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本卷共 12 题,其中:
选择题 5 题,名著阅读 1 题,综合性学习 2 题,句子默写 1 题,对比阅读 1 题,现代文阅读 1 题,作文题 1 题
简单题 3 题,中等难度 6 题,困难题 3 题。总体难度: 中等
选择题 共 5 题
  1. 下列关于文学常识的表述有误的一项是(  )

    A.“乡愁”是一种抽象的情感,但作者余光中却巧妙地将“乡愁”这种情感进行了物化,将“乡愁”分别寄托在邮票、船票、坟墓和海峡等具体可感的形象上。

    B.《我的叔叔于勒》作者是莫泊桑,法国作家,人称“短篇小说巨匠”。他与契诃夫、欧·亨利并称为“世界三大短篇小说家”

    C.古时有“称己用名,称人以字”的说法。如苏轼《水调歌头》中“兼怀子由”的“子由”是苏辙的字。

    D.“世先生、世兄弟”都是对有世交的长辈的敬称,这种称呼是旧时人们拉关系时的客套话。如《范进中举》中“世先生同在桑梓”。

    难度: 中等查看答案及解析

  2. 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(   )

    新型冠状病毒肺炎如何确诊?新闻报道中常提到确诊病毒感染的诊断手段“核酸检测”。那么,什么是“核酸检测”呢?                     ,如结果呈阴性,则表明被测试者可能并没有感染这种病毒。

    ①“核酸检测”指通过一定的技术手段检测被测者体内是否存在某种病毒的核酸

    ②如结果呈阳性,则表明被测试者体内存在该种病毒

    ③病毒主要就是由核酸和蛋白质组成的

    ④核酸是脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)的总称

    ⑤主要贮存和传递遗传信息,是生命的最基本物质之一

    A.①②③⑤④ B.④①③⑤② C.④⑤③①② D.①④⑤③②

    难度: 简单查看答案及解析

  3. 下列词语中加点字的注音有误的一项是(  )

    A.陈寔(shí)    太傅(fù)      何所似(sì)

    B.柳絮(xù)     无奕(yì)      谢道韫(yùn)

    C.雪骤(zhòu)   俄而(é)       差可拟(nǐ)

    D.期行(xíng)   王凝之(níng)   尊君在不(bù)

    难度: 中等查看答案及解析

  4. 下列词语中没有错别字的一组是()

    A. 和谐   别出新裁   谈笑风生

    B. 风彩   扣人心弦   舍身取义

    C. 陶冶   脍炙人口   出类拔萃

    D. 真谛   呕心沥血   一愁莫展

    难度: 简单查看答案及解析

  5. 下列修改病句正确的一项是(   )

    A.学校曾三令五申多次强调,必须把手机进课堂当作一项长期任务常抓不懈。修改:学校曾三令五申多次强调,必须把禁止手机进课堂当作一项长期任务常抓不懈。

    B.文物的资产化之路,必须本着“保护第一”为原则,方能守得中华文物的周全与安宁。修改:文物的资产化之路,必须本着“保护第一”的原则,方能守得中华文物的周全与安宁。

    C.几年来,他无时无刻不忘整理、搜集民歌,积累了大量的资料。修改:几年来,他无时无刻不在整理、搜集民歌,积累了大量的资料。

    D.通过每一位同学的不懈努力下,我们班终于在期末被评为“文明班级体”的称号。修改:在每一位同学的不懈努力下,我们班终于在期末被评为“文明班级体”的称号。

    难度: 中等查看答案及解析

名著阅读 共 1 题
  1. 根据下面的提示,从备选人物中任选一个,用他(她)的经历印证诗句。

    难度: 困难查看答案及解析

综合性学习 共 2 题
  1. 综合性学习

    “天下国家”是一个古老的话题。孟子说:“人有恒言,皆曰‘天下国家’。天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”现在,请你去挖掘“爱国元素”,完成下面任务。

    (活动一·爱国人物故事会)

    你是否曾读到某个爱国英雄故事时热血沸腾?是否曾被某些爱国人物的事迹感动得热泪盈眶?

