《朝花夕拾》中，“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”。这段文字描写的是：（ ）
A. 藤野先生 B. 孔乙己 C. 范爱农 D. 阿长
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下列语序排列正确的一组是（ ）
①如此一直想下去，一直记下去，到当时所能想到的意思都记下来了为止。
②在定了题目之后，我取一张纸条摆在面前，抱着那题目四面八方地想。
③想时全凭心理学家所谓“自由联想”，不拘大小，不问次序，想得一点意思，就用三五个字的小标题写在纸条上。
④这种寻思的工作做完了，我于是把杂乱无章的小标题看一眼，仔细加一番衡量，把无关重要的无须说的各点一齐丢开，把应该说的选择出来，再在其中理出一个线索和次第，另取一张纸条，顺这个线索和次第用小标题写成一个纲要。
A.④①②③ B.②③①④
C.②③④① D.①④②③
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下列词语中，加点的字注音完全正确的一项是( )
A.莅临(lì) 粗犷(kuàng) 憔悴(qiáo) 咄咄逼人(duō)
B.侍弄(shì) 徘徊(huí) 啄食(zhuó) 人迹罕至（hǎn）
C.贪婪(lán) 诅咒(zǔ） 闪烁(shuò) 众目睽睽( kuí)
D.干涸(gù) 滑稽(jī) 中伤(zhòng) 随声附和（hè）
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下列汉字的书写完全正确的一项是（ ）
A. 气慨 爱慕 漠不关心 花团锦簇
B. 恍惚 坍塌 大相胫庭 沉默寡言
C. 琢磨 缥缈 眉开眼笑 不可救药
D. 禁固 惩戒 怪诞不经 神采奕奕
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下列句子中加粗词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
B. 为把帮扶工作落到实处，王书记灵机一动，亲自到需要走访的群众家去。
C. 井房的经历使我求知的欲望油然而生。
D. 你真是杞人忧天，即使下大雨，这里地势高，绝不会被淹没的。
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下列语句中没有语病的一项是（ ）
A. 许多名人的经历告诉我们，成功与失败不是上天赋予的，而是个人努力的结果。
B. 崀山的知名度在不断提高，具有湘西南特色的旅游项目日益受到众多外地游客。
C. 通过观看电影《摔跤吧，爸爸》，使我重新认识了坚持梦想、永不言弃的必要性。
D. 生活有多么广阔，语文的世界就有多么广阔。
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下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）
A.《皇帝的新装》是丹麦作家安徒生的一篇著名的童话。童话是儿童文学的一种，通过想象和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
B.《走一步，再走一步》，是美国作家莫顿·亨特所写，讲述了“我”和伙伴们去爬悬崖遇险，最后在父亲的指导下脱险的故事，让“我”获得了人生启示：面对远大目标，要一步步做来，积小步而成大步，慢慢就能达成远大的目标。
C.《植树的牧羊人》是法国作家让·乔诺写的一篇小说，讲的是一个离群索居的牧羊人，通过多年坚持不懈的植树，把土丘变成了绿洲的故事。
D.《论语》是儒家学派的经典著作，由孔子及其弟子编纂而成，记录了孔子弟子及再传弟子的言行，集中反映了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念和教育原则。
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下面句子语言表达得体的一项是（ ）
A. 游晴同学邀你到她家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”
B. 你对一位获奖的同学说：“祝贺你！有什么好的学习经验向我介绍介绍，好吗？”
C. 小闵去接电话时，别人打错了，他说：“你打错了！也不看清电话号码就乱拨。”
D. 肖强对深夜仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了，我们要休息了！”
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古诗文默写。
（1）______________________，切问而近思，仁在其中矣。（《论语·子张》）
（2）孔子曾对“学”与“思”两者的关系做过辩证的论述，他说：“______________________，______________________”
（3）树木丛生，______________________。（曹操《观沧海》）
（4）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》冲采用了寓情于景的手法，既点明了时令又表达了漂泊之感和落寞之情的两句是“______________________，______________________”
