下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 月球车“玉兔”其实是一个小型化、低功耗、高集成的机器人。
B. 这篇报道列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。
C. 能不能切实提高广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键。
D. 通过这次社会调查，使同学们不仅学到了劳动人民的优秀品质，而且了解了农业的历史和现状。
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（题文）下列句子中加点词语使用有误的一项是( )
A. 如果“支付宝”里藏污纳垢，就可能吸引不法分子将病毒植入其中，对用户权益构成伤害。
B. 电影《战狼2》预告片中的部分章节对抑扬顿挫的故事情节进行了更为细致的描述。
C. 照片中她身穿深色西服套装，或是正襟危坐，或是嘟嘴卖萌，优雅俊美。
D. 他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群，是学生会主席的热门人选。
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在下面两种情境下，用语最得体的一项是（ ）
〔情境1〕某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。
〔情境2]某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。
A. 对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。
B. 对不起．已经超时了。不好意思，我打断一下。
C. 已经超时了．对不起。不好意思，我打断一下。
D. 已经超时了．对不起。你停一下．我来说两句。
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读下面一段话，然后注音或填字
一个富有情趣和生命力的人，既渴望在广mào____无垠的草原上策马驰骋____，也喜欢在芳草qi qi_____的林间漫步，kuī____谷忘反。jì____后初晴，观yuān____飞戾天，横kē____上蔽；夕日欲tuí____，听细风疏叶，孤鸿声断，永远对自然充满了好奇和亲近之心。
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指出下列句子所用的表达方式。
A．我常常用竹纸蒙在小说书的石印绘像上，摹画书上的英雄美人。有一天被先生看见了，挨了一顿大骂，抽屉里的图画都被搜出撕毁了。（_______）
B．我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响。（________）
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指出下列句子所用的描写方法。
A．进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜。（_________）
B．便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我是叫作藤野严九郎的……。”（_________）
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仔细阅读下面的新闻，按要求答题。
新华社山东2018年3月4日电73岁的王加荣是山东省临沂市郯城县马头镇房一村农民，过够了苦日子的她，从小就养成捡拾散落在田间粮食的好习惯。每年“三秋三夏”，她不顾子孙的反对都要到田间捡拾掉在地里的小麦、水稻、花生等粮食。30年不间断地捡拾粮食，只是因为她“过够了苦日子”，知道粮食的可贵、懂得粮食来之不易。
⑴请你根据相关内容，拟写恰当的新闻标题。
⑵针对这则新闻，请你给王加荣拟写一段赞美词。（要突出王加荣的优秀品质）
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补写出下列名篇名句的空缺部分。
（1）日暮乡关何处是？___________________（《黄鹤楼》崔颢）
（2）____________________，长河落日圆。（《使至塞上》）
（3）___________________，云生结海楼。（《渡荆门送别》李白）
（4）___________________，浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》白居易）
（5）_________________，志在千里。（《龟虽寿》曹操）
（6）柴门何萧条，_________________。（曹植《梁甫行》）
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名著阅读。
（1）《红星照耀中国》又名（________________）,是（______）国著名记者（____________）的作品。
（2）请写出《红星照耀中国》这部名著中你最喜欢（敬佩）的红军，并简要说说这个人物带给你的启示、感受。
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阅读下面的文言文，完成小题。
（甲）三峡
由三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝谳多生怪柏．悬泉瀑布．飞漱其间，清荣峻茂．良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响．哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!’
