下列划线字读音完全正确的一项是（2分） ( )
| A．蹂躏 (lìn) 蜕变 (tuò) 凝视(níng) 枯涸(hé) |
| B．繁弦急管(xián) 卖弄(lòng) 玷污(diàn) 头晕目眩(xuàn) |
| C．玲珑剔透(tī) 澄清(chéng) 擎天撼地 (hàn) 雏形(chú) |
| D．扒窃 (pá) 猝然长逝 (cù) 忍俊不禁(jīn) 栖息(xī) |
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下列词语书写完全正确的一项是(2分) （ ）
| A．啜泣执著呵责喧腾 |
| B．酝酿梦寐魁悟伶仃 |
| C．挑逗撩亮寒喧静默 |
| D．藐小懊脑澄清奢望 |
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下面句子中划线的成语解释不正确的一组是：（2分）（ ）
| A．一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅收敛了。（收拢，合拢。） |
| B．当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管。（各种各样欢快的音乐声。） |
| C．济南的冬天是响晴的。（响亮，敞亮） |
| D．“吹面不寒杨柳风”（这里指春风。） |
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请选出下列词语解释有误的一项（2分） （ ）
| A．项为之强（颈，脖颈）群鹤舞于空中(飞舞) |
| B．怡然自得（安适、愉快的样子）又留蚊于素帐中（未染色的帐子） |
| C．必细察其纹理（其它）或千或百（或许） |
| D．果然鹤也(白鹤)方出神(正) |
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下列说法有错的一项是（2分） （ ）
| A．老舍写的《济南的冬天》和宗璞的《紫藤萝瀑布》都是描写景物为主的文章，都表达了作者对所写景物的赞美之情。 |
| B．《落难的王子》这则寓言告诉人们：厄运能使人由脆弱变得坚强。 |
| C．《第一次真好》是说所有第一次都是好的，尝试第一次会让我们有意想不到的收获。 |
| D．《行道树》一文歌颂了奉献精神。奉献意味着牺牲，给人带去快乐。 |
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下列句子没有语病的一句是（2分） （ ）
| A．每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对社会有贡献的人。 |
| B．我多么想重回故乡寻觅童年的足迹啊 |
| C．在遇到困难时，他听见了老师柔和的声音和关爱的眼神。 |
| D．我国的人口是世界上最多的国家。 |
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选出与其他句修辞手法不同的一项（2分） （ ）
| A．紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。 |
| B．我们是一列忧愁而又快乐的树。 |
| C．山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 |
| D．理想是石，敲出星星之火。 |
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古诗文默写（6分）
1.《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是________，________；
________，________。
2.白居易《钱塘湖春行》一诗中描写了“莺歌燕舞”的初春景色的诗句是________ ，________ 。
3.《次北固山下》一诗中，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是 ________，________。
4.在我国传统文化中，人们常以月寄情。如唐代诗人李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“_______________________，_______________________”两句，把对友人的怀念之情托付给明月。
5.何当共剪西窗烛，________。李商隐《夜雨寄北》
6.《题破山寺后禅院》中，表达诗人因环境的幽静，山光的怡然，而俗念尽除的诗句是：山光悦鸟性，________。
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阅读下面文字，回答后面的问题。（11分）
桃树．杏树．梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿．杏儿．梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来新翻的泥土的气息，混着青草位儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
1.以上文字选自课文《________》 作者是________。（2分）
2.这两段文字分别给我们描绘了________ 图、________图。（2分）
3.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”一句中的“闹”字改成飞字好不好，为什么？（2分）
________
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4.语段二从哪些感官角度写些了春风的哪些特点？（3分）
（ ）觉，写出了春风________的特点。
（ ）觉，写出了春风________的特点。
（ ）觉，写出了春风________的特点。
5.你还知道哪些描写春花或春风的诗句，请写出两句。（2分）
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阅读下面的语段，回答问题。（共12分）
每当看到现在孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时，我就会想起属于我的第一个书包。
那是个花格子书包,妈妈做的。
7岁那年，我终于拥有了上学的资格。可是我没有书包。
那时，我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时，我都会躲得远远的。心里却一遍遍地喊着：我也要有一个花格子书包！
我终于向母亲开了口。
"家里没有碎花布。"妈妈平静地说。
"我要！"我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸。家里的窘境我是知道的。
面对我的倔强，妈妈没有再说话。
从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。不知串了多少家的门，不知有多少艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。
开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚——这真是一只可爱的书包！我还惊喜的发现，书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的新设计啊！
我兴奋地把书包看了又看。然后抬头看看妈妈的脸，她的眼神十分安适。
"好好学习。"她依然平静地说。
躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。我知道这书包意味着什么：这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严，这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊！
第二天上学时，我郑重地背上了这只书包。书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。后来，它一直陪伴我读完了小学和中学，直到它不能再用，我也依然保存着它。因为我知道：这只书包必定是世界上最珍贵最美的书包。
1.给划线的字注音。（2分）
固执（ ） 倔强 （ ）
2.本文记叙了一件什么事？请用一句话概括。（不超过15个字）（2分）
答：_______________________________________________________
3.文中明确揭示中心的句子是：（ ）（2分）
| A．那是个花格子书包，妈妈做的。 |
| B．这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严。 |
| C．这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊！ |
| D．这只书包必定是世界上最珍贵最美的书包。 |
4.上文中与"这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严"相照应的句子是：（2分）
__________________________________________________________
5.文中加线句“我终于向母亲开了口”的“终于”表现了我的什么心理?(2分）
_________________________________________________________________________
6.谈谈你对文中最后段落中“书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的”一句的理解？（2分）
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阅读下面文章，完成文后题目（共13分）
《论语》十则
子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
④死而后已，不亦远乎（ ）
1.翻译下面的句子(4分)。
①温故而知新，可以为师矣。
②士不可以不弘毅，任重而道远。
2.指出文中通假字并解释其含义（4分）
①学而时习之，不亦说乎？ ________通________ 含义：________
②知之为知之，不知为不知，是知也 ________通________ 含义：________
3.“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”这句话，它是什么意思？请结合你的学习、生活经历，加上你的切身体验和独特感受来谈一谈你的认识？（2分）
________
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生活翻开了崭新的一页。令人憧憬的中学校园接纳了你，想必你一定有许多不凡的经历和感受要讲给同学和老师。请以“那一次，我________”为题写一篇作文，讲述你的故事，倾吐你的心声，展现你的才华。
要求：①根据自己所写文章的内容，将题目补充完整；②文章要有真情实感；③文章字数不少于500字。④除诗歌外，文体不限，不要出现真实的人名、地名和校名。
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