下列选项中加点字读音完全相同的一组是
A. 模具/一模一样 商贾/余勇可贾 拓荒/开拓进取 抹布/一笔抹杀
B. 炮烙/如法炮制 削除/削足适履 强迫/强人所难 躯壳/金蝉脱壳
C. 间断/间隔匀整 劳累/拖累亲友 着落/安全着陆 宿儒/露天宿营
D. 打更/更易习俗 当即/独当一面 接济/悬壶济世 折本/折损过半
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下列选项中有两个错别字的一组是
A. 厉行节约 走头无路 攀援 嘻闹
B. 穿流不息 不落窠臼 桅杆 凑合
C. 在所不词 义愤填赝 撕杀 膏粱
D. 九霄云外 钟鸣鼎食 砧板 寒煊
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下列选项中对加点字的解释全部正确的一组是
A. 沸反盈天（满） 如听仙乐耳暂明（忽然） 艰难苦恨繁霜鬓（烦闷）
B. 乖张（偏执，与众不同） 却坐促弦弦转急（更，越） 他生未卜此生休（预料）
C. 体格风骚（风韵） 可怜辜负好韶光（可惜） 扪参历井仰胁息（屏住呼吸）
D. 形容尚小（形体容貌） 秋月春风等闲度（随随便便） 弦弦掩抑声声思（思念）
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下列选项中加点词语使用正确的一项是
A. 我攀过陡峭的崖壁，历尽艰辛，登上绝顶，放眼望去，天无际涯，顿觉自己渺小，登高自卑之感油然而生。
B. 对那些少不更事的年轻人，我们不仅要多加指导，还要给他们更多的锻炼机会，使他们尽快地成熟起来。
C. 在拍摄大片动辄耗资过亿的今天，该剧组仅用了 200 多万元就拍出了一部极具观赏性的 电影，其意义不可同日而语。
D. 远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见，山下面有条深谷，怪石峥嵘，溪流湍急， 无路可通，正所谓一夫当关，万夫莫开。
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依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①脱离生活闭门造车的宋徽宗画的“曲颈飞鸿”“扬尾斗牛”，受到猎人和牧童的 ，留下了千古笑谈。
②文学艺术创作来源于生活，作家塑造的人物形象，往往是以现实生活中的真实人物为 创作而成的。
③与电视剧本身相比，剧中翻书的动作、人物的坐姿等，只是一些细节。然而，令专家 、遭观众调侃的，正是其中与历史常识相冲突的文化“倒刺”。
A. 指责 原形 如鲠在喉 B. 指责 原型 芒刺在背
C. 指摘 原型 如鲠在喉 D. 指摘 原形 芒刺在背
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下列各句中，没有语病的一句是
A. 引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命，但传播速度快，如果不想办法找到它的演
变原理，病情很容易迅速蔓延，给人类健康带来巨大威胁。
B. 水果营养丰富，但是它的表面常常黏附着对人体有害的细菌和农药，所以食用水果应该 洗净削皮较为安全。
C. 天津女排在绝境中取得11冠，悬崖边的奋力拼搏让广大球迷热血沸腾，任何一个观看 了比赛的人都无不毫无例外地感受到了心灵的震撼。
D. 为了充分体现全社会对道德模范的关爱，更好地发挥道德模范的榜样作用，近日，中央 文明办将对生活困难的“全国道德模范”进行帮扶。
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下列有关文学常识的表述，正确的一项是
A. 韩愈，唐代新乐府运动的代表，他在《师说》中阐述了择师的标准，批判了“耻学于 师”的不良风气。
B. 近体诗又称今体诗，是唐代出现的新诗体，唐人为了与以前的古体诗相区别，故名之为 “近体”。这种诗的主要特点是篇有定句，句有定字，韵有定位，字有定声，联有定对。
C. 海明威是英国具有较大影响的作家之一，1954 年获得诺贝尔文学奖，是当时“迷惘的 一代”的代表作家。主要作品有《永别了武器》《老人与海》等。
