江西省南昌市2019-2020学年高二上学期期末考试历史试卷

孙中山曾说：“余维欧美之进化，凡以三大主义：曰民族，曰民权，曰民生。罗马之亡，民族主义兴。而欧美各国以独立，自帝其国，威行专制，在下者不堪其苦，则民权主义起。”下列言论中最能体现孙中山“民权主义”的是

A. “不甘心满洲人灭我们的国，主我们的政，定要扑灭他的政府。”

B. “君主专制政体……不是平等自由的国民所堪受的。”

C. “须同时想法子改良社会经济组织，防止后来的社会革命，这真是最大的责任。”

D. “解决的法子，社会学者所见不一，兄弟所最信的是定地价的法。”

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唐宪宗曾将法门寺佛骨迎入宫中供养，韩愈认为“佛本夷狄之人，不知君臣之义父子之义”，要求皇帝“以此骨付之有司，投诸水火，永绝根本”；同时他认为道教“老子之所谓道德云者，去仁与义言之也，一人之私言也”。材料反映了韩愈

A. 吸收融合佛教道教思想

B. 迎合君主专制集权需求

C. 主张重振儒学正统地位

D. 论证伦理秩序的合法性

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《牡丹亭》中的杜丽娘，为了纯洁自由的爱情，可以死而复生；《西游记》里的孙悟空，具有超凡的能力。与这种风格类似的作品是

A. 《悲惨世界》

B. 《人间喜剧》

C. 《战争与和平》

D. 《等待戈多》

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有人称：北宋到明清，在“附庸风雅”的贵族文化之外，一种新文化形态在崛起——植根于熙熙攘攘的商业生活、人头攒动的瓦舍勾栏中的市民文化。下列属于“市民文化”形态的是

①《清明上河图》

②程朱理学

③元曲

④小说

⑤汉赋

A. ①③⑤

B. ②③④

C. ③④⑤

D. ①③④

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阿伦·布洛克在评价西方某一运动时说：“古人世界的重新发现释放了新的能力，刺激了想象力，最后发现了新的真理，创造了新的形式，而不仅仅是恢复了过去已被淹没或歪曲的许多价值。”该运动

A. 复制了古代希腊罗马的文化内核

B. 诠释了全新的文化体系

C. 导致了西方社会人文精神的诞生

D. 推动了理性时代的到来

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春秋战国时期出现了富民思想，如儒家的“藏富于民”“恒产论”和“轻徭薄赋”，墨家的“节用利民”思想，道家的“精神足民”论，法家的“以政裕民”思想等。富民思想的出现表明

A.民本思想成为社会主流思想

B.统治者注重对私产的保护

C.社会阶级矛盾得到有效缓和

D.生产关系领域发生了变革

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党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央紧密结合新的时代条件和实践要求，系统回答了“坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”这一时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。这一思想

①是我们沿着中国特色社会主义道路前进的根本制度保证

②是邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重要思想的总和

③是中国共产党人新时代推进理论创新的集中体现和重大成果

④是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南

A. ①②

B. ①④

C. ②③

D. ③④

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有学者认为，中国自鸦片战争到辛亥革命只有70多年，革命前没有一次像样的思想启蒙，因此，民国建立后没有出现期待中的民主政治，政局反而更混乱。该学者旨在说明

A.近代中国没有思想启蒙

B.专制体制阻碍社会的进步

C.民初尚未确立民主政治

D.新文化运动发生的必要性

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“对我国的诗歌创作来说，1958年乃是划时代的一年。”这一年诗歌界“出现了普遍繁荣的、盛况空前的图景”，各地出版的油印和铅印的诗集、诗选和诗歌刊物，不可计数。诗写在街头上，刻在石碑上，贴在车间、工地和高炉上，诗传单在全国飞舞……。这一现象反映了

A.新中国文化教育水平快速提高

B.社会经济发展推动了文化进步

C.政治活动强烈影响到文化艺术

D.社会主义的文学创作空前繁荣

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古代有思想家在政治上强调“寂若无治国之意，漠如无忧民之心，然面天下治”。由此可知其

A.主张加强君权 B.过分迷信权力 C.提倡消极无为 D.反对横征暴敛

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清朝思想家戴震说“古之言理也，就（顺遂）人之情欲而求之，使之无疵之为理：宋之言理也离人之情欲而求之，使之忍而不顾之为理，悲哉！逆之矣！”对戴震的说法理解正确的是