（5）王湾的《次北固山下》中描写景物时序交替，表达对未来憧憬，寄寓对未来的希望诗句是“______________________，______________________。”
（6）诸葛亮在《诫子书》中开篇对儿子明确提出修身养德的要求，并指出修身养德的具体途径是“______________________，______________________”
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根据你对《西游记》的阅读，回答问题。
（1）在“乌鸡国救主”—节中，悟空向太上老君索得一粒还魂丹，救活国王，于是假国王变为_____________，但因__________________________________而被识破，妖怪在________________面前现出原形。
（2）黎山老母与观音等四位菩萨变成_______________________要把唐僧师徒四人找来做女婿，意在_____________________，结果唯有八戒___________________________。
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阅读文言文，回答问题
王右军诈睡
王右军①年减②十岁时，大将军甚爱之，恒置帐中眠。大将军③尝先出，右军犹未起。须臾，钱凤④入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！
及开帐乃见吐唾从横信其实孰眠于是得全。
(节选自《世说新语》)
[注释]①王右军：王羲之。②减：不足。③大将军：指王敦。④钱凤：人名，字世仪。
1.下列加点词语意思相同的一项是( )
A. 恒置帐中眠 / 持之以恒
B. 便言逆节之谋 / 阴谋诡计
C. 屏人论事 / 屏气凝神
D. 大将军尝先出 / 卧薪尝胆
2.用三条“/ ”给文中画线的句子断句。
及开帐乃见吐唾从横信其实孰眠于是得全。
3.从本文中，我们可以得到怎样的启示？
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阅读下面的古诗，完成各题。
山雨
翁卷
一夜满林星月白，且无云气亦无雷。
平明忽见溪流急，知是他山落雨来。
1.发挥想象，描绘“一夜满林星月白”所展现的画面。
2.本诗与李商隐的《夜雨寄北》都表现了雨的猛烈，在写法上两者有何相同之处？在表达感情色彩上有什么不同？请结合诗句简要分析。
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阅读下文，完成各题。
父亲的眼神
一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。
那是在我上中学时，因为有“瘸腿科”，加上当时传说文理不再分科，所以，尽管我的语文，英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。这样的情况下，肯定高考无望。因此，高一期末考试前，我彻底失望，回到家里。
因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。
我以为父亲会勃然大怒，他对我寄予很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想让我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来……
中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见。让我说什么好？情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默，让我忐忑不安。
吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了—”我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。
夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄的睁不开眼睛，要在学校，现在正是午睡的时侯，我早已经呵欠连天了——看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。
好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑，鄙夷，也有悲哀，绝望，还有许多我一下子说不出的内容……
“当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来？你那个样，二流子也比你强。你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。赶快起来！”
父亲的眼神让我受不了，我的后背早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。
第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神……我坐起来，恶狠狠地说了一句：“我要上学！”
后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。
