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请将这个谐音成语的正确写法工整、美观地写在下面的田字格里。
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读下列古诗文句子，将空缺处的原文语句书写在横线上。
（1）采菊东篱下，__________________。（陶渊明《饮酒》）
（2）散入珠帘湿罗幕，______________________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（3）怀旧空吟闻笛赋，______________________。（刘禹锡《酬天乐扬州初逢席上见赠》）
（4）______________________，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲》）
（5）几处早莺争暖树，_______________________。（白居易《钱塘湖春行》）
（6）________________ ，于我如浮云。（《〈论语〉十二章》）
（7）莽红尘，_________________？__________________！（秋瑾《满江红·小住京华》）
（8）陶弘景《与谢中书书》中描写傍晚景色的句子是：______________，________________。
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阅读下面的材料，完成下列小题。
2017年4月2日，北京师范大学社会学院萧放教授，在山西省图书馆做了题为《清明礼俗文化的传承与创新》的演讲。他在演讲中指出：在当代社会，清明礼俗的传承创新体现在着重培育感恩情怀、提升生命伦理意识；贯彻环境保护理念，调整更新传统祭祀方式：亲近自然，拥抱生命的春天等方面。只有我们推动进行清明礼俗文化的传承与创新，我们的民族才能生生不息。
1.下面央视清明特别节目，主要体现踏青礼俗主题的是（ ）
A. 《说出你的思念》
B. 《慎终追远》
C. 《春色清明》
D. 《与亲书》
2.下列句子中写到的清明礼俗，不符合环保理念、最需要创新的是（ ）
A. 十年蹴踘将雏远，万里秋千习俗同。
B. 三日无火烧纸钱，纸钱哪得到黄泉。
C. 清明不戴柳，红颜成皓首。
D. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
3.阅读上文，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 文中画横线的句子中，冒号的作用是提示下文。
B. 文中的加点词语“传承”和“传统”的词性相同。
C. 文中画波浪线的句子是条件复句。
D. “清明常在，民族不老”可以作为这段话的标题。
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阅读下面材料，完成下列小题。
2月18日晚，文化情感类综艺节目《朗读者》在央视播出，立时引爆话题。《朗读者》受追捧，正如该节目主持人董卿所言：“在任何时候，在任何国家，朗读都是传播文化、传递思想、传承精神的最好手段。好的东西永远总有需求，好的精神食粮总是供应不求。”“朗读”、“者”、“情感纽带”是《朗读者》节目三个关键内核。节目紧抓文字和人的故事之间的情感纽带，每期精选一个主题词，通过嘉宾分享人生故事，朗读一段曾经打动自己的精美文字，在朗读中体味生命之美、文学之美和情感之美，从而展现人生之美。
现代化的中国，是多元且丰富的，《朗读者》之类节目出现的意义不仅是给综艺节目注入一股清流，让电视荧屏避免流于同质化的庸俗战争，而更深层次的意义在于，它以最朴素真诚的方式展现了大众媒介的本质——传承中华文化、讲好中国故事、传递中国声音。
伴随着节目《朗读者》的开播，其线下流动录音棚“朗读亭”在多个城市街头出现，吸引了大批市民驻足与参与。每位朗读者可以在亭子里录制一段属于自己的画面，而这些都有可能被剪辑到节目当中，分享给全国观众。
西安市民许女士说：“我想把龙应台的一篇《目送》送给我亲爱的儿子，因为去年九月的时候他上了幼儿园，送他去幼儿园后，我读了《目送》，这篇文章中有段文字让我感同身受，我特别想把这篇文章送给我儿子，让他在成长的路上更好地成长。”
这样的活动对于城市人来说既新鲜又有趣，更重要的是它蕴含的文化意义：在阅读中感受文字；在文字中感悟生活；在朗读中抒发情感。文字成了唯一的纽带，声音成了最好的聚合，不求字正腔圆，但求情真意切，在平静的朗读之中，完成一次又一次心灵的对话。
（有删改）
1.根据选文的前两段，概述《朗读者》节目走红的原因。
2.如果你走进“朗读亭”，你会为谁朗读，朗读怎样的篇章呢？请完成下面内容，分享你的朗读设想。
我朗读的篇章是：《_____________》（的片段）
