河北省新乐市2019-2020学年九年级上学期期末历史试卷

17世纪晚期，奴隶贸易给非洲社会带来的混乱升级了。欧洲人诱骗非洲一些部落用奴隶交换火药武器，得到新式武器的部落能够轻易地从周围手无寸铁的其他部落中猎取奴隶，再向欧洲人换取更多的武器，依靠武器迅速扩张。对上述材料理解最准确的是

A. 奴隶贸易使欧洲奴隶贩子获得大量财富

B. 奴隶贸易给非洲带来了部落之间的争斗

C. 奴隶贸易刺激了欧洲资本主义经济发展

D. 奴隶贸易为美洲提供了大量廉价劳动力

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《全球通史》二书中写道：“英国资产阶级革命的根源可以在国会和斯图亚特王朝之间的冲突中找到。”其“根源”是指

A.苏格兰人民爆发反抗国王的起义

B.国王召集议会要求增加政府税收

C.议会议员猛烈抨击国王独断专权

D.封建专制统治阻碍资本主义发展

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美国黑人作家阿历克斯·哈特在其著作《根》中写道：1760年，西非少年昆塔在独自外出时，被白人抓走，与其他黑人一起被贩卖到美洲。昆塔的悲惨遭遇与下列哪一历史事件有直接关系？（　　 ）

A. 亚历山大东征 B. 罪恶的“三角贸易”

C. 英国在北美建立殖民地 D. 拉丁美洲独立运动

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俄国革命家托洛茨基指出：“十月革命借助战争完成了一次历史性转换，俄国不再是西欧资本主义的仿效者，而是世界历史的引领者。”托洛茨基旨在说明十月革命

A. 建立了世界上第一个无产阶级政权

B. 促使俄国由专制走向民主

C. 为社会进步开辟了一条新的道路

D. 沉重打击了帝国主义统治

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1941年罗斯福宣布“美国决心在可能的范围之内，全力援助苏联”。同年9月29日至10月1日，苏美英三国代表团在莫斯科签订了在短期内向苏联提供援助的议定书。上述情况出现的背景是

A. 苏德战争爆发

B. 太平洋战争爆发

C. 世界反法西斯同盟形成

D. 雅尔塔会议召开

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傅雷评价《蒙娜丽莎》时说：“吸引你的，就是这神秘。因为她的美貌，你永远忘不掉她的面容，于是你就仿佛在听一曲神妙的音乐，对象的表情和含义，完全跟了你的情绪而转移。”这说明该画所体现的时代精神是（　 ）

A.现实主义 B.浪漫主义 C.蒙昧主义 D.人文主义

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史料的类型多种多样，价值各有不同。在下列探究“第二次世界大战全面爆发”的标志的史料中，可信度最高的是

A.英国首相丘吉尔的二战回忆录

B.关于二战的电影《最长的一天》

C.长篇小说中关于德国闪电战的描述

D.当时拍摄的德国通过华沙街头的照片

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美国有许多航空母舰的名字都与该国的独立战争有关，如“萨拉托加”号、“来克星顿”号等。其中“来克星顿”号与战争的哪一进程有关？（　　 ）

A. 战争的序幕 B. 战争的发展 C. 战争的转折 D. 战争的结束

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美国总统特朗普宣称：在美国历史上，我比任何其他总统都更像总统，只是也许除了戴大帽子的林肯。我承认，林肯很强硬。让特朗普都自愧弗如的林肯总统曾经

A. 领导北美各州建立独立国家

B. 推行新政，渡过“大萧条”

C. 领导美国进行反法西斯斗争

D. 坚持斗争，反对国家分裂

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“地理大发现是世界历史上最重大的事件之一，它打破了世界各地的孤立状态，世界贸易的范围空前扩大，真正意义上的世界市场开始形成。”该材料体现的是新航路开辟的（　　）

A.历史背景 B.必备条件 C.主要过程 D.重要影响

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亨利・基辛格在《世界秩序》中写道：1859年后，英国决定把印度作为大英帝国的一个行政单位来管理，这在实现印度统一上发挥了重大作用。英国唤醒了印度作为遭受外国统治的单一实体的意识，激起了人们的信念。他们相信，要想打败外来统治，就必须团结为一个国家。材料旨在表述印度民族大起义的（　 ）

