“运动的物体如果不受其他力的作用，将会继续保持同样的速度沿直线‘永恒’运动下去．”通过理想实验发现这一规律的科学家是
A.亚里士多德 B.伽利略 C.笛卡尔 D.牛顿
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如图所示是生活中常见的几种杠杆，其中属于费力杠杆的是
A.
筷子 B.
瓶起子
C.
羊角锤 D.
独轮车
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如图所示，人对物体做功的是（ ）
A.
提着书包在水平地面上匀速前进
B.
小朋友尽全力也没有把石头搬起来
C.
双手举杠铃静止不动
D.
人搬箱子匀速上楼
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下列说法中，防止惯性带来危害的是（ ）
A.通过拍打衣服，除去它上面的浮灰
B.投掷铅球时，球脱手后仍能继续向前运动
C.迅速向下撞击斧子木柄的把手端，斧头就能套紧在木柄上
D.行驶中的车辆之间保持一定距离
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小明和小亮两位同学在滑板上， 都在冰场上而立，小明用力推小亮，小亮后退，如图所示。下列分析正确的是（ ）
A.小亮向后退，说明小明对小亮的推力大于小亮对小明的推力
B.小明对小亮的推力与小亮对小明的推力是一对平衡力
C.小亮由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态
D.小明和小亮在竖直方向上受力不平衡
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盲道是为盲人提供行路方便和安全的道路设施，一般由两种砖铺成，一种是条形引导砖，引导盲人放心前行，称为行进盲道；一种是带有圆点的提示砖，提示盲人前面有障碍，该转弯或上、下坡了，称为提示盲道。砖上的条形或圆点高出地面5mm，当盲人走在上面时
A.增大了脚底的压力，使脚底产生感觉 B.增大了脚底的压强，使脚底产生感觉
C.减小了脚底的压力，使脚底产生感觉 D.减小了脚底的压强，使脚底产生感觉
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如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋，我们人类就生活在这“大气海洋”的底部，承受着大气对我们的压强一一大气压。下列有关大气压的叙述中错误的是（ ）
A.1标准大气压的值为
B.青藏高原上水的沸点较低，因为那里的大气压较大
C.马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在
D.大气压是由大气的重力产生的
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如图所示，轨道ABC光滑，弹簧固定在水平轨道末端，小球从A处由静止滚下，撞击弹簧后又将沿水平轨道返回，接着滚上斜面．在这整个过程中，机械能转化的情况是
A.重力势能→动能→重力势能 B.动能→弹性势能→动能
C.动能→势能→动能→势能→动能 D.重力势能→动能→弹性势能→动能→重力势能
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“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”，“暗香来”的原因是（ ）
A.分子在不停地做无规则运动 B.分子间存在着相互作用力
C.分子是很小的 D.分子间存在间隙
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如图所示，大容器A和小容器B内均装有水，在容器A底部加热使容器 A内的水沸腾，继续加热，容器B内的水（ ）
A.不能达到沸点，不能沸腾
B.能达到沸点，但不能沸腾
C.不能达到沸点，但能沸腾
D.能达到沸点，也能沸腾
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如图，两个完全相同的容器甲和乙放在水平桌面上，盛有不同浓度的盐水，将同一鸡蛋分别放入其中，鸡蛋静止时两容器内盐水的深度相同。设鸡蛋在甲、乙两容器中所受浮力分别为
和
，盐水对甲、乙容器底部压强分别为
和
，则（ ）
A.
B.
C.
D. 
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如图所示，一个边长为10cm的正方体竖直悬浮在某液体中，上表面受到液体的压力F1为5N，下表面受到液体的压力F2为13N．下列说法错误的是
A.正方体受到的浮力为8N
B.液体的密度为0.8×103kg/m3
C.正方体上表面到液面的距离h=5cm
D.液体对物体下表面的压强为1.3×103Pa
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下列事例中，用热传递方法改变物体内能的是（ ）
A.冬天在阳光下晒太阳，人感到很暖和 B.冬天手冷的时候，人们通常会搓搓手
C.给自行车打气时，气筒内气体温度升高 D.发烧时，用冷毛巾给头部降温
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如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同
的两个木块，按照甲、乙、丙、丁四种方式放置，分别在水平力
、
、
和
的作用下做匀速直线运动，则下列关系式正确的是（ ）
A.
