下列词语的注音和字形全部正确的一项是（ ）
A.蜷伏 惩罚（chéng） 狭隘（ài） 神采奕奕
B.纯粹 徇职（xùn） 坍塌（dān） 惊慌失措
C.安详 贮立（zhù） 蓦然（mù） 漠不关心
D.热忱 栅栏（zhà） 温驯（mù） 篷勃气概
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下列加点词语运用正确的一项是（ ）
A.每一代人都有自己独特的建设使命，干事者要有“功成不必在我、功成一定有我”的胸襟和格局，要为而不争、锲而不舍，不急功近利，不见异思迁。
B.今年长沙放宽新能源纯电动货车城区通行路权，怂恿发展绿色物流，减少高污染、高排放燃油汽车保有量。
C.三大运营商发布的“携号转网”服务实施细则的规定大相径庭，它们都规定，用户携带需要同时满足五项条件，如用户办理携转需要先解除影响携转的服务等等。
D.春运第一天，长沙南站的候车室内进行了一场别开生面的快闪歌舞秀，俊良靓女用青春活泼的样子祝福亲爱的祖国，更用自己的歌声为不毛之地的候车室增添了一份温馨。
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下列句子顺序排列最恰当的一项是
①而当老师、学生和家长在自己的生活中经常看到男生数学成绩比女生好时，更是会不断加深这种认识。
②最近，科学家给出的生物学证据否认了这种说法。
③他们利用功能性磁共振成像技术（FMRI）对大脑进行测量，发现男孩和女孩在发展数学能力时用的是相同的神经系统，在相应的神经功能上具有显著的相似性。
④“男生的数学成绩总体比女生好，因为男生天生比女生擅长数学。”类似的说法在中外都很流行。
⑤在中国高中文理分科的年代里，这一现象还进一步发展出“男生适合学理科，女生适合学文科”等说法。但是，真的是这样吗？
A.⑤④①②③ B.④①⑤②③ C.④①②③⑤ D.④⑤①②③
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下列句子，没有语病的一项是（ ）
A.目前，长沙地铁3号线、5号线都已加入最后的运行调试阶段，有望在12月底通车试运行，预计将于2020年7月初期运行。
B.被誉为“钢铁驼队”的中欧班列，架起了中部地区直通亚欧大陆，和长沙黄花国际机场、长沙新港、岳阳城陵矶一起见证了湖南对外贸易的高速增长。
C.随着冷空气的不断侵袭，湖南湿冷的“魔法攻击”已经上线。未来一周，湖南雨量、雨日将明显增多，有阶段性雨（雪）天气过程。
D.眼球经济时代，注意力成为稀缺资源，不少媒体热衷于用耸人听闻的标题或所谓的爆款文章来吸引眼球，这些内容迎合了大众求新求异的心理需求，可降低了阅读者的思辨能力却在逐渐退化。。
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下列与传统文化有关的说法不正确的一项是（ ）
A.“但愿人长久，千里共婵娟”，中秋时节，天高气爽，月朗中天，正是观赏月亮的最佳时令。古人把圆月视为团圆的象征，因此，又称八月十五为“团圆节”。
B.闹花灯是元宵节的传统节日习俗，正月十五晚上，街头巷尾，红灯高挂，兽头灯、走马灯、花卉灯、鸟禽灯等等，不一而足。“千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。三百内人连袖舞，一时天上著词声。”这写的就是元宵节的景象。
C.“立冬”是一个寒冷的节气——北半球全年白昼最短、夜晚最长的一天；“数九寒天”的开始，从立冬到小寒、大寒，是一年中最冷的时段。
D.“杨花柳絮随风舞，雨生百谷夏将至。”谷雨时节，柳絮飞落，杜鹃夜啼，牡丹吐蕊，樱桃红熟，正是万物生长的最佳时节。这也是春季的最后一个节气。
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综合性学习
“每一次阅读，都是一次身心的光合作用，带我们发现更好的风景。”让我们一起开启阅读之旅，多读书，读好书。
七年级一班正在开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你完成以下任务：
（1）如果由你来组织本次活动，你准备开展哪些项目？请写出两个不同形式的项目。
（2）大家征集了很多关于读书的名言金句，请你仿照示例向同学介绍一则关于读书的名人名言
示例：生活中没有书籍，就好像没有阳光。—— 莎士比亚
（3）请你向同学推荐一本好书并写一段推荐词。
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古诗文默写
（1）晴空一鹤排云上，_________________________________ 。（ 刘禹锡《秋词》（其一）
（2）_____________________________，铁马冰河入梦来。 （陆游《十一月四日风雨大作》
（3）夫学须静也，________________，非学无以广才，_____________ 。（诸葛亮《诫子书》。
（4）孔子论述学习与思考的关系的句子是：“___________________，_____________________。”
（5）孔子感叹时光流逝，启发我们珍惜时间的名言是：___________________，_________________。
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名著阅读
（1）下列关于名著的说法错误的一项是（________）