D. 《林黛玉进贾府》中，“鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑， 即瞋视而有情”说的是林黛玉。
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下列有关文化常识的表述，正确的一项是
A. 孝悌：孝，指对父母要孝顺、服从；悌，指对兄长要敬重、顺从。孔子非常重视孝悌。孟子也把孝悌视为基本的道德规范。
B. 迁，调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。为易于区分，人们常在“迁”字 的前面或后面加一个字，升级叫迁升、迁授；降级叫迁削、迁谪、右迁；平级转调叫转 迁、迁官、迁调；离职后调复原职叫迁复。
C. 庠是殷商时代学校的名称，序是周代学校的名称。先秦学校分为两大类：国学和乡学。 国学为天子或诸侯所设，教学内容以“六艺”(风、雅、颂、赋、比、兴)为主。乡学是与 国学相对而言，泛指地方所设的学校。
D. 四书五经是四书和五经的合称，是中国儒家的经典书籍，是南宋著名理学家朱熹所提 出，是儒家的经典著作。其中“四书”是指《诗经》 、《尚书》 、《周易》和《春 秋》。
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下列有关《三国演义》的表述，正确的一项是
A. “勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。”这首诗说 的是《三国演义》中刘备和袁绍的一段故事——煮酒论英雄。
B. 《三国演义》中关羽因其收到刘备书信欲前往寻兄，但刘表闭门不见，故关羽不辞而 别。关羽不曾持有公文，各关守将均不放行，因此勇闯东岭、洛阳等五座关口，斩了孔 秀、韩福、等六员守将，夺下渡船，过了黄河，一路追寻刘备。
C. “那人不甚好读书；性宽和，寡言语，喜怒不形于色；素有大志，专好结交天下豪杰； 生得身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂”，书中 这段文字所描写的是吕布。
D. 《三国演义》，全名为《三国志通俗演义》，中国古代长篇历史章回小说。作者一般被 认为是元末明初的罗贯中，演义以史为据，以儒家思想为本，强调“忠义”；着重描写战 争，讲述汉末黄巾之乱至魏、蜀汉及吴三国鼎立，到西晋统一百余年间的历史。
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对加点字解释全对的一组是
A. 不违农时（耽误） 无贵无贱（不论）
秋月春风等闲度（随随便便） 振长策而御宇内（举起）
B. 揭竿为旗（举） 而闻者彰（清楚）
以手抚膺坐长叹（徒、空） 申之以孝悌之义（认真从事）
C. 西举巴蜀（攻取） 赢粮而景从（换取）
直不百步耳（只是） 秦有余力而制其弊（弱点）
D. 秦人开关延敌（迎击） 士大夫之族（类）
数罟不入洿池（深） 狗彘食人食而不知检（挑选）
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下列加点字解释全部正确的一组是
A. 君子博学而日参省乎己（省察） 画图省识春风面（明白） 省亲（探望问候）
B. 信臣精卒陈利兵而谁何（可靠的） 低眉信手续续弹（随意） 信口开河（准确的）
C. 涂有饿莩而不知发（开仓赈济） 主人忘归客不发（出发） 先发制人（开始行动）
D. 赵奢之伦制其兵（军队） 收天下之兵（士兵） 弃甲曳兵而走（兵器）
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下列加点虚词用法各不相同的一组是
A. 或百步而后止 所守或匪亲 或重于泰山 或师焉
B. 无如寡人之用心者 筋骨之强 惑之不解 谨庠序之教
C. 风雨兴焉 斯天下之民至焉 犹且从师而问焉 于其身也则耻师焉
D. 其皆出于此乎 其可怪也欤 勿夺其时 乐毅之徒通其意
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下列选项中都包含古今异义的一组是
①暮去朝来颜色故 ②君子曰：学不可以已 ③同是天涯沦落人 ④然而不王者
⑤古之学者必有师 ⑥师不必贤于弟子 ⑦良将劲弩守要害之处 ⑧金就砺则利
⑨不如须臾之所学也 ⑩今之众人