尽管远离家乡，远离了父亲，但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不安。时至今日，我最喜欢的歌还是蔡琴的《你的眼神》。这首歌的旋律很美，很忧郁，很沉静，很悠远，父亲的眼神不这样，但我想起来却抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着满天的繁星，我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲，我忘不了你的眼神！”
（选自《青年博览》作者黄赋，有改动）
1.“一个背影，让朱自清潸然泪下，一个眼神，让我终身悚然汗下。”从全文看，这句话有什么作用？
2.“我坐起来，恶狠狠地说了句：‘我要上学’”中的“恶狠狠”体现了“我”什么心理？
3.“你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。”“父亲”用朴素的话道出了怎样深刻的生活哲理？
4.“我的心乱成了一锅粥”一句表现了“我”复杂的内心情感。请揣摩“我”当时的心理，写一段表示心理活动的文字。（字数在50字左右）
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阅读下文，完成各题。
像蒲公英一样生存
李智红
①在我的印象中，蒲公英永远属于那种十分普通的小草。许多地方的田野山坡，路边墙角，都能见到它们的踪迹。
②蒲公英的花朵和果实，富有浪漫的诗意。它的花朵呈现出一种纯粹的金黄，花形与菊花一般大小，风韵也不在菊花之下。等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪，轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的，饱满而丰润的籽粒。微风一吹，它们便像一朵朵降落伞似的，飘飘悠悠随风而去。
③我曾对生长在不同环境中的蒲公英作过仔细观察。我发现那些长在丰腴土地上的蒲公英，虽得以放任地滋长，自由地繁衍，快意地沐浴着酣畅的春风和雨露，但竟然全长得一副没精打采的模样。它们要么猥琐而呆板，要么苍老而枯黄，不能给人以更多值得咀嚼和品味的东西。也曾见识过被园艺师栽培驯化的蒲公英，开紫色的花，枝叶和花朵都远比野生的肥硕壮实，但又觉得在那绚丽雍容的表象背后，总透着一股掩饰不住的俗气和肤浅，空有华表而缺乏内在的质感。
④我先前工作的单位小院，也是随处可见蒲公英的生长，而且越是路边墙角，越是石阶缝隙，生长得就越加旺盛。即使是那些已经浇灌了厚厚的混凝土面的院坝和走道之间，只要有哪怕是一丝丝龟裂的缝隙，它们都能扎根繁衍。单位曾组织我们将院里的蒲公英一次次地当作杂草垃圾铲除，但只要雨水一浇，过不了几天，它们又会滋长出鲜活的嫩芽。纵然把它们连根拔了，到第二年的春天，和风一吹，雨露一润，它们又重新萌发出新枝嫩叶，而且比上一年长得更茁壮，更旺盛。
⑤那些生长在路道和台阶之间的蒲公英，为了避开行人的践踏和伤害，全都卧石而生，伏地而长。为了生存，它们刚一破土，就懂得向大地匍匐，懂得以一种隐忍和有度的伸曲来保护自己。这些生存在极其艰辛困苦甚至几近绝境的不毛之地的蒲公英，首要的课题就是想方设法地存活下来，然后长叶开花，繁衍后代。
⑥在万物芸芸的自然界，蒲公英永远处于一种可有可无的配角地位。它没有牡丹“若教解语应倾国，任是无情亦动人”的美艳，没有桃花“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回”的喧闹，也没有海棠“朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝”的得宠。但它总是默默而又尽情地开出黄色的小花，结出褐色的瘦果，为自己，为后代绵延生命的血脉。
⑦每当看到这些卑微的蒲公英，我都为它们的生命内涵而产生一种莫名的感动。同时，我又惊异于同一类型的生命，处在不同的生存境遇中，它们所呈现的生命状态竟然有如此的区别和差异。草木无性亦有性，世人有知亦无知。蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。面对充满诱惑而又浮躁的社会现实，倘若我们羡慕那花天酒地、一掷千金的富贵生活，沉湎于碌碌无为，得过且过的平庸日子，哀叹社会不公、自己又怀才不遇时，想想那蒲公英，它会是一帖清热降火的良药，使我们领悟到生命的本质，将心态变得平和一些，心灵变得洁净一点。
1.卑微的蒲公英具有哪些“生命内涵”？请分点简要分析。
2.下列句子富有表现力，请赏析。
①等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪，轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的，饱满而丰润的籽粒。
②蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。
3.第③段写长在丰腴上地上的蒲公英和被园艺师栽培驯化的蒲公英，对于表现文章主旨有什么作用？
4.请简要指出本文所表达的思想意义。
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“天空一直下着鹅毛大雪，我走在回家的路上，‘啪’一团雪从树枝上掉了下来……”请同学们充分发挥合理的联想和想象，续写后面的内容。要求自拟题目，思路清晰，中心突出，文中不得出现真实的人名和校名，字数不少于500字。
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