A.程朱理学全面继承了古代理的思想

B.批判将天理和人欲相对立的说教

C.反对心学，主张回归宋代理学

D.主张彻底摈弃人的情欲才能达到理的真正境界

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战国时期商鞅“重农抑商”的经济思想和明末清初黄宗羲“工商皆本”的经济思想，二者的共同点是

A.都从当时的实际情况出发，有利于当时经济的发展

B.都反映了封建小农经济中的小生产者共同的要求

C.都反映了自然经济的性质

D.出发点都是为了加强封建君主专制制度

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战国时期,地处南方的楚国存在许多瑰丽的神话,《九歌》就是经过加工的楚国民间祭神的乐歌,能歌善舞的楚国人民和美丽的自然风光影响了诗歌创作。材料表明楚辞(　　 )

A.植根于悠久的文化渊源 B.创作出现了地域局限

C.开启了浪漫主义新时代 D.侧重于反映自然风光

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“他（苏格拉底）所教导的不是单纯的知识和局部的智慧，而是要给人生和哲学深注新的生命，震撼人的全部心灵，使之摇毁旧我寻求自新，”这表明苏格拉底注重

A.学术探讨 B.关爱生命 C.道德宣讲 D.精神修养

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中国象棋是一种古老的智力游戏，是中国人智慧的体现，同时也是中国古代政治的象征，因为一切为了保“帅”。以下说法符合史实的是

A.“火”字旁的“炮”最早可能始于南宋

B.“相”退出历史舞台源于内阁的设置

C.标有“楚河”“汉界”的棋盘雕版起于隋唐

D.“围魏救赵”的象棋战术源于春秋历史

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史载：乾隆时期，扬州盐商的昆剧家班，不仅为主人服务，为皇帝演出，还明码标价，走上社会为一般观众演出，甚至出城到乡下演出。由此可知，扬州盐商的昆剧家班

A.主要服务于富商贵族 B.代表昆剧艺术的最高水平，推动了京剧的形成

C.具有市场化商业化性质 D.引发昆剧业内的恶性竞争

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爱因斯坦在其论文中提出了光子（光微粒）存在的假说，成功解释了光电效应，从而验证了普朗克理论的科学性，这体现出

A.活跃思维与实验能力的重要 B.现代物理学领域的伟大革命

C.跨学科理论研究的前景广阔 D.相对论成功解释了量子理论

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下表是1987年任正非在深圳市龙岗区创办民营企业——华为技术有限公司的经营理念和愿景等，2017年华为居世界500强的83位，全球拥有18万多员工，在海外设立了22个地区部，100多个分支机构，成长为一个全球化公司。这体现了

A.互联网催生了当代中国经济的新观念和新模式

B.中国民营企业更适应世界经济全球化的新形势

C.华为的成功源于当代世界对信息网络过分依赖

D.华为创造了符合世界各国人民利益的信息产品

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下图是南宋杭州灵隐寺的一幅漫画，描绘了济公头戴破帽、手持破扇、脚穿破鞋，不受戒律拘束，貌似疯癫的形象。这反映了当时

济公像

A. 儒家正统观念被画家抛弃

B. 心学重建了儒家精神信仰

C. 市民阶层率性直爽的心态

D. 道家“顺其自然”的思想

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1920年，在李大钊指导下，北京大学社会主义研究会和北京大学马克思学说研究会相继成立，吸引了校内外一批先进分子学习、研究马克思主义，并引导他们走向工农，与工人运动相结合，李大钊此举的主要目的是

A.传播马克思主义 B.在实践中寻求救国真理

C.培养和造就革命骨干 D.重点改造社会制度

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美国学者史华慈说：“在苏维埃阶段，毛泽东把全部精力用在湖南和江西农村战略方面，但他承认这是对城市无产阶级运动的辅助。当毛泽东在西北树立了精神领导权时，他的无产阶级概念已经具有新的内容。”这里的“新的内容”

A.属于新民主主义理论的组成部分 B.为即将成立的新中国作了准备

C.论述了社会主义革命和建设理论 D.阐述了工农武装割据革命理论

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“毛泽东的调查研究，从一九五六年二月十四日开始，到四月二十四日结束。共听取国务院三十四个部门的工作汇报”“这是毛泽东在建国后乃至在他一生中所作的规模最大、时间最长、周密而系统的经济工作调查”。通过这一调查，毛泽东