A. ①②⑤⑥⑩ B. ①②④⑦⑧
C. ③⑤⑥⑧⑩ D. ②④⑥⑧⑨
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下列选项中加点字活用类型一致的一组是
A. 谨庠序之教 金就砺则利 小学而大遗
B. 吾师道也 王无罪岁 履至尊而制六合
C. 积善成德 因利乘便 子孙帝王万世之业也
D. 以弱天下之民 天下云集响应 使人听此凋朱颜
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下列选项中都包含通假字的一组是
A. 君子生非异也 度长絜大 所以传道受业解惑也
B. 所守或匪亲 或不焉 涂有饿莩而不知发
C. 吾尝跂而望矣 则无望民之多于邻国也 逡巡而不敢进
D. 赢粮而景从 六艺经传皆通习之 虽有槁暴，不复挺者
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对下列句式归类正确的一组是
（1）申之以孝悌之义 （2）未之有也 （3）是亦走也 （4）青，取之于蓝 （5）蚓无爪牙之利 （6）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 （7）自以为关中之固， 金城千里 （8）为天下笑者，何也 （9）句读之不知 （10）不拘于时 （11）师者， 所以传道受业解惑也 （12）一夫作难而七庙隳
A. （1）（4）（11） B. （2）（7）（9）
C. （3）（5）（6） D. （8）（10）（12）
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阅读下列文言文，完成后面问题
居易字乐天，太原下邽人。弱冠，名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之耳。”贞元十六年，中书舍人高郢下进士、拔萃，皆中，补校书郎。元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中。上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。时盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏，请亟捕贼。权贵有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母堕井死，而赋《新井篇》，言既浮华，行不可用。”贬江州司马。初以勋庸①暴露不宜，实无他肠，怫怒奸党，遂失志。亦能顺适所遇，托浮屠死生说忘形骸者。久之，转中书舍人，知制诰。河朔乱，兵出无功，又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。文宗立，召迁刑部侍郎。会昌初致仕，卒于家。
居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒。既复用，又皆幼君，仕情顿而索寞。卜居履道里，与香山僧如满等结净社。疏沼种树，构石楼，凿八节滩，为游赏之乐，茶铛酒杓不相离。尝科头②箕踞，谈禅咏古，晏如也。自号醉吟先生，作传。酷好佛，亦经月不荤，称香山居士。与胡杲、吉皎、郑据、刘真、卢贞、张浑、如满、李文爽燕集，皆高年不仕，日相招致，时人慕之，绘《九老图》。
公诗以六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也。鸡林国③行贾售于其国相，率篇百金，伪者即能辨之。与元稹极善胶漆，音韵亦同，天下曰“元白”。元卒，与刘宾客齐名，曰“刘白”云。公好神仙，自制飞云履，焚香振足，如拔烟雾，冉冉生云。初来九江，居庐阜峰下，作草堂，烧丹。今尚存。（本文有删节）
【注】①勋庸：这里指被刺杀的宰相武元衡。②科头：不戴帽子，裸露发髻。③鸡林国：朝鲜半岛古国名。
1.对下列句子加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（2分）
A．会昌初致仕 致仕：做官。
B．居易累以忠鲠遭摈 累：屡次。
C．与胡杲……李文爽燕集 燕：通“宴”，宴饮。
D．不尚艰难 艰难：艰涩难懂。
