下列化学实验基本操作中正确的是( )
A. 量取9.5ml的液体可用100ml的量筒 B. 集气瓶可以用作反应容器
C. 给试管里的液体加热时,液体体积最多为试管容积的2/3 D. 试管、烧杯、蒸发皿等仪器可在酒精灯火焰上直接加热
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实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气。下列说法正确的是( )
A. 组装好仪器后,先装药品再检查装置气密性
B. 加热后,观察到水中导管口开始有气泡时,立即收集气体
C. 收集满气体后,将集气瓶移出水面迅速盖上玻璃片
D. 实验结束时,先将导管从水槽中取出,再熄灭酒精灯
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下列各物质的用途中,利用其化学性质的是( )
A.干冰用于人工降雨 B.氮气用于作保护气
C.液氮用作制冷剂 D.稀有气体可制电光源
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对下列事例解释错误的是
A.水管里的水结成冰后不再流动一一水分子停止运动
B.氧气助燃、氢气可燃——不同分子的化学性质不同
C.气体受压后体积变小——气体分子间的间隔减小
D.红磷和白磷的物理性质不同——构成物质的原子排列方式不同
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下列有关水的说法正确的是( )
A.明矾可促进水中悬浮杂质的沉降
B.生活中常用蒸馏的方法降低水的硬度
C.地球上总水储量很大,水资源不会短缺
D.经自来水厂净化处理过的生活用水一定是软水
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在Fe、Fe2+、Fe3+三种微粒中,一定相同的是( )
A.化学性质 B.核外电子数 C.核电荷数 D.所带电荷数
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下列关于燃烧现象的描述,正确的是( )
A.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰 B.红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾
C.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 D.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射
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某物质经分析只含有一种元素,下列对该物质的说法中正确的是( )
A.一定是纯净物 B.一定不是化合物
C.一定是单质 D.一定是混合物
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实验室用红磷测定空气中氧气含量实验,在这个实验过程中,下图能正确表示的广口瓶内气体体积变化情况的是
A.
B.
C.
D.
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银针曾是中医针灸的常用器械。已知一种核电荷数为47的银原子的相对原子为质量108,下列说法正确的是()
A.银原子的质子数为47 B.银原子属于非金属原子
C.银原子核内有47个中子 D.银原子的质量为108g
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下列说法中正确的是( )
A.不含可溶性钙、镁化合物的水叫做软水
B.在化学反应中原子不可分,离子也不可分
C.含有氧元素的化合物可能不是氧化物
D.分子是保持一切物质化学性质的最小粒子
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一位学生要用托盘天平称量2.5g药品,在称量中发现指针向左偏转.这时他应该
A.减少药品 B.向右盘中加砝码 C.移动游码 D.调节天平的平衡螺母
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下列有关分子、原子、离子、元素说法正确的是( )
A.氧分子在化学变化中不可以再分
B.最外层电子数为2个电子,一定为稳定结构
C.质子数相同的粒子一定为同种元素
D.离子得失电子也可以变为原子
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煮沸过的水放凉后不宜用来养金鱼,因为这种水中几乎不含有
A.氧元素 B.氧原子 C.氧分子 D.水分子
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分析、推理是化学学习过程常用的方法,下列分析、推理正确的是( )
A.原子是化学变化中的最小粒子,所以原子不能再分
B.分子、原子可以构成物质,所以物质一定是由分子、原子构成
C.水是由氢元素和氧元素组成,所以由氢元素和氧元素组成的物质一定是水
D.纯净物只有一种物质组成,只有一种物质组成的一定是纯净物
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加热氯酸钾制氧气时,忘记加入二氧化锰,其结果是( )
A. 不放出氧气 B. 放出氧气速度慢
C. 放出氧气的总量减少 D. 放出氧气总量会减少且反应速度慢
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下列各组物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是( )
A.矿泉水、氧化镁、空气 B.氮气、过氧化氢、氯酸钾
C.木炭、水银、牛奶 D.金刚石、冰水、牛奶
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某原子共有34个粒子,其中12个粒子不带电,则其相对原子质量为( )
A.23 B.40 C.56 D.65
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下列关于 Na、Na+两种粒子的判断中,正确的是( )
①核电荷数相同②核外电子数相等③电子层结构完全相同④质量几乎相等⑤化学性质相同⑥Na+比Na稳定
A.①④⑤ B.①③⑤⑥ C.①④⑥ D.②③④
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为测定空气中氧气的含量,某化学兴趣小组的同学将过量的白磷放入容积为40mL的试管中,用橡皮塞塞紧试管口,通过导管与容积为60mL且润滑性很好的注射器组成如图的实验装置,则下列说法不正确的是()
A.实验过程中观察到白磷燃烧产生大量白烟
B.必须等实验结束装置冷却到室温之后再读数
C.若先夹紧弹簧夹,实验结束后再松开弹簧夹,可观察到活塞前沿移动到12mL刻度处
D.若不使用弹簧夹,整个实验过程中活塞前沿一直向左移动直至停在8mL刻度处
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化学与生产、生活密切相关.请从氧气、氮气、二氧化碳、氦气四种物质中选择适当的物质填空.
