陕西省西安市2018-2019学年九年级上学期期中化学试卷

下列过程中不发生化学变化的是（　　）

A.碱式碳酸铜分解 B.氧气性质验证

C.验证质量守恒 D.自制净水柱净水

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下列有关物质性质和用途的说法错误的是（　　）

A.氮气化学性质稳定,可作保护气

B.纯氧有氧化性,常用于医疗急救

C.镁粉燃烧发出耀眼的光,用于制作照明弹

D.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,可制作霓虹灯

难度: 简单查看答案及解析

下列图示实验操作中,正确的是（　　）

A. B. C. D.

难度: 简单查看答案及解析

下图为某原子结构模型的示意图 ,其中a、b、c 是构成该原子的三种不同粒子，下列说法正确的是（　　）

A.决定该原子种类的粒子是b

B.原子中a与b的数目--定相同

C.原子中b与c的数目相加近似等于相对原子质量

D.原子中a与c的质量近似相等

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下列做法有利于环境保护的是（　　）

A.焚烧落叶、秸秆,减少垃圾的运输量

B.工业废水、生活污水直接排放,减少处理时的能源消耗

C.加高烟囱,减少二氧化硫对环境的污染

D.开发、使用新能源汽车,并提倡绿色出行

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下列有关分子、原子和离子的说法不正确的是（　　）

A.带电荷的原子或原子团都是离子

B.原子一定是化学变化中的最小粒子

C.由分子构成的物质,分子是保持物质性质的最小粒子

D.分子不同性质不同

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下列有关防火、防爆的安全知识说法正确的是（  　  ）

A.汽车油箱着火应该用泡沫灭火器灭火

B.晚上在家中闻到有天然气泄露的怪味时应立即开灯检查

C.棉纱厂要将堆积的棉纱经常翻动，目的是防止棉纱缓慢氧化引发自燃

D.蜂窝煤煤粉加工车间应紧闭门窗并少开通风设备，防止粉尘泄露污染空气

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元素是化学的重要概念之一 。下列有关元素的说法中错误的是（　　）

A.元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称

B.元素周期表中,元素的原子序数与该元素原子核电荷数在数值上相同

C.元素的汉字名称没有“釒”, 它不是金属元素

D.生活中常接触到的“高钙奶”、“ 加碘盐”等食品中，“钙、 碘”指的就是元素

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从化学的角度对下列古文、成语等进行解释,其中不正确的是（　　）

A.“钻木取火”——摩擦做功产生热量,使可燃物温度达到着火点,引发燃烧

B.“点石成金”——化学反应改变了元素种类

C.“一尺之棰，日取其半,万世不竭”——蕴含着物质无限可分的思想

D.“釜底抽薪”——破坏了燃烧的条件可以灭火

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下列实验现象的描述错误的是（　　）

A.磷在空气中燃烧,放热,生成大量白色烟雾

B.铁在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色的固体

C.碳在氧气中燃烧,发出白光,生成使澄清石灰水变浑浊的气体

D.硫在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰,生成刺激性气味气体

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如图为某反应的微观示意图,其中“ 黑球”白球”各代表不同元素的原子。下列说法正确的是（　　）

A.反应过程共涉及到四种分子

B.有两种分子参加反应且个数比为3:2

C.各元素的化合价在反应前后未改变

D.反应前后原子的种类、数目不变

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推理是学习化学的一种重要方法,但推理必须科学、严谨。下列推理正确的是（　　）

A.分解反应的特征是“一变多”, 故分解反应的反应物一定是化合物

B.木炭在氧气中能燃烧,所以氧具有可燃性

C.原子核是由质子和中子构成的,故所有原子核中都一定含有质子和中子

D.催化剂在反应前后质量不变,因此反应前后质量不变的物质一定是催化剂

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在化学用语中数字经常有不同的含义，下列化学用语中的数字（ 1除外）的归纳不合理的是（　　）

①4HCl　　　　　 ②HNO3　　 ③　 　　 ④2CO 　　　　　 ⑤Ca2+ 　　　　　 ⑥O3　　 ⑦　 　　 ⑧5Cl-

A.代表分子个数有①④

B.代表离子所带电荷的是⑤⑧.