A. 背景 B. 经过 C. 结局 D. 影响

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明治维新期间，日本一开始全面学习西方，从军事、技术、政治体制一直到生活习惯，全力促进日本的现代化和西化。后来，在改革过程中出现了许多矛盾，所以改革措施中又融入了大量日本本身的传统和文化的因素。由以上可见，明治维新（　 ）

A.自始至终采取全盘西化的策略 B.彻底根除了封建制度的残余

C.有选择地学习和借鉴西方文化 D.使日本走上了侵略扩张道路

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“对于他来说，道德价值观总是高于物质价值观，而且人类灵魂的进步是印度进步的重要条件。他信奉非暴力和非暴力反抗，并证明理想可以将不同国家的人民团结起来并实现长足的进步。”“他”是

A. 章西女王

B. 赫鲁晓夫

C. 甘地

D. 玻利瓦尔

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列宁说：“马克思的学说是人类在19世纪创造的优秀成果一一德国的哲学、英国的政治经济学和法国的社会主义的当然继承者。”“马克思的学说”诞生标志是

A. 宪章运动的开展

B. 巴黎公社的成立

C. 《共产党宣言》发表

D. 十月革命的胜利

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在第二次世果大战中，苏联武器装备全面更新。苏制C-2克超过德“虎式”坦克的威力，火箭炮（喀秋莎”）强击机等新型武器都有极大地发展，其主要原因是

A. 新经济政策的实施

B. 苏联社会主义工业化建设

C. 农业集体化的实行

D. 苏联社会主义改革

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英国《权利法案》对国王在政治、经济、宗教等事务中的权力进行了严格限制。美国“1787年宪法”在国家权力方面采用立法、行政、司法三权分立、相互制衡的原则。上述两个文献内容体现的相同目的是（　　 ）

A.防止最高统治者专权 B.加强封建专制统治

C.保证公民应有的权利 D.宣扬自由平等思想

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有学者认为：“在树立法国的国际威望方面，《人权宣言》所起的作用胜过了法国军队所打的一切胜仗”。这主要是因为《人权宣言》（　　）

A. 彻底摧毁了法国的封建统治

B. 是资产阶级国家的第一部法典

C. 推动了自由、平等思想的传播

D. 把法国大革命推向高潮

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阅读历史书籍需要关注目录检索，通过检索目录，可以明确历史阶段特征，把握内容主旨。读下图，你认为第五单元的目录应该是

A. 步入近代

B. 资本主义制度的初步确立

C. 封建时代的欧洲

D. 资本主义制度的扩展

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下面是近代欧美工人组织建立情况简表。这些工人组织的建立

A. 反映出资本主义走向衰落

B. 说明第一个社会主义国家的建立

C. 标志着科学社会主义诞生

D. 表明工人阶级斗争联运性增加

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“19世纪60年代，它（俄国）的弱点暴露无遗，内部很不稳定，对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的，又是经济的。”为此，俄国（　　）

A. 废除农奴制 B. 进行二月革命

C. 实行新经济政策 D. 开展工业化建设

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在下列科技发明中，产生于第二次工业革命时期的有

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

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下图是英国约・莱齐的漫画。科学家法拉第递给：“泰晤士河老爹”一张白纸，用来检测河水的不透明度。这幅漫画讽刺的是

A. 工业化造成环境污染

B. 城市化带来出行拥堵

C. 现代化加剧温室效应

D. 全球化导致贫富分化

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1999年12月26日，美国《时代》周刊把爱因斯坦评选为世纪伟人，《时代》周刊称他为“天才、政治难民、人道主义者、原子和宇宙迷的开启者。”他能够当选“世纪伟人”的主要原因是

A. 发明耐用碳丝灯泡

B. 著有《物种起源》

C. 发现万有引力定律

D. 提出相对论

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历史概念图是一种空间网络结构图，可以把隐性知识显性化，也可以把碎片知识系统化。“第二次世界大战”的概念支架图如下，图中括号处应该是