    请与大家分享一个你印象最深刻的故事,并谈谈你的感受。

    (活动二·爱国诗词展示会)

    爱国,是诗歌常见的主题。古往今来,诗人们以诗词的形式,歌咏祖国大好河山,赞颂爱国历史人物,表达对祖国命运的牵挂,抒发个人报国之志——爱国情怀成为这些诗作最感动人、最振奋人心的旋律。

    请写出一句你最喜欢的爱国诗词。

    (活动三·爱国行动进行时)

    材料一:

    “修身、齐家、治国、平天下。”——《礼记·大学》

    材料二:

    “天下兴亡,匹夫有责。”——《日知录》

    材料三:

    “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”——《岳阳楼记》

    请结合材料,谈谈作为中学生的你如何爱国。

    难度: 中等查看答案及解析

  2. 阅读下面的材料,完成小题。

    (山西面食)

    山西是面食之乡,面食品种丰富,技法多样。若是问到山西面有哪些,十来岁的孩子都可以随口道来一刀削面、刀拨面、剪刀面、揪片、猫耳朵、铪铬面,如果觉得好像没什么,那再听听这些更有特色的-擦尖、抿尖、剔尖,拔姑、拨鱼儿、掐疙瘩,蘸片子、栲栳栳、包皮面……每一种面食都有独特的风味。山西面不仅种类多,烹制方法有煮、炒、焖、烩等多样,就连制作面食的工具也有削面刀、剪刀、拨鱼板、抿面床、饴馅床等十多种。“一样面百样吃”,即使用单一的原料,勤劳朴实、崇尚节俭的山西主妇也能创造出丰富的面食品种。

    (现实状况)

    想要吃到真正具有山西特色的面食,需要走进晋中、吕梁、大同等地一些普通百姓的家里,这些手艺在民间代代相传,如同一粒粒璀璨的珍珠,散落乡间。如今,随着老一辈人的逝去,很多手艺在慢慢流失。多数年轻一代的主妇们不会这些,平日里只能靠机器面“凑合”,只有在节假日,回到父母的身边,才有机会享受那碗带着家乡味道的山西手工面。

    “ー样面365天不重样”,山西被称为“面食之乡”毫不夸张,然而在面食的品牌发展上,却远不及一碗兰州牛肉拉面。有数据显示,截至目前,全国共有3万多家兰州牛肉面馆,开遍全国的各大中小城市,其一年的营业总额高达600亿元,相当于整个山西餐饮一年的零售总额。

    陕西的袁家村,集合了当地特色小吃与山西小吃,开发了一条餐饮旅游文化特色街。2016年,袁家村模式来到山西,汾阳贾家庄的“贾街”,临汾的“陕西村”,太原青龙镇的“陕西小吃”等都是以该模式为蓝本进行复制的。然而跟跑不如领跑,走别人走过的路,永远走不到别人前面。 山西小吃那么多,不同市区差异也很大,即便这样,至今山西都没有一条聚合所有山西小吃的餐饮旅游特色街。

    (各方声音)

    山西省烹饪饭店餐饮行业协会会长冯守瑞:山西面食文化历史悠久,传承技艺独特,品种丰富多样,无论是荞面、豆面,都是消费者认可的健康食品。如果将山西面食作为一个产业,从政府层面进行规划设计、品牌塑造和统筹开发,必定大有发展前景。

    网友“金色阳光”:我最喜欢吃和子饭和莜面栲栳栳,可是自己不会做,从网上下载视频照着做,总做不出妈妈做的那个味儿!有些调料也比较少见,比如麻麻花,它可是做和子饭的标配呀!

    网友“骄傲的海燕”:众口难调!山西的地形较为封闭,省内各市均位于山间盆地,各地交流不便,在饮食上的差异也很大。比如,晋北的大同刀削面在当地很受欢迎,但在晋南却未必,同样,晋南的临汾牛肉丸子面在晋北地区也不多见。

    班里开展“山西——面食之乡”主题班会,你搜集了以上资料。

    (1)认真阅读材料,将山西面食发展中存在的问题概括出来。   

    (2)请你从材料给出的三幅图中任选一幅,结合这种面食为山西面食写一段广告词。 

    写作提示:①从材料中筛选有用信息;②思路清晰;③语言生动,有感染力;④不少于100字。

    难度: 中等查看答案及解析

句子默写 共 1 题
  1. 默写填空。

    (1)念天地之悠悠,_________________ 。  (陈子昂《登幽州台歌》)

    (2)但愿人长久,_________________。(苏轼《水调歌头》)

    (3)_________________,铜雀春深锁二乔。    (杜牧《赤壁》)

    (4)鸢飞戾天者,___________;经纶世务者,__________。(吴均《与朱元思书》)

    (5)____________,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。 (韩愈《马说》)

    (6)文天祥《过零丁洋》中表达崇高爱国情怀和坚贞民族气节的名句是:______________?_____________。

    难度: 简单查看答案及解析

对比阅读 共 1 题
  1. 阅读下面的文言文,完成下面小题。

    (一)陆游书巢

    吾室之内,或栖于椟①,或陈于前,或枕于床,俯仰四顾无非书者。吾饮食起居,疾痛呻吟,悲忧愤叹,未尝不与书俱。宾客不至,妻子不觌②,而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起,而乱书围之,如积槁枝③,或至不得行,则辄自笑曰:“此非吾所谓巢者A( )!”