（乙）答谢中书书
山川之美，古来共谈。高峰入云清流见底。两岸石壁。五色交辉青林翠竹四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱呜；夕日欲额，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都。自康乐以来．未复有能与其奇者。
1.解释下列加点的词。
(1)乘奔御风（___________）
(2)哀转久绝（_________）
(3)夕日欲颓（_________）
(4)与其奇者（________）
2.将下列句子译成现代汉语。
(1)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
(2)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
3.下列说法不正确的一项是 ( )
A. 甲、乙两文都写山川，甲文语言清丽，乙文语言精练生动。
B. 甲、乙两文都提到了猿鸣。都是为了渲染萧瑟凄凉的气氛。
C. 甲文中的山具有连绵高峻的特点。而乙文则只突出了山高的特点。
D. 甲、乙两篇文章都抒发了作者对山川的热爱和赞美之情。
4.甲、乙两篇文章在写景时，都用到了多种景物描写的手法。请参照示例，选择其中一种，进行简要分析。
示例：两文都运用了俯仰结合的方法，甲文中“素湍绿潭，回清倒影 是俯视，“绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是仰视；乙文中“高峰人云”是仰视，“清流见底”是俯视。
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现代文阅读
唤
⑴她七八岁的时候，父亲常带她去大学的露天电影院看电影。开演前几分钟，她忽然跑去买冰棒。买好了一回头，所有的灯都灭了，墨黢黢的场上，无数黑压压的人头和背。试着向记忆里的方向走几步，全没有相关线索。一急，她带着哭腔大喊，“爸，爸爸……”顿时无数此起彼落的应答和笑声，十七八岁的大学生们，在占她便宜。她都快放声大哭了，父亲从人群里挤出来，微蹲身把她一牵。
⑵ 一次为什么事，迫不得已要去父亲办公室找他。脚步踩在木地板上，激起巨大回声，她噤声不敢动。有人过来问她找谁，她一时混乱不堪，“我……”是该说“我爸”还是父亲的名字？就噎住了。
⑶忘了是什么事这么着急，不能再等下去，她只得小声小气叫一声，“爸……”声音像飞不起来的鸟，到半途就折翼跌落。连隔壁办公室的人也没回过头来。
⑷脚步却匆匆响起，父亲从上一层楼急急跑下来。
⑸时光是冷酷的跷跷板。她一天一天走向生命之巅，也就是父母缓慢地退场。
⑹一昼夜的仓促，已足够决定生死了。
⑺早上七点，刚吃完早餐的父亲突然呕吐；八点，他独自到医院打针；上午十点，她去医院看父亲，一眼看见殷红的血，正一点一滴输入父亲血管；中午，父亲转入危重病房；下午，她和姐妹们，把隐瞒已久的父亲的病情向母亲和盘托出；傍晚，身为医生的二姐，听完主治医生的最后陈述，极力克制、尽量冷静地说，“是，我们选择不手术。是，我来签字。”——早在三个月前，已经知道手术的徒劳。
⑻而仍然一无所知的父亲，还在病房里，打听他北京的新居，絮絮叮嘱细节。父亲周身插满管子，每一根里面都是一个生的希望。他只觉不耐，说这针怎么总也打不完，屡屡想要调快点甚至拔下来。她连忙安抚父亲，“房子装修好了，你和妈去住一段时间吧。”父亲想一想，“等明年春天吧。”
⑼夜深了，父亲渐渐睡去。她宁愿相信这是睡，而不是时断时续的昏迷。第二天凌晨七点，父亲恍惚地醒一下，嘟哝几句，口齿已经很不清了，却都听得懂，是让在他身边守了彻夜的女儿们去休息。
⑽八点，医生过来，喊父亲“胡老师”，父亲眼皮动一动，是残存的一点意识；八点半，再喊他“胡老师”，没反应；喊名字，也没有。
⑾她倾身上前，轻轻叫一声：“爸，爸，你听见了吗？”
⑿父亲的头，微微向她的方向动一下，嘴里含混地“唔”一声。
⒀这是父亲给世界留下的最后声音。而血压计的指数，一格一格 跌落……八点五十三分，医生关掉了所有仪器。
⒁痛与恨紧密相连。她自此不信鬼神，诸天神佛都瞎了眼；每一位桑榆暮景的老者，她都看着不顺眼，为什么人人都比父亲多了时光，却又一次次，把自己的座位让给他们。
⒂深冬时节，她上班。看见门外有灰灰的微光——终一生，她都是孤儿了，天气与心态，一定悲凉。出门才看清是落雪，已经来不及，踩成雪后成冰的台阶上，一跤滑倒，“哎呀”一声。分明是叫天天不应，她却听见耳侧有低微的一声“嗯”，跟父亲临终前的那一声完全一样。又一次，在遥远的地方的父亲，回答她的呼唤。
⒃霎时间，她跪在冰冷污脏的雪地里，泪如雨下。这一生，风来雨往，俯里仰里，她都会听见父亲最后那微弱的一应。她只做了父亲三十年的女儿，而父亲的疼爱和宠眷，却要长长久久地，伴她一生。
1.本文围绕“唤”，一共写了父亲在世时的三件事，请用精练的语言概括出来。
2.试分析加点词句的表达效果。