A. 开辟欧洲第二战场

B. 发表《开罗宣言》

C. 发表《波茨坦公告》

D. 签署《联合国家宣言》

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“1941年12月7日上午8时许，首轮轰炸结束，敌方指挥官用预定的信号虎、虎、虎’向上级汇报偷袭成功。其后，太平洋战争爆发。”这里所描述的历史事件是

A. 德国闪击波兰

B. 德国入侵苏联

C. 日军偷袭珍珠港

D. 联军诺曼底登陆

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历史的发展、社会的繁盛、人类的进步，都离不开文明的滋养和引领。阅读下列材料，完成相关问题。

材料一　 我们不应夸大仁慈的专制君主贯彻启蒙运动的种种学说所取得的实效，因为直到1789年法国大革命爆发时，启蒙运动才大大地影响了欧洲的大众。但在1789年以前，在英国的十三个殖民地已爆发了一场革命，这场革命提供了将新学说付诸行动的一个实验性的示范。

——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二　 拿破仑在动乱之中，戏剧性地让法国大革命的理念——启蒙运动（Enlightenment）中所述的主权在民、法律平等、共和形式和行政改组——传遍了欧洲……在这样的背景下，我们要关注拿破仑时代最受争议的话题——拿破仑是否真正传播了法国大革命的理念，并在历史中扮演了革命性的力量；还是说，他的独裁政府实际上“背叛了革命”？

——（美）弗兰克·萨克雷（美）约翰·芬德林主编《世界大历史》

材料三　 自由主义、社会主义、实用主义、科学和民主给他们留下了不可磨灭的印记，当他们归国的时候——陈独秀在1915年，蔡元培在1916年，胡适在1917年分别归国——他们充当了中国文学和知识分子人格转换的发酵剂。

——徐中约《中国近代史》

（1）根据材料一并结合所学知识，分析法国大革命和启蒙运动之间的关系。“英国的十三个殖民地已爆发了一场革命”指的是什么事件？

（2）根据材料二概括，法国大革命体现出的启蒙运动的思想有哪些？（不得照抄原文）根据材料并结合所学知识说明，拿破仑“传播了法国大革命的理念”和“背叛了革命”的理由分别是什么？

（3）根据材料三并结合所学知识回答，为什么说“他们充当了中国文学和知识分子人格转换的发酵剂”？

（4）如何看待不同的思想文化？请写出你的观点。

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20世纪初期，人类是社会在战争与和平问题上做出的选择，发人深省。阅读材料，回答问题。

材料一　 英、德、美、法实力比较表

——人教社《高级中学〈世界近现代史〉上册（必修）教学参考书》（1995年12月第2版）

（1）根据材料一并结合所学知识分析，表2中英、德、美、法四国实力对比的反差说明了什么问题？这种变化带来的后果是什么？

材料二　 在1919年的头六个月里，巴黎成了世界的首都，世界的头等大事便是巴黎和会，世界上最具权势的人则成了和平缔造者。和平缔造者们日复一日地会面，提案，辩论，争吵，然后再重复这个过程；他们达成交易，拟定条约；他们创立新的国家与新的机构。

1919年和平缔造者们对待欧洲以外世界的草率方式，所挑起的怨恨大火，改变了20世纪的命运。

——据加拿大历史学家玛格丽特·麦克米伦《缔造和平》

（2）根据材料二并结合所学知识，指出当时“世界上最具权势的人”是谁？他们在巴黎六个月里“缔造和平”取得了怎样的成果？

（3）根据以上材料并结合所学知识，谈谈你对巴黎和会取得的“和平成果”的看法。

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阅读下列材料，回答问题。

材料一　 1921～1925年苏俄（联）粮食产量（注：普特=16.8千克）

——《历史——经济成长历程》

材料二　 罗斯福新政期间，美国出台了700多个法令，建立了几十个委员会和管理局，兴建了许多公共工程，开展了大规模的救济工作，国家支出达350亿美元。

（1）根据所学知识，说明材料一中苏俄（联）粮食产量变化的主要原因。

（2）材料二中罗斯福新政的背景和特点各是什么？

（3）综上所述，你认为苏俄（联）美国的经济发展对我国经济建设有何启示？

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