A.开辟了适合国情的社会主义改造道路

B.提出了正确处理人民内部矛盾的方式

C.积累了新民主主义社会的经济建设经验

D.致力于理顺经济建设过程中的重要关系

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下列选项中史实与结论之间逻辑关系正确的是

A.A

B.B

C.C

D.D

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一部小说描述了这样一个片断：“电视台记者前往英国采访达尔文（1809～1882年），把采访过程拍摄下来，并制成了电影。”此片断说明

A.小说作者不了解历史

B.该小说的描述属历史的真实再现

C.小说作者当时在现场

D.达尔文是通过实地考察方式进行科研的第一人

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下表为近代西方艺术流派统计表（节选）。其中关于艺术流派相关表述正确的是

A.A

B.B

C.C

D.D

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思想的产生与社会的变迁有密切关系。阅读材料，回答问题

材料一　 春秋战国是我国古代社会制度转型的重要时期……春秋时代社会剧烈变动，各派政治力量大分化大改组，社会中不尽人意的弊端暴露无疑，思想家们力图提出安定社会、安抚人的原则，出于对现实的不满，一些思想家不是向前看而是向后看，“复古与怀旧”成为一股思潮如春秋时期儒、道两家的创始人孔子和老子。……守旧而维新、复古而开明，这样一种二重性立场，使得儒家学说能够在维护礼教伦常的前提下，于正在消失的贵族分封制宗法社会和方兴之大一统国家之间架起了桥梁。……秦朝由于把法家思想作为统治思想而采取暴政方式所带来的毁灭性结果令人不寒而栗……秦朝因法家而亡的惨痛历史教训说明：过于严峻暴硬的法家已经不适合和平年代的长治久安，须找另一套思想体系取而代之。……董仲舒能够审时度势、与时俱进，充分吸收其它派别的合理成分，对儒学进行新改造，可谓大刀阔斧，推陈出新。更由于当时最高统治者汉武帝的采纳推行……以上就是当西汉社会秩序巩固后，儒学被雄才大略的汉武帝捧上独尊地位和正统思想的“三大主因”。

——节选自《历史评论》

材料二　 内忧外患之下，救亡图存的民族意识必然构成近代文化知识体系的重要部分，发展教育被看成了重要的甚至根本的手段。各时期教育救国的重提并不是简单的机械重复，教育救国论者在“中体西用”宗旨引导下迈开步子，又徐徐冲击着“中体西用”的宗旨。他们以自己的积极实践推动了旧中国教育的发展，他们所焕发和激起的爱国热情，时至今日仍是弥足珍贵的精神财富。

——吴玉伦《教育救国思潮的形成与发展》

请回答：

（1）据材料一归纳汉武帝时期儒家思想成为正统思想的“三大主因”。

（2）结合所学知识，解释材料一中的“社会制度转型”准确含义；写出孔子和老子在“复古与怀旧”思潮方面的主要观点。

（3）据材料二并结合19世纪末20世纪初的史实，举例说明近代中国在向西方学习的历程中冲击“中体西用”宗旨的表现。

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教育变革与时代变迁、社会发展需要密切相关。阅读材料，回答问题。

材料一　 汉武帝实施“独尊儒术”政策后，引发了对学校教育的高度重视，使西汉的学校教育系统趋于完善，自隋唐以后，国家教育制度是学校与科举并行。南宋书院发达同理学的盛行有密切关系。明清两代，学校轻而科举重，当时国家全部教育差不多为科举所垄新。

——程舜英《中国古代教育制度史料》

（1）根据材料一，概括中国古代学校教育的特点。

材料二　 中世纪时英国的教育深深烙上宗教的印记，天主教会控制着几乎一切有组织的教育。16世纪人们相信通过教育可以直接阅读《圣经》从而得救，教育日益走向民众。19世纪英国生产技术的进步客观上要求劳动者必须接受必要的教育。

——摘编自谢天冰《试论英国教育体制的近代化》

（2）根据材料二，概括英国近代教育的变化。结合所学知识分析变化的原因。

材料三　 实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新能力和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

——1999年《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

（3）根据材料三，归纳中国深化教育改革的目的。结合所学知识，指出新时期国家复兴教育的举措。

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中国宋代与文艺复兴时期西方科技成就简表（部分）

日本著名科学史学家薮内清在论述宋代的科技成就时指出：“北宋时代是中国划时代意义的时代，北宋时代可以和欧洲的文艺复兴以至近代相比.”对这一观点你是否赞同？结合材料和所学知识说明理由.（要求：围绕一种立场展开论述，观点明确，史论结合.）

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