C.代表分子中原子个数的是②⑥

D.代表化合价的有③⑦

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临近期中考试,箫明同学对所学知识进行了一些总结 ,其中正确的有（　　）

①进行实验时如果酒精灯翻倒着火,应用湿抹布盖灭火焰

②在微粒中,质子数=核外电子数=核电荷数

③工业制氧气用的是分离液态空气的方法

④加入肥皂水搅拌后,产生大量泡沫的水是软水

⑤加热固体时,试管口应略向下倾斜,以使固体受热均匀

⑥对着镜子哈气,可以证明呼出气体含有的水蒸气比空气的多

⑦木炭、硫粉、镁条、石蜡与氧气的反应都是化合反应

⑧陕西省内河流众多,是全国人均水资源充沛的省份

⑨地壳中含量最高的元素是氧元素,含量最高的金属元素是铁元素

A.3条 B.4条 C.5条 D.6条

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同学们用下图装置验证分子的性质,从玻璃管的两端同时放入分别蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球,并迅速封闭两端管口,很快可观察到管内有白烟产生。由图中现象可证明的分子的性质是_____；并且还可以证明,分子的质量越大_____。

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同学们最近学习了关于水组成测定的实验,如图所示是通电一段时间后的实验室电解水的实验示意图（玻璃管被部分遮挡）。

（1）通过现象判断A为电源的_____（填“正”或“负”）极。

（2）若I玻璃管内产生了30mL气体,这时Ⅱ玻璃管内产生的气体体积约是_____mL。

（3）写出电解水的反应表达式_____；

（4）在进行实验前,需要在水中加入一些NaOH,原因是_____。

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完成下列思维导图。

（1）_____。

（2）_____。

（3）_____。

（4）_____。

（5）_____。

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在进行燃烧条件验证实验时可以用图甲所示装置进行实验,该实验装置的缺点是_____（写一条）。另一同学用图乙所示的改进装置进行实验,通过对比_____处的实验现象,可得出燃烧需要可燃物与氧气接触的结论;实验过程中气球内压强的变化情况为图丙中的_____（填字母）。实验过程中发生反应的表达式是_____。

难度: 中等查看答案及解析

在城市中我们可以通过图甲得到安全的饮用水;在野外则可以使用如图乙的“生命吸管”将污水净化为饮用水,其主要处理步骤与自来水的净化过程相似。（图乙中离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子、软化水质）

（1）图甲中加入絮凝剂的作用是_____；图乙中活性炭的作用是_____；

（2）图乙中超滤膜起到的作用与图甲中氯气起到的作用相同,它是_____；图甲中除使用氯气外还可以使用_____（写一种）。

（3）在日常生活中,如果要降低水的硬度可以采用的方法是_____；

（4）在野外,有的河水出现“水华”现象,这是由于_____导致的。

（5）下列图标表示“国家节水标志”的是_____。

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核电荷数为1~18的元素的原子结构示意图等信息如下,回答下列问题:

（1）上图中“?”处应填_____；

（2）写出核外电子排布与氖原子结构相同的1种阴离子符号和1种阳离子符号_____；_____。

（3）同一周期原子核外电子排布的变化规律是_____；

（4）通常最外层电子数相同的元素具有相似的化学性质。下列各组元素具有相似化学性质的是_____；（填序号）。

①C和P　　 ②O和S　　 ③He和Mg　　 ④F和Cl　　 ⑤A1和Si　　 ⑥He和Ne

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下图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图。

请回答下列问题:

（1）粗盐提纯实验的操作顺序为（填操作序号）_____。

（2）实验过程中多次用到了玻璃棒,其作用各有不同,写出其中一种玻璃棒起到的作用_____（任选一种写）。

（3）在进行操作③时,当蒸发皿中_____时停止加热;改正操作⑤中的错误_____。

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回答下列问题:

（1）为验证空气中氧气的体积分数,某校实验小组按图甲所示的装置进行了多次实验,发现经常出现测得的氧气体积分数偏小的情况，可能的原因是_____（写出一条）。小组同学分别进行了实验改进。

（2）有的同学用配制的发热剂（主要成分为铁粉、炭粉、水和食盐等,可以较迅速的自动消耗氧气）代替了红磷进行实验,小明改进的装置如图乙,小亮改进的装置如图丙,经过实验证明小亮的实验结果更准确,原因是_____；

