江苏省2017-2018学年高一生物人教版必修2课后作业生物试卷

在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是

①孟德尔的豌豆杂交实验　　

②摩尔根的果蝇杂交实验　　　

③肺炎双球菌转化实验

④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验　　

⑤DNA的X光衍射实验

A. ①②　　 B. ②③　　 C. ③④　　 D. ④⑤

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下列有关噬菌体侵染细菌的实验的说法，正确的是

A．艾弗里通过噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质

B．用含32P的培养基直接培养噬菌体，即可将32P标记至噬菌体的DNA

C．用35S标记的噬菌体与细菌混合一段时间后离心，沉淀物的放射性很高

D．噬菌体侵染细菌实验不足以证明病毒的遗传物质是DNA

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下列有关艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的叙述，正确的是 (　 )

A．两者都运用了放射性同位素标记法

B．两者都运用了微生物作为实验材料

C．两者都证明了DNA是主要的遗传物质

D．两者的实验思路均是设法把DNA与RNA分开，单独观察它们的作用

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在噬菌体侵染细菌实验中，如果用15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构成分中，能够找到的放射性元素为

A. 可在外壳中找到15N和35S

B. 可在DNA中找到15N、32P

C. 可在外壳中找到15N

D. 可在DNA中找到15N、32P和35S

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肺炎双球菌有许多类型，有荚膜的有毒性，能使人患肺炎或使小鼠患败血症，无荚膜的无毒性。如图是所做的细菌转化实验，下列相关说法错误的是

A. 能导致小鼠死亡的有a、d两组

B. 通过d、e两组对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质

C. d组产生的有毒性的肺炎双球菌能将该性状遗传给后代

D. d组产生的后代只有有毒性的肺炎双球菌

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“噬菌体侵染细菌的实验”是研究遗传物质的经典实验，主要过程如下：

①标记噬菌体→②噬菌体与细菌混合培养→③搅拌、离心→④检测放射性

下列叙述正确的是

A. 完整的实验过程需要利用分别含有35S和32P及既不含35S也不含32P的细菌

B. ②中少量噬菌体未侵入细菌会导致上清液中的放射性强度都偏高

C. ③的作用是加速细菌的解体，促进噬菌体从细菌体内释放出来

D. 32P标记的噬菌体进行该实验，④的结果是只能在沉淀物中检测到放射性

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赫尔希与蔡斯用32P标记T2噬菌体与无标记的细菌培养液混合，一段时间后经过搅拌、离心得到了上清液和沉淀物。与此有关的叙述不正确的是

A．32P主要集中在沉淀物中，但上清液中也不排除有少量放射性

B．如果离心前混合时间过长，会导致上清液中放射性降低

C．本实验的目的是独立研究DNA在遗传中的作用

D．本实验说明了DNA在亲子代之间传递具有连续性

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下列有关艾弗里的肺炎双球菌转化实验的叙述，不正确的是

A．需对S型菌中的物质进行分离

B．培养基应适合肺炎双球菌的生长和繁殖

C．部分S型菌转化为R型菌

D．实验证明DNA是遗传物质

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如图，病毒甲、乙为两种不同的植物病毒，经重建形成“杂种病毒丙”，用病毒丙去侵染植物细胞，在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒是

A. A　　 B. B　　 C. C　　 D. D

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下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是

A. 豌豆的遗传物质主要是DNA

B. 酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上

C. T2噬菌体的遗传物质含有硫元素

D. 烟草花叶病毒的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸

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为研究噬菌体侵染细菌的详细过程，下列相关实验方案与结论中合理的是

A. 将两组噬菌体都用32P和35S标记后再去侵染细菌

B. 噬菌体侵染细菌实验可得出蛋白质不是遗传物质的结论

C. 充分的搅拌能使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离

D. 用32P和35S标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌需长时间保温培养

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下列说法正确的是

A. 染色体是生物体的遗传物质，DNA也是生物体的遗传物质

B. 真核生物细胞中的遗传物质都是DNA，病毒中的遗传物质都是RNA

C. 在原核生物中，DNA位于细胞核

D. 赫尔希和蔡斯的工作表明遗传物质是DNA

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某生物兴趣小组在学习了 “肺炎双球菌转化实验”后也重复了相关实验，并提出了新的问题进行探究。

配制培养基：通常加入琼脂或明胶以便形成固体培养基。

（1）重复实验：A组实验接种正常R型细菌；B组接种正常S型菌；C组接种加热杀死的S型菌；D组接种加热杀死的S型菌和正常的R型菌的混合液。培养结果如下。

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（2）实验结论及分析：

①本实验中设置的对照组是________，D组出现的S型菌是R型菌变异的结果，该变异类型属于________，转化形成的S型菌和野生型S型菌的遗传物质________（填“相同”或“不相同”）。

②观察D组实验结果后，有同学提出D组实验结果的出现可能是实验时对S型细菌加热杀死不彻底造成的？根据__________________组实验结果即可否定此假设。

③根据实验结果可推测出S型菌中存在着某种____________________。

④艾弗里等人研究发现S型菌中能促使R型菌转化的物质是DNA。兴趣小组同学分析S型菌加热杀死后，S型菌的DNA之所以能进入R型菌，是因为R型菌应处于________态。

（3）兴趣小组又进行了以下4个实验，则小鼠存活的情况依次是________。

①S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠

②R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠

③R型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠

④S型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠

A．存活、存活、存活、死亡

B．存活、死亡、存活、死亡

C．死亡、死亡、存活、存活

D．存活、死亡、存活、存活

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根据下列有关遗传物质研究的科学实验回答问题：

(1)如图为肺炎双球菌转化实验的部分图解，该实验是在格里菲思肺炎双球菌转化实验的基础上进行的，其目的是证明“转化因子”的化学成分。请据图回答：

①在对R型细菌进行培养之前，首先必须进行的工作是对S型细菌的DNA、蛋白质、荚膜多糖等物质________________。

②细菌转化的实质是________。

A．基因突变　 　B．基因重组　　 C．染色体结构变异　 　D．染色体数量变异

(2)1952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记法完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验，如图是实验的部分过程：

①赫尔希和蔡斯用不同的放射性同位素分别标记噬菌体的DNA和蛋白质，而不是标记在同一种噬菌体上，这其中蕴涵的设计思路是______________________________。图中是用放射性同位素标记______________的实验操作。

②噬菌体侵染细菌之后，合成新的噬菌体蛋白质外壳需要________。

A．细菌的DNA及其氨基酸

B．噬菌体的DNA及其氨基酸

C．噬菌体的DNA和细菌的氨基酸

D．细菌的DNA及噬菌体的氨基酸

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某研究小组在南极冰层中发现一种全新的病毒，为探究该病毒的遗传物质是DNA还是RNA，做了如下实验。回答下列问题：

(1)材料用具：该病毒核酸提取物、DNA酶、RNA酶、小白鼠及等渗生理盐水、注射器等。

(2)实验步骤：

①取健康且生长状况基本一致的小白鼠若干，随机均分成四组，编号分别为A、B、C、D。

②补充完整下表，并将配制溶液分别注射入小白鼠体内。

③相同条件下培养一段时间后，观察比较各组小白鼠的发病情况。

(3)结果预测及结论：

①A、C组发病，________，说明DNA是该病毒的遗传物质；

②________________________________，说明__________________。

(4)从注射的物质看，该探究实验所依据的生物学原理是__________________________；从实验现象预测和相关判断看，该实验依据的生物学原理是________________________________。

(5)若该病毒的遗传物质为DNA，则其彻底水解产物有__________________种。

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