她只得小声小气叫一声，“爸……”声音像飞不起来的鸟，到半途就折翼跌落。
3.文章第⑿与第⒂段划线部分两次写到了父亲临终前的应答，有什么不同？
4.结合文章内容，联系生活实际，谈谈你对“父爱”的理解。
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阅读下文，完成小题。
风雨荷塘
（1）凡到过济南的人，稍微留意一下，就会发现，在这座垂柳含烟的古城，处处留有荷花的印记。唐宋时，大明湖就曾被称之为“莲子湖”，其因就是当年城北十里荷塘的自然风貌。每当看到荷花，尤其是在异乡，就会情不自禁地想起清代诗人刘风诰赞誉济南的楹联：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”由此，我的眼前也就会慢慢浮现出那一方弥漫着荷香的池塘。
（2）那是一个夏季的黎明。雨丝很密，很细，很匀，很柔，轻轻地吻着我的脸、我的手，脆生生、甜润润、凉爽爽的……
（3）我踏着寂静弯曲的石径，不知不觉来到雨幕笼罩的荷塘。远远望去，绿柳丛中躲藏着一幢新房，白墙、红瓦、尖顶，犹如安徒生童话里的风景。白屋，绿浪，粉荷，黄篱……组合得格外协调、自然而柔和。近处，一片片圆圆的荷叶，撑起或深蓝或草绿或嫩黄的伞盖，细雨落上去，如蚕食桑叶，若石击深潭……每一柄荷叶都像一把神奇的乐器，弹奏悠远清脆而让人沉醉的音响。
（4）滴翠的荷叶，落上雨丝，若打了蜡一般，油光闪亮的，迎光处澈明，背光处微暗，错错落落地遮住了整个荷塘。一滴滴雨丝刚栖落荷叶尖，瞬间又收缩为小水珠，潺潺滑下叶中央，密密匝匝的，一会儿凝成晶莹的大水珠，滚动着，磨蹭着，嬉闹着。调皮的风把叶子弄翻，水珠或跳上另一片叶子，或一个跟头跌进荷塘里。
（5）荷花更是光亮亮、鲜嫩嫩的，高高矮矮，肥肥瘦瘦，浓浓淡淡，或停或动，或尖或圆，或半开或怒放……有的牙雕般晶莹，有的白玉般剔透，有的玛瑙般绯红。
（6）雨中的神态更是各异，如成群的仙女在洗浴，或抿嘴羞涩，或笑脸半藏，或聚首细语……恰如一幅幅巧夺天工的水粉画，一首首意境朦胧的抒情诗。
（7）我的脚步惊飞了一只被雨淋湿了翅膀的小鸟，几滴水珠溅在我的衣衫上。树丛中，荷叶间，几只不知名的鸟虫在轻轻地叫着，不知在觅友交谈，还是在寻找食物？
（8）一切生命在这神秘的荷塘，在这绵绵的雨雾里，萌发出一种难以言尽的渴求，或是期许。我心净如镜，任雨丝洗濯我的衣衫和我的视野，任荷风吹拂我的记忆和我的思绪。
（9）不知不觉，我敬仰起荷花来啦，雨中的荷花你遮我、我护你，你搀我、我抚你，抓住季节吐叶展蕾，忙活自己的事；虽然屡遭风雨，仍相亲相爱，交臂挽手，盘根结节，紧紧抓住脚下这深深的淤泥，展露同一家族令人销魂的形体。我仿佛也成了一株荷，在大自然里重塑自己……
（10）雨仍在淅淅沥沥地下着，在神奇而浪漫的荷塘之上溅起一片云，一片烟，一片雾，一片梦。
（11）黎明的荷塘气象万千，朦朦胧胧，虚虚实实，奇奇幻幻……
（12）在我的眼里，这就是济南——因了荷塘，雅得别致；也因了荷塘，不惧风雨……
1.从修辞手法的角度赏析下面两个句子。
（1）荷花更是光亮亮、鲜嫩嫩的，高高矮矮，肥肥瘦瘦，浓浓淡淡，或停或动，或尖或圆，或半开或怒放……有的牙雕般晶莹，有的白玉般剔透，有的玛瑙般绯红。
（2）荷花在雨中的神态更是各异，如成群的仙女在洗浴，或抿嘴羞涩，或笑脸半藏，或聚首细语……
2.根据文章内容填空，
文章由远及近，多感官描绘了风雨中的荷塘：
（1）（远望）视觉：_____________________________________；
（2）（近听）听觉：_____________________________________；
（3）嗅觉：轻嗅缕缕荷香，飘逸空灵。雨与风，光与影，声与色，互相交错，彼此交融，表达了作者____________________________ 的感情。
3.结合全文， 说一说“我仿佛也成了一株荷，在大自然里重塑自己……”，你觉着“我”要把自己重塑成怎样？
4.仔细品读文章开头与结尾，本文除了表达作者对荷花的喜爱和精神的赞美，还表达了作者怎样的感情？
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岁月静好，芬芳满园，八年级，正是一个承上启下，雷雨交加的夏季。日益繁重的学业，也许让我们烦恼沮丧，但也激发了我们的斗志，磨砺了意志，让我更乐观、更坚强；日趋激烈的竞争，也许让我备感压力，但师长的关爱，朋友的鼓励，让我们更懂得了珍惜，懂得了付出；学习之余，各项艺术活动或兴趣爱好，不仅调节了我们的身心，也让我们的青春岁月更丰富，更充实。加油吧，我的未来不是梦。
请以“八年级，一个 的我”为题写一篇文章。
要求：①补充完整题目，内容具体，有真情实感；②写成记叙文；③卷面整洁，不少于600字；④文中不得出现真实的人名地名；⑤不得抄袭套写。
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