我想把以上篇章朗读给_________。原因：_________________________。（不少于100字）
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阅读下面的材料，完成下列小题。
（一）与虫共眠
刘亮程
我在草中睡着时，我的身体成了众多小虫子的温暖巢穴。那些形态各异的卑小动物，从我的袖口、领口和裤腿钻进去，在我身上爬来爬去，不时地咬两口，把它们的小肚子灌得红红鼓鼓的。吃饱玩够了，便找一个隐秘处酣然而睡。
我身体上发生的这些事我一点也不知道。
那天我翻了一下午地，又饿又累。本想在地头躺一会儿再往回走，地离村子还有好几里路，我干活时忘了留点回家的力气。时值夏季，田野上虫声、蛙声、谷物生长的声音交织在一起，像支巨大的催眠曲。我的头一挨地便酣然入睡，天啥时黑的我一点不知道，月亮升起又落下我一点没有觉察。醒来时已是另一个早晨，我的身边爬满各种颜色的虫子，它们已先我而醒忙它们的事了。这些勤快的小生命，在我身上留下许多又红又痒的小疙瘩，证明它们来过了。我想它们和我一样睡了美美的一觉。有几个小家伙，竟在我的裤子里呆舒服了，不愿出来。若不是搔痒得难受我不会脱了裤子捉它们出来。对这些小虫来说，我的身体是一片多么辽阔的田野，就像我此刻爬在大地的某个角落，大地却不会因搔痒和难受把我捉起来扔掉。大地是沉睡的，它多么宽容。在大地的怀抱中我比虫子大不了多少。我们知道世上有如此多的虫子，给它们一一起名，分科分类。而虫子知道我们吗？这些小虫知道世上有刘亮程这条大虫吗？有些虫朝生暮死，有些仅有几个月或几天的短暂生命，几乎来不及干什么便匆匆离去。没时间盖房子，创造文化和艺术。没时间为自己和别人去着想。生命简洁到只剩下快乐。我们这些聪明的大生命却在漫长岁月中寻找痛苦和烦恼。一个听烦市嚣的人，躺在田野上听听虫鸣该是多么幸福。大地的音乐会永无休止。而有谁知道这些永恒之音中的每个音符是多么仓促和短暂。
（有删改）
（二）虫子旁（节选）
朱赢椿
这个世界很小，小的足以被我们忽略、遗忘，但跟我们一样，虫子也有惊心动魄的生活。蚂蚁被一只落下的砸断了腰肢;烟管蜗牛想在夏日的午后美美的午觉，却未能如愿;而千足虫卡在路缝里，即使有一千条腿也无济于事…………
在虫子的世界，一个水洼就是一片海洋，一片叶子就是一顶阳伞，一个鹅卵石就是一座高屿，而一块路边的石板缝隙就可以成为一个尸横遍野的战场……它们从容执着，它们生生不息。它们就像是一面镜子，让我们照见了自己和自己的生活。
“当我趴在地上看虫的时候，在我的头顶上，是否还有另一个更高的生命就像我看虫一样，悲悯的看着我。”
按要求完成下面两个任务。
（1）结合两则材料，谈谈你对材料（二）中画线句子的理解。
（2）不同的眼光收获不同的风景，以下面给出的文字开头，写出自己的阅读感受。不少于100字。
刘程亮、朱赢椿以平等友爱、理性学习的眼光看待虫子的世界，我们应该____________。
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阅读选文，完成下列小题。
三十年前的一件小事
原著/简·佩克（美国） 编译/乔凯凯
我一直忘不了三十年前的一件小事。原本，我确实觉得它微不足道，但后来，事情却完全超出了我的预料，并且不为我所控。
我读七年级那年，每天自己走路去上学。由于经常晚起，再加上路上贪玩，结果我经常迟到。那天，琼斯老师严肃地对我说：“佩克，你已经连续迟到了一周，如果你明天再迟到的话，班里所有的杂活劳动全部由你一个人干。”
不幸的是，第二天，我真的又迟到了。我可不愿意一个人干那么多活，摆椅子、擦黑板、收拾桌子……于是，当琼斯老师问我为什么迟到时，我突然想起几个星期前，学校里开过一个大会，提醒学生们注意安全之类的。我灵机一动，脱口而出：“我走到学校操场的时候，有个陌生男人开着车停到我身边，问我想不想跟他一起去看小狗。因为说了几句话，就耽误了时间。”
说实话，我觉得这个理由完美极了！学生撒个小谎逃避惩罚，本来就是一件小事情嘛！可是，当我看到琼斯老师惊慌失措的表情时，我突然觉得事情可能不会那么简单了。果然，接下来琼斯老师立刻把这件事告诉了校长。然后，整个学校立即就停课了。接着，警察被叫了过来，同时，我的爸妈也被叫了过来。我一整天都在被询问那个陌生人长什么样子、车是什么样子等等细节。
好几次，看到他们一个个认真的样子，我都差点想要说出真相。可后来，因为缺乏面对现实的勇气，我还是忍住了。第二天，学校就在操场招了一个保安，装了几个监控摄像头，而且每个月学校都要开大会，对我们反复重申安全问题。直到我毕业那年，学校还在追查我口中的那个“陌生男人”。
三十年来，我的内心一直很不安、很愧疚，我没想到自己随口的一个谎言竟然得到这样的重视。我总是告诫自己，一定不要随便撒谎，如果不幸撒了谎，要有勇气承担它所带来的后果，而不是一味逃避、任其发展。不过，唯一值得庆幸的是，我当时所在的韦纳科学校此后从未发生过学生安全问题。