A.《朝花夕拾》是鲁迅回忆性散文的结集，1926年写成，共十篇，是鲁迅唯一一部散文集。最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。
B. 《朝花夕拾》里有充满趣味的童心世界，如《猫·猫·鼠》《无常》等；有童年的压抑与伤害，如《五猖会》中“背书”段，《琐记》等；有青年时代的探求、抉择，如《藤野先生》《从百草园到三味书屋》等；有对亲人师友的怀念，如《阿长与<山海经>》、《范爱农》等。
C. 浓厚的生活气息和生动鲜明的人物形象，使《朝花夕拾》具有很高的艺术欣赏价值。作者擅于描摹人物的神情心态，把人物写得栩栩如生。
D. 猪八戒又叫猪悟能，原为管理天河水兵的天蓬元帅，获罪下凡，误投猪胎，曾占福陵山云栈洞为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为净坛使者。
（2）人物名称变化，意味着身份改变。孙悟空在小说《西游记》中的名称变化依次是______、 __________、__________、____________。（填四个）
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阅读下面的唐诗，完成下面小题。
雨过山村
王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪①村路板桥斜。
妇姑②相唤浴蚕③去，闲看中庭栀子花。
（注）①竹溪：小溪旁长着翠珠。②妇姑：嫂嫂和小姑。③浴蚕：古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种，称为浴蚕。
1.下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是（ ）（ ）
A.诗的开头就大有山村风味，山村地形使得居民点分散，即使成村，人户也不会多。“鸡鸣一两家”，恰好写出山村的特殊风味，渲染出山村热闹的景象。
B.次句显出山居的“深”来，在霏霏小雨中沿着斗折蛇行的小路一边走，一边听那萧萧竹韵，该有多舒适自在。
C.第三句诗人转而写到农事，在这淳朴的山村里，妇姑相唤而行，显得多么亲切，作为同一家庭的成员，关系多么和睦。她们彼此招呼，似乎不肯落在他家之后。那优美的雨景中添一对“妇姑”，显得格外有诗意。
D.第四句“闲看中庭栀子花”，事实上就是没有一个人“闲看”，但诗人偏不正面说，却要从背面、侧面落笔。
E.全诗处处扣住山村景象，从人写到景，从景写到境；农事的繁忙，山村的神韵，皆蕴于一个“闲”字之中。
2.请你对诗中的“闲”字进行赏析。
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阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（选自蒲松龄《狼》）
（乙）有富人偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。 一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃佯睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀之而取其革。此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳；阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？
（选自《阅微草堂笔记》）
（注）①俟：等待。②遁逸：留下祸患。③贻患：留下祸患。
1.下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（ ）
A.闻群犬呜呜作怒声 / 有闻而传之者(《穿井得一人》)
B.犬又如前 / 其一犬坐于前（《狼》）
C.信不诬哉 / 日中不至，则是无信（《陈太丘与友期行》）
D.然野心不过遁逸耳 / 其人舍然大喜（《杞人忧天》）
2.下列选项中加点文言虚词的含义和用法，与例句相同的一项是（ ）
例句：乃杀之而取其革
A.学而不思则罔 （《论语》十二章）
B.骨已尽矣，而两狼之并驱如故 （《狼》）
C.择其善者而从之 （《论语》十二章）
D.狼亦黠矣，而顷刻两毙 （《狼》）
3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
兽不足道，此人何取而自贻患耶？
4.甲、乙两文都刻画了狼的形象，它们有什么共同点？阅读乙文你能得出怎样的启示？
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阅读下面的记叙文，完成下面小题
最小的星星也闪光
①潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被人遗忘的人。
② 那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧，循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。
③我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么？”
④张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你——”
⑤一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课的样子，真是气不打一处来！
