下列加点字注音有误的一项是（ ）
A.一楫（jí） 黍（shǔ） 椎髻（jì） 篆章（zhuàn）
B.虞山（yú） 糁（sǎn） 罔不（wǎng） 峨冠（guàn）
C.弥勒（lè） 贻（yí） 壬戌（xū） 矫首（jiǎo）
D.衣褶（zhě） 髯（rán） 器皿（mǐn） 箬篷（ruò）
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下列句子中加点词语没有词类活用的一项是（ ）
A.中峨冠而多髯者为东坡 B.石青糁之
C.居右者椎髻仰面 D.罔不因势象形，各具情态
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下列一词多义解释不正确的一项是（ ）
A.明有奇巧人曰王叔远 奇：奇妙
舟首尾长约八分有奇 奇：余数
B.为宫室 为：成为
中蛾冠而多髯者为东坡 为：是
C.高可二黍许 可，大约
珠可历历数也 可：可以
D.东坡右手执卷端 端：东西的一头
其人视端容寂 端：端正
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下列对文章理解和分析有误的一项是（ ）
A.《核舟记》的结构属于“总—分—总”的结构，开篇总写，由评论引人要说明的事物，分写部分则按照空间顺序来写，结尾总写，在事物概貌总述的基础上再作扼要评论，与开头呼应。
B.《小石潭记》第二段，先总体写鱼的数量和状态，接着又采用特写镜头，写潭中的游鱼，把静态描写和动态摘写结合起来，直接表现出潭水的清澈纯净。
C.《小石潭记》有不少地方用了情景交融的写法。写游鱼的活泼，说“似与游者相乐”；写坐潭上时候的感受，说“凄神寒骨，悄怆幽邃”，将景物染上人的感情。
D.《桃花源记》既具有奇幻神奇的浪漫色彩，又具有真实感人的写实力量。原本是出于想象，精神寄托的地方，作者在写作过程中处处落实。
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下列对《核舟记》一文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细地描写，显得非常生动逼真。
B.作者介绍船尾部分，写舟子二人，一人悠闲、粗犷，一人神情专注，写出了舟中轻松的氛围，跟船头的情景相呼应。
C.作者在文中运用了细节描写的手法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他高超的雕刻技艺。
D.作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻作品的各个细节，并按一定的顺序写下来，清楚地表现出它的形象。
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下列对《核舟记》一文的内容说法有误的一项是（ ）
A.文中具体摘述了“船头”和“船尾”人物各异的情态，目的是说明核舟工艺的精巧。
B.苏黄是诗人、学者，，受世俗礼法的约束，佛印是和尚，不受这些的约束，所以神气质各不相同。
C.本文的说明对象是王叔远送的本文作者“简核桃修狭者”所刻成的小船。
D.“记”是古代一种叙事的文体。如东晋诗人陶渊明的《桃花源记》和清朝人魏学洢的《核舟记》。前者叙述了渔人游桃花源，后者记叙了王叔远送给作者的一只核舟。
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文学常识填空。
(1)《核舟记》选自清代张潮编辑的短篇小说集《________________》。《核舟记》的作者是________，___________朝人，字子敬。
(2)“记”是古代的一种散文体裁，可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，可以抒发情怀抱负，可以阐述某些观点。故又称“杂记”。在写法上大多以_____为主而兼有_______、________成分。
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阅读下面的文言文，完成下面小题。
李侍郎①绂②，性聪慧。少时家贫，无赀③买书，乃借贷予邻人。每一翻绎，无不成诵。偶入城市，街衢④铺店名号，皆默识之。后官翰林，库中旧藏有《水乐大典》⑤，公皆读之。同僚取架上所有抽以难公无不立对，人皆惊骇。
（节选自《啸亭杂录》）
（注）①侍郎：古代官名。②绂（fú）：本级，人名。③赀（zī）：通“资”，钱财④衢（qú）：四通八达的道路，大路。⑤《永乐大典》：明朝永乐年间编纂的一部百科全书式文献集。全书有22937卷，11095册。
1.解释文中加点词的含义。
（1）少时家贫 少：____________________________
（2）人皆惊骇 皆：_____________________________
2.请用两条“/”给文中面线的句子断句。
同 僚 取 架 上 所 有 抽 以 难 公 无 不立 对
3.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
库中旧藏有《永乐大典》，公皆读之。
4.结合选文，举例说说李绂是一个怎样的人。
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大型文化探索类节目《国家宝藏》在央视三套首播，一经播出即获好评无数。你所在的学校开展了“走近国家宝藏”系列活动。有人推荐王叔远雕刻的“核舟”进入《国家宝藏》节目，你同学小华觉得不合适，他认为核舟仅是一个手艺人的雕刻艺术，不能代表中华文明的发展历程。而你不同意他的观点，请向他简要陈述你的理由。
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