区分晶体和非晶体主要依据是看物质是否有固定的 ________
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如图所示是某物质某物质在熔化时温度随时间变化的图像，由图可知：该物质是________（填“玻璃”或“蜡”或“海波”），其中BC段物质处于________状态.
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如图所示是某种物质熔化时温度随时间变化的图象．该物质 ________ 晶体（填“是”或“不是”），其熔化过程中内能 ________ （填“增大”“减小”或“不 变”）．
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我国北方的最低气温大约是________，此温度下为什么不能用水银温度计测量气温________．
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在很冷的地区使用酒精温度计而不用水银温度计，其原因是
A. 固态水银比固态酒精的熔点高
B. 固态水银比固态酒精的熔点低
C. 液态水银比液态酒精的凝固点高
D. 液态水银比液态酒精的凝固点低
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图中，描述晶体熔化的图象是
A. 
B. 
C. 
D. 
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如图所示是某种物质的凝固图象，下列说法正确的是（ ）
A. 这种物质是非晶体 B. 这种物质的凝固点是60℃
C. 在BC段，物质为固液混合态 D. 2min时这种物质已全部凝固
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图是某种物质熔化是温度随时间变化的图象。根据图象中的信息，判断下列说法正确的是（ ）
A．该物质为非晶体
B．该物质的熔点是80℃
C．在第5min是物质已全部熔化
D．第10min是物质处于液态
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今年2月19日我市普降大雪，为确保道路安全畅通，常在路面积雪上喷洒盐水，这种做法（ ）
A. 降低雪水的凝固点，使雪水不易凝固 B. 使积雪的温度升高到0℃而开始熔化
C. 提升积雪的凝固点，有利于积雪的熔化 D. 将积雪与盐水混合成温度是0℃盐水
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如图是对冰加热时其温度随时间变化的图像，由图可知下列说法中不正确的是（）
A. AB段，冰仍然处于固态，没有熔化 B. BC段是一个吸热过程
C. CD段该物质处于液态 D. DE段表示冰的熔化过程
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炎热的夏天，柏油马路会变软，这是因为（ ）
A. 柏油是晶体，受热后达到熔点开始熔化 B. 柏油的硬度不够
C. 柏油是晶体，受热后未达到熔点开始变软 D. 柏油是非晶体，没有一定的熔点，受热后开始变软
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下列关于“铁”的说法中正确的是（ ）
A. 铁熔化时有固定的温度，说明铁是非晶体 B. 家庭电路中的保险丝烧断之后可以用铁丝代替
C. 工业炼铁发生的反应是置换反应 D. 铁在潮湿的空气中容易生锈
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在北方冬天，为了很好地保存蔬菜，人们通常会在菜窖里放几桶水，这是为什么？运用相关物理知识回答．
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如图是某物质的熔化图象，由图象可知，该物质是________（填“晶体”或“非晶体”）；熔化过程用时________min．
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在探究“海波的熔化特点”实验中．
（1）图甲所示，是小明根据实验数据做出的海波熔化图象，由图象甲可知海波的熔点应为__℃．其熔化过程特点是__，熔化过程经历了__分钟．
（2）另一小组为了使物质更快受热，采用图乙所示装置，你认为该装置存在的不足是__．
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畅竹同学探究“海波熔化时温度的变化规律”时，记录的数据如下表，请你根据实验数据完成下列各题：
（1）在方格纸上描点并画出温度一时间图象_________；
（2）海波的熔点是________℃，熔化过程所用的时间是________ min；
（3）海波是________（填“晶体”或“非晶体”）；
（4）海波熔化过程中温度的变化规律是________；
（5）她在学习了热学知识后，还知道晶体凝固过程会放热，但温度保持不变．由此引发了她的思考，晶体凝固过程放热的多少与哪些因素有关．
①她猜想：晶体凝固过程放热的多少可能与晶体的质量有关，还可能与晶体的________有关．
②根据猜想，进行了如下探究：取不同质量的海波让它们刚好完全熔化，迅速放入质量相等、初温相同的两烧杯冷水中．如图所示，待海波刚凝固完毕后，迅速用温度计测出各自烧杯中水的温度，通过比较________来确定质量不同海波凝固过程放热的多少．
③在探究过程中，发现海波凝固完毕后，温度计示数变化不太显著，请指出造成此现象的一种可能原因：________．
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小明猜想水中加入别的物质后一定会对水的凝固点产生影响，为了验证，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程.每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图像如图所示．
（1）从图像中可以看出盐水从第10分钟开始凝固，凝固过程要________热，处于________状态，凝固过程用了________分钟．
（2）从图像中得到晶体的液态物质在凝固时的温度将________ (填“变大”“变小”或“不变”)
（3）凝固点为________℃．实验验证了小明的猜想，因为与水相比，凝固点变________了(选“高或低”)
（4）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图所示，试管中的冰水混合物中的冰会________ (选填“变多”、“变少”或“不变”)
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