⑥ 他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。
⑦放学后，拿着缴来的画来到办公室，我慢慢平静下来。细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。
⑧第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是他没有来。后来得知他因害怕他父亲打他而躲进了网吧。知道这一切后，我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。
⑨到他家时，天色已晚，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了！坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这是一间不到30平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。
⑩“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊——”他父亲说着就要打他，我连忙制止。
⑪“不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。他有空就到我书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。”
⑫我朝他指的方向看去，好几张奖状端端地贴在墙上。他的书桌上也散落着一些他画的画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。”
⑬我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画的不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。”
⑭“对不起，老师！我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。”潘小锋说道。
⑮“潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好学习，可以向这方面发展，创作出更好的动漫画。”我还是用老师的本职口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！”
⑯“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。
⑰我欣慰地点点头，说：”好了，天也晚了，我也该走了。”说着便走了出来，他父亲忙说道：“那我送送您吧！”
⑱“不用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。”
⑲告别了他们父子俩，我走在星光和灯光掩映的路上，抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光，脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情。我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小其实也一样会发光。
1.初读课文，从“我”的角度梳理文章情节，补全表格内容。
| 情节 | “我”的心理 | 潘小峰的心理和表现 |
| 课堂风波 | ①_________________ | 低头不语 |
| ②_________________ | 慢慢舒展 | \ |
| 深夜家访 | 赞扬鼓励 | ③_________________ |
| 告别父子 | ④_________________ | \ |
2.请从环境描写的角度赏析画线句子。
我走在星光和灯光掩映的路上。我抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光，脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情。
3.下列对文章内容理解不正确的两项是（ ）（ ）。
A.从第①段对潘小锋特点的介绍，我们可以看出他是一个内向、安静、自私、不关心班集体的学生。
B.第②段到第⑧段，文章设置了两个小插曲——课堂上的笑声和潘小锋的逃学，起悬念作用，推动情节发展。
C.小说以“我”对潘小锋的态度转变为线索组织全文，将人物设定在学校和家庭两个特定场景当中加以表现。
D.本文语言平易朴素，人物语言符合各自的身份特征。如：潘小锋父亲的语言就勾画出了一个粗心、蛮横而又关心爱护孩子的父亲形象。
E.文中的“我”亲自到潘小峰家里家访，说明“我”是一个注重了解实情、关爱每一个学生的老师。
4.请你谈谈对标题“最小的星星也闪光”的理解，结合文章和链接材料，谈谈你对“发扬长处”的看法或感悟。
（链按材料）杨振宁在美国留学时开始研究实验物理，可是动手能力较差的杨振宁并没有取得任何成就，反而被同学取笑“有爆炸声的地方就有杨振宁”。在老师和同学的建议下，杨振宁开始从事理论物理方面的研究。杨振宁如鱼得水，在这一领域取得了突出的成就，并且获得了诺贝尔奖，一举成为举世瞩目的理论物理学家。杨振宁扬长避短，善于发挥自己的优势，最终铸就了人生的辉煌。
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