（《山东青年》2017年1期）
校园安全无小事，韦纳科学校重视一个有关校园安全的谎言，从此学校从未发生过学生安全问题。请阅读上文，以小华的身份，给育华中学的校长写一封关于校园安全的建议书。
写作提示：（1）写清建议的原因或出发点；（2）分条写出建议的具体事项；（3）格式正确，语言流畅；（4）不少于150字。
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下列句子中加点字读音正确的一项是（ ）
A. 濯（zhuó）清涟而不妖(周敦颐《爱莲说》)
B. 凄神寒骨，悄（qiāo）怆幽邃（柳宗元《小石潭记》）
C. 朝服衣冠，窥(kuǐ)镜（《邹忌讽齐王纳谏》）
D. 无案牍（dū）之劳形（刘禹锡《陋室铭》）
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下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）
A. 虽乘奔御风，不以疾也（郦道元《三峡》） 奔：飞奔的马
B. 故患有所不辟也（孟子《鱼我所欲也》） 辟：精辟
C. 小大之狱，虽不能察，必以情（《曹刿论战》） 狱：案件
D. 媵人持汤沃灌（宋濂《送东阳马生序》） 汤：热水
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下列句子翻译有误的一项是（ ）
A. 醉能同其乐，醒能述以文者。（欧阳修《醉翁亭记》）
醉了能够同大家一欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人。
B. 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）
只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。
C. 心旷神怡，宠辱偕忘。（范仲淹《岳阳楼记》）
心胸开阔，精神愉快，光荣和耻辱一起忘了。
D. 是故学然后知不足，教然后知困。（《礼记》）
所以，通过学习才能知道自己的不足，通过教导别人才能知道叫别人困难。
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下列句子中赏析有误的一项是（ ）
A. “不足为外人道也”暗示了桃花源中人不愿与世俗交往的心情。
B. “安求其能千里也？”一个反诘句进一步表达了作者对统治者埋没人才的愤懑之情。
C. “愿为市鞍马，从此替爷征”一句凝聚着木兰对父亲的爱心与对祖国的忠心。
D. “高峰入云，清流见底”从远近两种视角，写了高山流水两种风物，极力描写山之高，水之净，境界清新。
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阅读文言文，完成下列小题。
为人母者，不患不慈，患于知爱而不知教也。古人有言曰：“慈母败子。”爱而不教，使（ ）于不肖①，（ ）于大恶，（ ）于刑辟②，（ ）于故亡，非他人败之也，母败之也。自古及之，若是者多矣，不可悉数。
（司马光《家范》）
【注释】①不肖：品行不好，没有出息。②刑辟：刑法，刑罚。
1.依次填入上面选文中括号里的词语，最恰当的一组是（ ）
A. 陷 沦 归 入 B. 陷 入 沦 归
C. 沦 陷 入 归 D. 沦 归 陷 入
2.下面语言材料的内涵，与上文主旨接近的一项是（ ）
A. 《论语》中“博我以文，约我以礼”，是说老师用文献丰富我的知识，用礼来约束我的言行。
B. 《礼记·学记》中“玉不琢.不成器”，比喻人如果不经历磨难，就难以成为一个有用的人。
C. 《战国策》中“父母之爱子，则为之计深远”这句话是说为人父母者，都要为孩子做长远打算，多让孩子经受磨炼，方能让他们处于不败之地。
D. 张岱《课儿读》中“平时弗用功，自到临期悔”强调平时应当勤学好问，等到真正用到知识的时候，才不会手忙脚乱。
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仔细阅读下面结构图，准确调理地介绍写作材料收集后的处理方式。（60字左右）
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写作
刘程亮说：“一个听烦市嚣的人，躺在田野上听听虫鸣该是多么幸福。”是啊，忙碌的日子里，听听雨声，听听琴声，听听童言，听听朗读声……是多么幸福，会感到生活都是甜的。
请以“听听 ，是多么幸福”为题目，写一篇不少于600字的文章。
写作提示：①先将题目补充完整；②内容切记笼统、空泛；③语言要有感染力；④避开真实的人名、地名、校名；⑤书写规范，卷面整洁。
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