江西省2018-2019学年九年级上学期期中考试生物试卷

下列哪项措施是为了提高农作物的光合作用效率　　　　　　　　　　　　　　　　 （　　　 ）

A．松土排涝　　　　　 B．合理密植　　　　 C．带土移栽　　　　 D．地膜覆盖

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下列关于植物体结构层次的叙述，正确的是（ ）

A．植物体的基本单位是细胞

B．西瓜籽属于组织

C．西瓜皮属于器官

D．细胞+组织+系统+植物体

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下列对几种植物形态、结构等特征的叙述，错误的是（）

A. 石花菜没有根、茎、叶的分化　　 B. 海带、葫芦藓和满江红都是孢子植物

C. 肾蕨有真正的根、茎、叶分化　　 D. 银杏种子外面包有肉质的果皮

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生物与环境密切相关。下列说法不正确的是　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 （　 　）

A. 生物圈是地球上最大的生态系统　　 B. 蚯蚓疏松土壤是生物影响环境

C. 生物与生物之间的只有捕食关系　　 D. 松树的针状叶是对干旱环境的适应

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如图所示是由海豹、浮游植物、鱼、企鹅四种生物所构成的能量金字塔，下列说法不正确的是(　　 )

A. A代表的生物是海豹；C代表的生物是鱼

B. 此生态系统中，数量最多的生物是浮游植物

C. 如果海豹被大量捕杀，企鹅的数量将会增多

D. 若该生态系统受到重金属的污染，体内积累重金属最多的是浮游植物

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如图从甲到丙是用显微镜观察人的口腔上皮细胞的三个视野，下列各项正确的是（　 ）

A. 从甲到乙需将低倍镜换成高倍镜 B. 从乙到丙需将玻片向左上方移动

C. 产生N主要是因为取样操作不当 D. 从甲到丙不需要调节细准焦螺旋

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细胞作为生命活动的基本单位,其结构与功能高度统一。下列有关叙述错误的是　　 （　 　）

A. 细胞壁具有支持和保护细胞的作用

B. 遗传物质主要存在于细胞核中,细胞核还能控制细胞的生命活动

C. “糖拌西红柿”、“凉拌黄瓜”时，盘里流出的水主要来自线粒体

D. 细胞膜不仅能保护细胞,而且还能与外界进行物质交换

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关于如图所示生命活动的叙述，错误的是（ ）

A. ①表示细胞分化过程，②表示细胞分裂过程

B. ①过程产生的细胞和原细胞含有相同的遗传物质

C. ②过程产生的细胞，形态结构功能发生改变

D. 生物体通过①过程和②过程形成组织

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以下流程图中不正确的是　　　　　　　　　　　　　 （　　　 ）

A. 果实和种子形成：开花→传粉→受精→果实和种子的形成

B. 细胞分裂过程：细胞质分裂→细胞核分裂→新细胞形成

C. 某食物链的结构：草→兔→狐

D. 生物圈水循环：无机环境中的水→根毛吸水→根茎叶导管运输水→植物蒸腾散失水分回到无机环境

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图是观察菜豆种子实验时看到的各部分结构，下列说法正确的是　　　　　　　　 （　 　）

A. ①②③共同组成种子的胚

B. ②是胚轴，能发育成茎

C. ①和③内有分生组织

D. ④加碘液后能变成蓝色

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如图是植物根尖模式图，有关叙述正确的是

A. ①是吸收水分和无机盐的主要部位

B. ②处的细胞具有较强的分裂能力

C. ③处的细胞没有细胞壁

D. ④具有保护作用，主要由导管细胞构成

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图是花的结构示意图。下列叙述不正确的是　　 （　 　）

A. 这朵花的（3）（4）（5）共同组成雌蕊

B. （7）受精后形成的受精卵将来发育成种子中的胚

C. （1）中的花粉落到（4）上的过程属于异花传粉

D. 图中（3）将来发育成果实

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图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图。下列有关叙述，正确的是　　　　　 （　 　）

A. ①②过程分别在光下与黑暗条件下进行

B. ②过程决定了小麦属于生态系统中的生产者

C. 生产上欲使小麦增产，需同时促进①②过程

D. ①过程参与维持生物圈中的碳---氧平衡

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长期的阴雨天造成了小麦地中出现了水涝现象，植物则出现了萎焉现象，这其中的主要原因是（　　）

A. 小麦不能进行光合作用　　 B. 小麦根部吸收的水分太多

C. 小麦的蒸腾作用过于旺盛　　 D. 小麦生活的土壤中氧气不足

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科学家在探究光照强度、温度和CO2浓度对同一植物光合作用强度的影响时，得到的实验数据如图所示．对该数据的分析错误的是（　　）

A. 光照强度为a时，造成曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度不同的原因是CO2浓度不同

B. 光照强度为b时，造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度不同的原因是温度不同

C. 光照强度为a～b时，曲线Ⅲ光合作用强度随光照强度增加而升高

D. 光照强度为b～c时，曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度随光照强度增加而升高

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下图为生态系统中含碳物质的流动示意图。请据图回答：

（1）图中含有________条食物链。

（2）④可以表示动物__________作用产生的气体。

（3）③可以表示植物___________需要的原料。

（4）细菌能将有机物转变成_________________返回大气中。

（5）从图示可知生态系统中物质的流动是__________的。

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在生物实验课上，同学们做了许多实验，下图①②③④为几个实验过程中的四个实验装置，请回忆这些实验过程，回答问题：

（1）图①的实验现象是_______________________________。

（2）图②在光照一段时间后，袋内壁会出现许多小水珠，这些水分是通过叶片表皮的___________散发出来的。

（3）图③实验的后续操作中需要用__________进行水浴加热（隔水加热），以除去叶片的绿色。

（4）若在图④的小烧杯中装入氢氧化钠溶液，可用来探究植物的光合作用需要以__________为原料。此时图④还应与图③一样先进行暗处理，其目的是_______________________。

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某校生物兴趣小组的同学为探究种子萌发的环境条件而制定了如下的实验方案：

（实验材料）罐头瓶，棉花，小勺，标签纸，胶水，颗粒饱满的大豆种子等。

（方法步骤）分别在4个贴好标签的罐头瓶瓶底铺上等量的棉花，依下表要求往各瓶内放入大豆种子并按相应的实验条件进行培养；一周后观察并记录各装置种子萌发的情况。

请分析作答：

（1）由上表可知，______号瓶为对照组，其中2号瓶与3号瓶对照的实验变量是________。

（2）本实验中最有可能萌发的是_______号罐头瓶内的种子。

（3）若要探究光照条件对种子萌发的影响，可另取一罐头瓶，编号为5号，瓶底铺上与1~4号罐头瓶等量的棉花，放入2粒大豆种子，洒上适量的水，使棉花保持潮湿，并把整个装置放到温度为________℃的光亮处培养，一周后观察实验结果。

（4）由上表可知，本实验方案并不完美，其不足之处是_________________________。

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