    (选自《渭南文集》)

    (注释):①椟:木柜、木匣,这里指书橱。②觌:(dí),相见。③槁枝:枯树枝。

    (二)八大山人

    清·陈鼎

    八大山人①,号人屋。“人屋”者,“广厦万间”之意也。性孤介②,颖异绝伦。八岁即能诗,善书法,工篆刻,尤精绘事。尝写菡萏一枝,半开池中,横斜水面,生意勃然;张堂中如清风徐来香气常满室。又画龙,丈幅间蜿蜒升降,欲飞欲动;若使叶公见之,亦必大叫惊走B( )。善诙谐,喜议论,娓娓不倦,常倾倒四座。

    山人既嗜酒,无他好。人爱其笔墨,多置酒招之,预设墨汁数升、纸若干幅于座右。醉后见C( ),则欣然泼墨广幅间。或洒以敝帚,涂以败冠,盈纸肮脏,不可以目。然后捉笔渲染,或成山林,或成丘壑,花鸟竹石,无不入妙。如爱书则攘臂搦管狂叫大呼洋洋洒洒,数十幅立就。醒时,欲求其片纸只字不可得。虽陈黄金百镒③于前,勿顾也。其颠如此。

    (节选《八大山人传》有删改)

    (注释)①八大山人:即朱耷,江西南昌人,明末清初画家、书法家。②介:耿直。③镒:二十两。

    1.解释文中加下划线字的含义。

    俯仰四     未不与书俱

    成山林     数十幅立

    2.用四个“/”给下面句子断句。

    如 爱 书 则 攘 臂 搦 管 狂 叫 大 呼 洋 洋 洒 洒 数 十 幅 立 就。

    3.文中最能体现“书巢”二字特点的语句是“_______________________”。(填原文语句,限8字)

    4.请将“也”、“之”、“邪”三个词还原到文章恰当的位置

    也    之   邪

    难度: 困难查看答案及解析

现代文阅读 共 1 题
  1. 阅读下面小说,完成小题

    换面

    ①母亲连着喊了几声连生,没听到应答,就走出门来,大着声朝着对面竹林里喊。脆嫩的回声就像小鸟般扑楞着飞过来。接着,钻出一个泥猴似的少年来。

    ②连生手里握着一只蝉,蝉鸣悠扬,随连生一路叫过来。母亲将一个装了麦子的提箩交给连生,去换面吧,二婶家也要换呢,你一起带去换了。连生一把提起那两个装了麦子的提箩,高兴地出门去了。

    ③夏日的午后日头正毒。连生两只手提着两个提箩,只好把蝉埋在麦子里。蝉很狡猾,不时地从麦子里探出头来,一点一点地往上爬。途中有一段田埂路,很窄,连生走得很谨慎,蝉趁机爬到了麦子上。连生有些急了,但又不敢放下提箩,大步往前走。蝉得到机会,“吱”的一声飞到对面田边的一棵大柳树上去了。连生想再去捉蝉,又怕耽误了换面,看了一阵,不舍地转身走了。

    ④面房很快到了。牵面的是一个跛腿老头,人称二先生。二先生人品好,老少无欺,从不短人斤两。又牵得一手好面,细如丝,白如霜,又劲道,又瓷实,很好吃。人们说,吃了二先生牵的面,寡淡的日子也平添了几分滋味。

    ⑤连生一进门,慈眉善目的二先生就过来招呼说,将一个大蒲扇递给连生。然后有条不紊地称麦倒麦,称面装面。很快忙完两份面。连生心里惦记着那只飞走的蝉,提着两提箩面,连跑带跳地往回赶,感觉比来时还轻快,不知不觉就来到了那棵大柳树下。树上有好几只蝉在叫。听到蝉声,连生走不动了,放下提箩朝树上看。

    ⑥刚才那只飞走的蝉也正在使劲叫呢,那叫声格外悠长,格外响亮。连生的心跳加快了,猫了腰就往树上爬,悄悄地爬向那只蝉,突然手一扑,捉住了,满心欢喜!他是不会让蝉再次逃走的。于是,用一根细麻绳,一头系住蝉,一头系在提箩上,蝉只能围着提箩打转转了。

    ⑦连生高兴地站起身,看了一眼两个提箩,心不由一紧:面,好像少了。他记得,从牵面房出来时,两只提箩都是满满的,这下都变得浅浅的,特别是二婶家那个暗花提箩,好像浅得更厉害!