(1)属于稀有气体的是______.
(2)可用于医疗急救的是______.
(3)参与绿色植物光合作用的是______.
(4)食品包装中常用作保护气的是______.
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(1)能保持二氧化碳化学性质的最小微粒是_____;
(2)在水通电分解生成氢气和氧气的化学变化中的最小微粒是_____;
(3)2个铝离子的化学符号是_____;
(4)3H表示_____;
(5)氧离子的结构示意图为,一个氧离子中有 ⑤ 个质子
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如图示中,表示纯净物_____填序号,下同,表示混合物的是_____,由分子直接构成的纯净物是_____,由原子直接构成的是_____。
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图a是两种元素在元素周期表中的信息,下图b是氟原子的原子结构示意图。
(1)图a方框的横线上填的是_____;图b方框横线上的数字是_____。
(2)请将“元素”、“原子”、“分子”填入图c适当的圆圈内,从而完成元素、原子、分子与物质之间的正确的关系图。M_____N_____P_____
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在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科特点。
(1)在水、铁、氯化钠三种物质中,由离子构成的物质是_____。
(2)某粒子结构示意图为,若该粒子带有1个单位正电荷,则X=
(3)根据下列三种微粒结构示意图,所获取信息错误的是_____。
A ②③化学性质相同
B ③表示的元素是金属元素
C 它们表示两种元素
D ①③表示的是原子,②表示的是阴离子
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“三效催化转换器”可将汽车尾气中的有毒气体处理为无毒气体,该反应前后的微观示意图如下图所示,
请回答下列问题:
(1)该反应中共涉及________种元素,一个A分子中含有__________个原子;
(2)A、B、C、D四种物质中属于单质的是_______(填图中物质字母);
(3)A分子、B分子、C分子的相同点是都含有氧____________(填“分子”或“原子”或“元素”);
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同学们为研究分子的性质,做了如下三个实验。
(1)实验1中,观察到品红在_____(填“冷”或“热”)水中扩散更快。
(2)实验2中,观察到A烧杯溶液无明显变化,B烧杯溶液由无色变为红色,该现象说明分子具有的性质是_____。
(3)实验3中,称取ag酚酞溶液,放置1小时后读数变为mg。若用ag浓氨水代替酚酞溶液重复上述实验,1小时后读数变为ng。则m_____n(填“>”、“=”、“<”)
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(1)如图是化学中“有名”的装置,有如下用途:
①可以用做向上排空气法收集氧气,从_____端进氧气。
②可以用做排水法收集氧气,在集气瓶中装满水,从_____端进氧气。
③医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度,也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置,在集气瓶装半瓶水,将_____端接氧气钢瓶,通过观察就知道氧气的输出速度。
(2)请根据下列各图中提供的信息,回答问题
Ⅰ、写出装置图A中标号①、②仪器的名称①_____②_____
II、若在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,发生装置应选用_____,收集装置最好选用_____(填字母序号)
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实验是化学学习的一种重要手段,如利用电解水可探究水的组成。根据如图电解水实验回答下列问题:
(1)在电解水的装置中,导线A连接的电源的_____极(填:正“或”负“)。电解水一段时间后,若试管a内集到的气体为8mL,则b试管收集到的气体为_____mL;
(2)若氢原子模型用表示,氧原子模型用表示,则构成a试管中气体的模型可表示为_____(填字母序号),该气体可用_____来检验;b试管中的气体可用_____来检验。
(3)通过该实验,我们可知分子、原子在化学变化中的根本区别是_____;
(4)水通电生成未来最理想的能源﹣﹣氢气,氢气燃烧发生反应的符号表达式为_____所示反应的基本反应类型为_____;
(5)实验时常在水中加入硫酸钠或氢氧化钠,目的是_____;
(6)水通电后发生_____变化,此反应的符号表达式为_____,所示反应的基本反应类型为_____;
(7)水电解生成氢气和氧气,氢气在氧气中燃烧又生成水,这说明水是由_____组成的。
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有关水的实验装置如图所示。
(1)除去海水中的泥沙等不溶性杂质可用操作_____(填操作名称)。
(2)图1为简易净水装置,其中活性炭的作用是_____;假如你是水质检验员,用简单的办法检验图1装置处理后水质是否是硬水,步骤为:①用试管取适量待测样品,②加入_____,充分振荡,③若观察到_____,为硬水。若检验时发现水硬度高,你建议在饮用前可采取的处理办法是_____。
(3)图2为蒸馏装置,海水先后经图1装置和图2装置处理后,所得水是_____(填“纯净物”或“混合物”)。
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(1)已知某粒子符号为,其核外电子数为n,则其质子数为_____;
(2)一个OH-中所含质子数为_____,电子数为_____,原子核个数为_____;
(3)已知一个氧原子的质量为akg,一个碳-12原子的质量为bkg,求氧原子的相对原子量。(写出计算过程)
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