（3）小静同学的改进如图丁,用一个100mL量筒倒扣在热水中,量筒内外液面均位于80mL处。量筒内浮着一个铜制的小船（小船体积忽略不计）,船中放有足量白磷。一会儿,白磷发生自燃,最终,液面大约位于量筒刻度_____mL处,小静的丁装置相比甲装置的优点是_____（写一条）。

（4）同学们又从资料中找到了如图A、B的改进装置,图A装置和图B装置中气球的位置不同,其中更合理的是_____（填“图A”或“图B”）,理由是_____；发生反应的表达式为_____。

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结合下列装置图回答问题:

（1）写出甲仪器的名称_____；

（2）可以用上图中的_____（填字母）装置进行高锰酸钾制氧气,装置中还缺少_____；生反应的表达式为_____；

（3）如果用过氧化氢制取氧气,选择的收集装置为_____（填字母）,能用此收集装置收集氧气的原因是_____；过氧化氢制氧气的反应表达式为_____；

（4）G装置是一种具有多种功能的仪器,如果选择G装置收集一种密度比空气小且难溶于水的气体,需要进行的操作是_____；

（5）某同学用B装置制气时发现总是收集不到气体,原因是_____；

（6）在检查H装置气密性时推活塞,若气密性良好看到的现象是_____。

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某化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气时,发现制得的气体有刺激性气味,于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。

[提出问题]氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么?

[查阅资料]①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的任何气体都是以单质形式存在;②氯气（Cl2）是有刺激性气气味的气体,能溶于水,能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。

（1）[猜想假设]

猜想一:该气体为O2;

猜想二:该气体为Cl2;

猜想三:该气体为_____。

（2）[实验探究]

（3）[反思评价]

①小海认为小贾的结论不正确,原因是_____；

②催化剂在反应过程中_____（填“会”、“不会”）参与化学反应。

（4）[拓展应用]

①若用氯酸钾和二氧化锰混合加热制得的氧进行相关性质实验,收集氧气时最适宜用_____（“排水法”、“排气法”）;

②进行铁丝燃烧实验的反应表达式为_____。

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高新一中化学兴趣小组进行硫酸亚铁铵晶体的热分解实验。小组同学称取此晶体样品39.2g,在科研人员的指导下组装出如图装置时行热分解实验。

（1）[查阅资料]

①硫酸亚铁铵晶体[Fe（NH4）x﹒（SO4）2﹒6H2O,相对分子质量为392]在100°C完全失去结晶水,剩余物在500°C完全分解为铁的某氧化物、SO2、SO3、NH3和H2O。

②B装置中浓硫酸只能吸收NH3、SO3和H2O,C装置可以吸收SO2、CO2等气体。

②碱石灰具有吸收水蒸气、二氧化碳气体的作用。

①根据资料内容,硫酸亚铁铵晶体化学式中的x=_____；

②装配好实验装置后,先要_____。

（2）[实验过程]

①实验开始时先能一-段时间N2,分别称量装置B、C的质量。

②控制不同的温度对A中固体加热,并持续通N2。

③停止加热,继续通N2直至装置冷却。

[数据分析]实验过程中测得装置B和C中的质量变化如表。

①表格中y=_____。

②铁的某氧化物的化学式为_____。

（3）[讨论交流]

加热前后及过程中均需通入N2,停止加热后还要继续通N2至装置冷却的目的是:可以_____和_____。

（4）[实验反思]

如果没有装置:最后盛有碱石灰的干燥管,对C装置数据可能的影响是_____（填“无法确定”、“偏大”、“不变”、“偏小”）。

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儿童缺锌会引|起食欲不振、发育不良等症状。如下图为某补锌口服液说明书的部分信息,请根据相关信息回答下列问题:

（1）葡萄糖酸锌的相对分子量是_____。

（2）葡萄糖酸锌中锌元素质量分数是多少_____?

（3）若儿童1kg体重每日需要0.7mg锌,每天从食物中最多只能摄入所需锌的五分之一。体重为20kg的儿童,理论上一天还需服该口服液多少支_____?

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化肥的使用对农业增产增收有着重要意义。

（1）下列氮肥含氮量由高到低是排列顺序是:_____（用序号表示）。

（2）市场上碳酸氢铵价格900元/吨,尿素价格2200元/吨。某农户现需给自家的800亩麦田里补充氮元素,经测算每亩需氮元素4.5kg,请你帮该农户计算此次施肥是买碳酸氢铵还是买尿素更合算_____。

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