    ⑧莫不是有人趁我上树捉蝉的时候,偷面了?连生看了看四周,连个人影都没有。只有一轮白花花的太阳,毒毒地炙烤着大地。他有些急了,自家的面少了还好说,二婶家的面不能少!二婶像母亲一样爱自己,可不能对不起二婶啊。连生看看自家的提箩,又看看二婶家的提箩,弯腰从自家提箩里拿出一挂面来,放进二婶家的提箩里。二婶家提箩里的面,恢复到了原来的样子,而自家的面浅了。

    ⑨那是一大碗面呢!连生记得,有天晚上,母亲煮了面,他觉得很好吃,就多吃了一碗。他吃完面,却发现母亲的碗里没面了,最后,母亲只喝了面汤。为此,他责怪了自己好多天。这下,又无端少了一碗面,到时肯定又会少了母亲的。

    ⑩那不行!连生弯下腰,把刚放进二婶家提箩里的那挂面,拿出来,又重新放进自家的提箩里。可目光触到二婶家的提箩时,他一下子懵了:二婶家提箩里的面,少得他不敢看了。他连忙扭过脖子,又斜眼瞄了一下那个暗花提箩,像做了贼一般。

    ⑾连生把那挂面又放进了二婶家的提箩里。可看了自家的提箩,他又心痛了。他想将那挂面重新拿回来,可手伸了几次,还是缩了回来。

    ⑿此时,那只蝉因麻绳的拉拽,不停地鸣叫着,连生听得有些心烦,解开麻绳,放了那只蝉。

    ⒀母亲回来了,见他像个蔫茄子,惊讶地问,不舒服?连生不答,母亲很疑惑。这时,二婶提着那箩面过来了,手里还捏着一杆小秤。二婶说,嫂子,二先生的面称错了。母亲一惊,称错了?不会吧,二先生的秤向来很准。二婶笑了笑,说,这次不准了。

    ⒁母亲看了一眼连生,又转头看向二婶,问,少了多少?二婶说,不是少了,是多了,多半斤多呢,我回家提起那箩面时,觉得沉沉的,一称,还真是重了。母亲接过秤,也称了自家那箩面。一称,母亲的脸就阴了,说,少了,少了半斤多呢。怎么会这样?母亲和二婶一齐把目光转向连生。连生满脸晴朗瞪大两眼,看着两提箩面。儿子情绪好转,母亲的心情也好了,毕竟跟儿子比起来,少半斤面太小菜了。

    ⒂不过,母亲还是想问个清楚明白,连生就把路上的事说了。听完,母亲和二婶都大笑起来。连生更疑惑了,问,提箩里的面怎么看着比原来浅了呢?母亲说,我的傻儿子,你提着撞来撞去的,原来的空隙撞没了,看着就浅了。连生一下子跳起来朝门外飞去,眨眼功夫就消失在那片竹林里。二婶在后面喊,连生,晚上到我家吃面呀。

    ⒃没听到回声,只听到竹林那边,传来一片悠扬的蝉鸣。

    1.“蝉”贯穿于情节的始终。请参照示例,补全小说情节内容。

    (1)_____________________________;

    (2)在换面返回路上,连生上树捉蝉,系好蝉后发现面少了;

    (3)____________________________;

    (4)知晓面没少的原因后,连生飞进竹林捉蝉。

    2.第⑨段采用了怎样的叙述顺序,有什么作用?

    3.从描写方法的角度赏析第⒂段画线句。

    连生一下子跳起来朝门外飞去,眨眼功夫就消失在那片竹林里。

    4.请结合文章内容,简要概括这篇小说蕴含了哪些思想情感。

    难度: 中等查看答案及解析

作文题 共 1 题
  1. 按要求作文

    我们的生活离不开交流。知识的交流可以增长我们的智慧;情感的交流可以丰富我们的心灵;思想的交流则可以使我们变得深邃……

    请以“交流”为话题写一篇作文。

    要求:①题目自拟;②文体不限(诗歌除外);③不少于600字;④表达真情实感,有创意,不得抄袭、套写;⑤书写正确、规范美观;⑥文中不得出现真实的人名、校名、地名。

    难度: 困难查看答案及解析