B.
C.
D.
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如图所示，斜面长3m，高0.6m，建筑工人在6s内将重500N的物体从其底端沿斜面向上匀速推到顶端，推力是150N(不计绳重)。则下列说法正确的是（ ）
A.推力所做的功是300J B.斜面的机械效率约为66.67%
C.推力的功率是50W D.物体与斜面间的摩擦力是50N
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(1)如图甲所示，有一个木球静止在水面上，请在图中画出它的受力示意图。
(2)如图乙所示，小明站在地面上用一个滑轮组提升重物，试在图中画出绕线的方法。
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在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，装置如下图所示，铝块和木块的外形相同，一端带有定滑轮的长木板固定不动，铝块通过细线与弹簧测力计相连(忽略滑轮的摩擦)。
(1)如图甲所示，将铝块放在水平木板上，竖直向上拉动测力计，当铝块沿水平方向上做__________运动时，铝块所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数F1=______N。
(2)比较甲､乙两次实验，可以得出：在_____相同时，____越大，滑动摩擦力越大。
(3)图乙实验完成后，将木块与铝块位置互换，重复试验，比较两次弹簧秤的读数，可以进一步探究_________与_______的关系。
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在探究“杠杆平衡的条件”实验中，所用的实验器材有：杠杆(每小格均等长)铁架台、刻度尺、细线和若干个重为1N的钩码。
(1)实验前某同学发现杠杆静止在如图甲所示的位置，此时杠杆______平衡状态(选填“处于”或“不处于”)。为了能方便实验，应调节左右两端的螺母向_____移动(选填“左”或“右”)。挂上钩码后，要使杠杆在____位置平衡，这样做的目的是为了便于________。
(2)杠杆调节好后，进行了三次实验，实验情景如图乙、丙、丁所示，以两边钩码的重力分别为动力F1，和阻力F2，对应的力臂为L1和L2，由此可得________，在杠杆的平衡条实验中进行多次实验的目的是_______ (选填“A”或“B”)。
A．取平均值减少误差
B．使实验结论具有普遍性
(3)将如图丁所示杠杆两边的钩码各撤掉1个，则杠杆______(选填“保持平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”)
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小李同学想要利用如图1所示的装置来探究“物体动能大小与什么因素有关”。
(1)在探究“动能的大小与速度的关系”时，应保持小车的_____相同，让小车从斜面上______(选填“相同”或“不同”)的高度滑下，以不同的速度推动木块移动。
(2)本实验运用了两种研究方法：一是_________，二是转换法，该实验中的转换法是指用木块______来反映小车动能大小的方法。
(3)如图2所示，更换部分实验器材探究“阻力对物体运动的影响”。
①每次让小车从斜面同一高度由静止滑下的目的是：使小车到达水平面时具有相同的________。
②实验发现，小车在______上运动的距离最大，说明小车受到的阻力________，向前滑行的距离越大(选填“越小”或“越大”)，进一步推理得出：如果小车运动时不受阻力，小车将做_______运动。
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上周学校购买了一批水龙头，据商家说其材料铜质的，实验室的老师组织九年级的一些同学通过实验来验证商家的说法．他们把一个水龙头用轻质细线捆好后挂在弹簧测力计上，在空气中测得它的重力为1.6N，再把这个水龙头浸没在水中，如图所示，这时弹簧测力计的读数为1.4N．（ρ铜=8.9×103kg/m3） 求：
（1）每个水龙头的质量是多少？
（2）这个水龙头浸没在水中时所受到的浮力有多大？
（3）这批水龙头的密度是多少？商家的说法是否正确？
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如图所示，质量为60kg的工人用滑轮组将1000N的重物提升了2m，每个滑轮的重力均为50N(不计绳子与滑轮之间的摩擦，g取10N/kg)。
(1)绳子上的拉力为多大？
(2)拉力做了多少功？此时的机械效率是多少？
(3)这名工人用该装置最多能提起多重的重物？
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