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人类文明在变革中探索前进，在变革中铸就辉煌。阅读材料，回答问题。
材料一：（秦孝公）有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之备，外连横而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
——贾谊《过秦论》
（1）材料一中的“商君”是谁？结合材料一说说“秦人拱手而取西河之外”的对内原因是什么？
材料二：下面是关于古代雅典陶片放逐法的一副漫画。
（2）下图的民主措施是雅典哪位执政官确立的？
结合材料二和课本知识请简要评价雅典民主政治。
材料三：646年，日本孝德天皇颁布诏书，进行国制改革，建立“法制完备”的新国家。
（3）材料中反映的是日本历史上哪一事件？结合材料三说说此改革之后的日本成为了怎样的新的封建国家？
（4）综合上述改革，从中你能得到什么启示？
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中华民族是一个命运共同体，一荣俱荣、一损俱损。让我们来探究历史上的民族关系，回答相关问题。
（1）材料一中提到的“诸侯国”和西周的哪一政治制度有关？
（2）根据材料二结合所学知识分析，魏晋南北朝时期的民族迁徙在我国历史上有什么重要意义？
（3）材料三中北魏孝文帝的改革对于中华民族产生哪些深远影响？
（4）依据材料四概括指出元朝时期我国民族关系发展有何特点？其原因有哪些？
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“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”，为我们绘就一个传奇江湖的金庸先生于今年十月末逝世，享年94岁。“侠”，夹人者，引申为助人，指有能力并且不求回报地去帮助人，这是一种精神也是一种社会追求。让我们在历史记载和文艺作品中去感受侠的内涵。
材料一：“儒以文乱法，侠以武犯禁——《韩非子·五蠹》（注：蠹dù，蛀虫。五蠹，指当时社会上的五种人，做学者的儒家、言谈的纵横家，带剑的游侠，依附贵族的人，工商业者。）
（1）侠的记载始于先秦。秦始皇在位时，采用了哪家学说作为治国思想？对于以文乱法的儒家，他采取了什么措施？请你推理以武犯禁的侠在秦朝会被如何对待？
材料二：关于侠的记载和描述，有正史《史记·游侠传》，也有小说《水浒传》。侠客们往往身怀绝技、见义勇为，常与一匹宝马和一把趁手的武器联系在一起。在金庸1959～1961年完成的《神雕侠侣》中，作者借着郭靖夫妇在襄阳抵抗蒙古大军侵略南宋，舍身取义的事迹说出了他心目中的“侠”：“侠之大者，为国为民”。
（2）《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，它是哪位史学家在哪个朝代完成？自从这个朝代开始，我国文化开始以哪家思想为主流？阅读材料二，请你推断在后世体现这家思想、弘扬侠义精神的“侠”会被如何对待？
（3）“工欲善其事必先利其器”，行走江湖的大侠离不开一匹宝马，更是离不开一项发明——金属马镫。马镫是哪个民族在何时发明的？在当时有什么重要作用？
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