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（2分）
A．权贵有嫌其出位 / 其孰能讥之乎
B．又言事，不见听 / 而燕国见陵之耻除矣
C．鸡林国行贾售于其国相 / 此非孟德之困于周郎者乎
D．乃放纵诗酒 / 乃不知有汉，无论魏晋。
3.下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是（ ）（2分）
A．及览（其）诗卷 B．流闻（于）禁中
C．（老妪）问解则录 D．伪者（国相）即能辨之
4.下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．本文开篇以顾况对白居易的前“谑”后“叹”，侧面表现了白居易在诗歌创作上的非凡才华。
B．白居易性格耿直，常上书直言论事，触怒了权贵奸党，这给他的仕途蒙上了阴影，也
是他“放纵诗酒”的重要原因之一。
C．白居易的诗歌内容真实，辞句晓畅，风格平易，在当时流传甚广。内至宫廷，外达异
邦，诗名远播。
D．白居易居庙堂之上，则“兼济天下”；处江湖之远，则“独善其身”。儒、释两家思想的影
响，并存于他人生的各个阶段。
5.把材料中画线的句子译成现代汉语。（8分）
（1）况，吴人，恃才少所推可。（4分）
译：
（2）既复用，又皆幼君，仕情顿而索寞。（4分）
译：
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把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）况，吴人，恃才少所推可。
（2）既复用，又皆幼君，仕情顿尔索寞。
难度: 中等查看答案及解析
阅读下面的诗歌，按要求作答。
发潭州
杜 甫
夜醉长沙酒，晓行湘水春。 岸花飞送客，樯燕语留人。
贾傅①才未有，褚公②书绝伦。 名高前后事，回首一伤神。
〖注〗①贾傅：贾谊。②褚公：初唐时的褚遂良，书法冠绝一时，因谏阻立武则天为皇 后，被贬为潭州都督。此诗是诗人在大历四年春离开潭洲（治今湖南长沙）赴衡州（治今湖南衡阳）时所作。
（1）请自选角度鉴赏颔联。
（2）本诗的后两联突出的运用了什么表现手法？抒发了诗人怎样的思想感情？
难度: 中等查看答案及解析
补出下面的空缺处。
（1）《登高》一诗的颈联是：_______，_______。
（2）大弦嘈嘈如急雨，________。
（3）谨庠序之教，申之以孝悌之义，__________。
（4）_________，________；不积小流，无以成江海。
（5）胡人不敢南下而牧马，___________。
（6）画图省识春风面，_______。
（7）_______，砯崖转石万壑雷。
（8）__________，此时无声胜有声。
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阅读下面的作品，完成下面小题。
告别语
铁凝
这是二楼闲置的一间客房，窗子朝北，窗外是邻居的前院。朱丽每次来舅舅家，都会住这间。
前几次，朱丽没怎么留意这个房间。她常常一大早就出门购物，客房只是她睡觉和存放购物收获之处，每次离开时，壁橱里都堆着一些被她遗弃的装衣服的纸袋子。北京的舅 舅对朱丽很疼爱，总是给她一些钱买东西。但在她眼里，舅舅是个趣味狭窄的人，舅舅的 房子太大，舅舅的语汇太少。
朱丽留意起客房，是这次为逃婚而来舅舅家之后。携了这样的事情来投亲，朱丽沮丧又难为情，哪儿都不去，关了手机，也不见人，整天在客房躺着。
一日，喧闹的声音从窗外的院子传来，异常清晰。二楼的这间客房，似乎格外便于收集声音。从前她怎么没有发现？
像是主人出来送客，一些男人、女人的对话，还有主人对孩子的提醒：“小宝，和叔叔阿姨说再见！”之后是短促的安静，大人们都在等候这位“小宝”的“再见”，可是，迟迟没有听见孩子发出的告别之声。
一连许多天，邻居的院子总是很热闹。那句她已经熟悉了的提醒句源源不断飘进窗口：“小宝，和叔叔、阿姨说再见！”或者“小宝，和爷爷、奶奶说再见！”然后照例是短暂的安静。她看见的小宝，要么听而不闻地摆弄一辆遥控越野吉普车，要么跑向草坪，爬上那只摇椅摇着自己……
