下面是科学探究的几个步骤，其中按探究过程排列的是 （ ）
A. 提出问题→设计实验方案→作出假设→实施方案→得出结论
B. 提出问题→作出假设→设计实验方案→实施方案→得出结论
C. 得出结论→实施方案→设计实验方案→作出假设→提出问题
D. 作出假设→得出结论→提出问题→设计实验方案→实施方案
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下列有关生物圈的叙述，错误的是( )
A. 地球上所有的生物与其生存的环境共同构成了生物圈
B. 生物圈包括大气圈下层、水圈和岩石圈的上层
C. 生物圈是指陆地以上和海洋以下各约100米厚的范围
D. 生物圈能为生物生存提供所需的基本条件
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生物与非生物最本质的区别是生物具有（ ）
A. 应激性 B. 细胞结构 C. 生长现象 D. 新陈代谢作用
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下列属于生物的是（ ）
A. 石狮子 B. 蘑菇 C. 泥沙 D. 音乐机器人
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苹果不能在南方热带地区栽种的主要原因是（ ）
A. 土壤 B. 阳光 C. 空气 D. 温度
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“野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是( )
A. 遗传和变异 B. 生活需要营养 C. 生长和繁殖 D. 对外界刺激作出反应
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地衣（一种植物）生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，地衣能能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用。这一事实说明（ ）
A. 生物能够适应自己所生活的环境 B. 生物能够影响其生活环境
C. 生物依赖环境，又能影响环境 D. 生物既能适应环境，又能影响环境
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下列关于“校园生物调查”的叙述中，不正确的是
A. 调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物，只须注意较大的生物就行
B. 调查时，全组的同学要集体行动，不要攀爬高处
C. 调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类
D. 对看上去差别明显的生物，要注意它们相同之处；对相似的生物要注意不同之处
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在同一个生态系统中，下列生物之间属于竞争关系的一组是（ ）
A. 青草与山羊 B. 青草与青蛙 C. 工蜂与蜂王 D. 水稻与稗草
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为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了
A. 观察法 B. 实验法 C. 测量法 D. 调查法
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下列不属于生态系统的是（ ）
A. 一片森林 B. 一个湖泊 C. 一群蜜蜂 D. 一片农田
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生物进化论的创始人是( )
A. 林奈 B. 哈维 C. 达尔文 D. 沃森
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某小组将调查到的生物进行了归类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、莲、河蚌、蟹等生物归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物归为一类。请问：这是按照什么归类的（ ）
A. 按照生物的形态结构特点 B. 按照生物的用途
C. 按照生物的数量 D. 按照生物的生活环境
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在设计对照实验时，我们应注意的问题是（）
A. 除了实验变量外，其他变量均不相同
B. 除实验变量外，其他变量均相同
C. 所有的变量都相同
D. 所有的变量都不相同
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“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”与下列哪项生命现象相同（ ）
A．母鸡下蛋 B．人遇到水洼会绕过去
C．子女像父母 D．小狗见到主人就跑过去
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请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。（附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。）
曲中的生物有：
曲中的非生物有：
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生物的基本特征有：生物的生活需要____________；生物能生长和____________；生物都有____________和变异的特性；除病毒以外，生物都是由____________构成的……
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实验探究的一般过程是：（1）发现并提出问题（2）收集有关的信息（3）___________（4）设计实验方案（5）实施实验并记录（6）分析实验现象 （7）得出结论并交流
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运用实验法时，提高实验结果的可靠性的重要途径主要有：
①_____________________②_____________________③_____________________
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