朱丽一边觉得这小宝不懂礼貌，一边感叹做个孩子也挺不容易，非得随着父母对那些他根本不认识的大人说“再见”。她由小宝想到自己，和自己那场没结成的婚。在婚礼上，朱丽突然看见特地打扮一新的母亲下眼眶似有淤血。她紧盯住母亲，在心里说服自己那不过是岁月累积起来的错觉，父亲和母亲早已离婚，怎会再殴打母亲呢？可她还是不顾一切地跑了，就像逃离一场她以为会到来的如母亲般的命运，连个“再见”也没对大家说，连个招呼也没跟与自己相恋多年、对自己关怀备至的新郎打。
每次想到这里，朱丽就赶紧打断思路,好像若不打断，她已知的各种谴责便立刻潮水般向她涌来。她对付不了这些，如同她不能担当一场婚礼。
初夏过去，暑天袭来。 一个下午，朱丽迷迷糊糊之中，窗外的声音再一次飘进房间。她又听见早已熟悉的提示：“小宝，和叔叔、阿姨说再见！小宝，和露露说再见！”
朱丽继续迷糊，兼听那必然到来的短促的安静。她果然“听”见了那短促的安静，之后是主人、客人告别，杂以孩子们稚嫩的嘁嘁喳喳。接着她耳边突然响起一声清脆的童音：“再见！”那童音分明是小宝的。
所有人都听见了这声“再见”，这是个宝贵的时刻，犹如盲人睁眼，哑人发声。“再见！”小宝说。
“再见！”另一个童音呼应着。
朱丽迅速从床上爬起来赶往窗口，像是怕错过什么，又以为是听错了什么。她看见门廊下站着小宝和家中大人，另外一对男女，正领着一个身穿印花连衣裙的小女孩往院子门 口走。
这前所未有的“再见”之声原来是两个孩子之间的道别，与他人的引导无关。
“再见！”小宝放大了声音，有点扯着嗓子。 “再见！”露露站住不走了，也有点扯着嗓子。 “再——见！”小宝拖着长声跺起脚来,仿佛对“再见”这个词不依不饶。
“再——见！”露露也拖起长声，像是要迈步跑向小宝。两人无休无止地“再见”起来，好 似耍贫嘴，逗乐子，“人来疯”。
小宝更激烈地踩着脚，弯下腰，拼尽全力高喊着“再见，再见，……”他顽强地、势不可当地向露露表达着再见的意愿。到后来，憋红了小脸，捯着气，以至于那“再见”声变得哆哆嗦嗦，听上去就像是“再哎哎哎哎见！再哎哎哎哎见！”
这实在不像耍贫嘴，逗乐子，“人来疯”。那像是欢欣和绝望情绪的一种混合，激烈而壮观。像冰河在春日太阳的照耀下突然融
化，“嘎啦啦”地迸裂着自己，撕开着自己。叫人觉着，生活其实是从“再见”开始的，当小宝和露露那么急赤白脸地用“再见”告别时，生活才真正走进他们的生命。朱丽退后一步，让窗帘挡住自己，犹如挡住了某种冲动。
她站在房间的穿衣镜前看自己，脸色苍白，缺少血色的嘴唇含混地嚅动了几下，仿佛在练习一个忘却已久的老词。她发现，自己对“再见”这个词从来都是漠然的，不管对一座房子，还是对一个亲人。一种对自己的陌生的疑惧陡然从心中升腾起来，她环顾这房间，伴着窗外那声声不断的“再哎哎哎哎见”，琢磨着，现在最该做的，是不是应该把关掉了那么多天的手机打开呢？
（有删改）
1.小说中的朱丽是一个什么样的人物形象？请简要分析。
2.小说以“是不是应该把关掉了那么多天的手机打开呢?”结尾，这样写有什么作用？请简要分析。
3.小说前四个自然段对“客房”的描写，有什么作用？
4.下列对小说有关内容的分析和概括,恰当的两项是
A. 朱丽觉得舅舅是个趣味狭窄的人，所以，尽管之前来北京多次，她对舅舅和他家的客房也没有太深印象，不曾发现二楼的“客房”格外便于收集声音。
B. 小宝告别露露时的热情与告别大人时的漠然构成鲜明对比，他和露露此起彼伏的“再 见”声，看似耍贫嘴、逗乐子，实则是他们对相见的欢欣和挽留不住的绝望的激烈表达。
C. “犹如盲人睁眼，哑人发声”，生动地写出了小宝那一声“再见”的难得和宝贵；而“迅速”“赶往”等词语，形象表现了朱丽第一次听到小宝说“再见”时的意外。
D. 大人苦口婆心地劝说小宝与他根本不认识的人说“再见”，小宝始终不愿合作，充分暴露了世故的“大人”和率性的“孩子”之间不可调和的矛盾。
E. 小说中的“客房”，既是故事发生的环境，也是“朱丽”和“小宝”两条叙述线索的交汇点。对“客房”的描写，不仅为下文情节的展开作铺垫，也使小说结构更加紧凑。
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阅读下面材料作文。
作家铁凝曾经说过：“老实是最大的智慧。”周恩来总理也说过，世界上最聪明的就是 老实人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的检验。
请以“做人要老实”为题目，写一篇不少于 800 字的议论文。要求：观点鲜明、使用 两种以上的论证方法。
难度: 中等查看答案及解析