河南省2018-2019学年八年级上学期第一次月考物理试卷

小超为了检验躺着和站立时身体长度是否有差异，下列几种尺子哪种最合适（　　）

A. 量程15cm，分度值0.5 mm　　 B. 量程10m，分度值1 dm

C. 量程30cm，分度值1mm　　 D. 量程3m，分度值1 mm

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下列估测符合实际情况的是

A. 人步行速度为1km/h　　 B. 一本八年级物理书长0.26m

C. 中考体育1000m测试的满分时间为8min　　 D. 老师讲课时声音的响度为120dB

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如图端午节期间，在东区龙子湖举行了赛龙舟的活动，比赛中队员们喊着号子，和着鼓点，有节奏地同时用力划桨，场面非常热闹。下列有关声现象说法正确的是

A. 鼓声在空气中的传播速度比号子声大

B. 鼓声是由鼓面振动产生的

C. 鼓声属于超声波

D. 岸上观众是通过音调分辨出鼓声和号子声的

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科学研究方法对研究物理问题帮助很大，以下几种用到的研究方法说法不正确的是

A. 通过乒乓球被弹起显示音叉微弱的振动——转换法

B. 通过水波的形成认识声波的形成——等效替代法

C. 随着玻璃罩中空气的逐渐抽出听到声音越来越小得出真空不能传声——实验推理法

D. 探究弦乐器音调高低与琴弦粗细的关系时，控制琴弦其他因素相同——控制变量法

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如图所示，7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法不正确的是

A. 敲击瓶子时，声音是由瓶子的振动产生的

B. 敲击瓶子时，从左到右，音调越来越高

C. 用嘴吹气时，声音是由瓶子和水振动产生的

D. 用嘴吹气时，从左到右，音调越来越高

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以下是某同学对机械运动的总结，说法正确的是

A. 物体每隔1s沿直线运动的路程相等，该物体做匀速直线运动

B. 描述物体运动时，参照物选择地面最合适，因为地面静止不动

C. 速度大的物体通过的路程长

D. “太阳从东边升起”描述太阳是运动时选择的参照物是地面

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控制噪声可以从三个方面入手，下面关于控制噪声的措施的说法，正确的是

A. 摩托车的消声器是防止噪声进入耳朵

B. 城市道路旁的隔声板是防止噪声产生

C. 道路旁植树是阻止噪声的传播

D. 工厂用的防声耳罩是防止噪声的产生

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在学校秋季运动会上，进行百米赛跑。站在终点的计时员，如果看到冒烟开始计时，运动员到达终点时秒表的读数为10.59秒，如果计时员听到枪声才开始计时，则运动员跑完百米的时间会记为

A. 10.88秒　　 B. 10.59秒　　 C. 10.30秒　　 D. 10.18秒

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为了陶冶情操，小明在暑假到河南省艺术中心欣赏钢琴音乐会。进入音乐会会场之前，小明听到美妙动听的钢琴声，钢琴声是钢琴的琴弦_________发出的。寻声而去，声音的_________不变，但是声音的_________越来越大。

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“山竹不但好吃还很危险”指的就是在9月16号登陆的台风“山竹”。台风登陆时中心风速达到48m/s，合_________km/h。当台风来临前会产生_________波，大量动物接受到此信息后会提前躲避和逃跑。

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郑州市市区按照部署，在9月18号上午10点拉响防空警报，通过声音提醒每一位中国人“勿忘国耻、砥砺前行”。这说明声音可以传递______。警报声能够传得很远是因为声音的_______（填声音的特性）大。

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如图所示是甲、乙两物体运动的s-t图象，甲、乙两物体从同一地点同时同向作匀速直线运动，甲物体的速度为_________m/s。以甲为参照物，乙是_________的（选填“静止”“向东运动”或“向西运动”）；当时间t=_________s时，两车相距8m。

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某一种昆虫靠翅的振动发声。如果该昆虫的翅膀在2.5s内振动了900次，频率是_________Hz，人类_________听到该频率的声音（填“能”或“不能”）。

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如图所示为两个小球从左向右运动过程的频闪照片。闪光时间间隔为1s，图上数字为闪光时刻编号。

由图可知，小球A做________运动；小球A在从第3到7位置这段时间内的平均速度为________m/s。从第5位置以后，以A为参照物，小球B是向________（填“左”或“右”）运动的。

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用如图所示的刻度尺测量一个物体的长度，该刻度尺的最小刻度为_________，所测物体的长度为_________m。

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如图所示，秒表的分度值为_________s，秒表的读数为_________s。

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物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点。如图所示是甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图。下列判断正确的是

A. 甲音叉比乙音叉发声的音调高

B. 甲音叉比乙音叉发声的响度大

C. 甲音叉发出的声音比乙音叉发出的声音在同温度空气中的速度大

D. 两个音叉的音色相同

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某同学测量一个物体的长度，记录了五次测量结果分别是：4.82cm、4.83cm、4.95cm、4.81cm、4.83cm，下列说法不正确的是

A. 该同学使用的刻度尺分度值1mm

B. 错误数据是4.95cm

C. 多次测量的目的是避免误差

D. 物体的长度应取4.8225cm

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小明同学做“测量小车的平均速度”时的实验报告（摘要）。请你将其报告中的问题补充完整。

（实验目的）测量小车的平均速度

（实验原理）_____

（实验器材）小车、_____、_____、斜面、金属挡板、长方体木块

（实验装置）如图所示

（实验数据）如表所示，将表格中的数据补充完整_________________。

（实验分析）

（1）实验中小车通过上一段路程的平均速度_____（填“大于”“小于”或“等于”）通过下一段路程的平均速度；小车全程是做_____运动。（选填“匀速直线”或“变速直线”）

（2）实验时，应_____斜面的坡度（选填“增大”或“减小”），这样做的目的是_______________。

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以下是小明探究声音产生和传播以及声音特性的几个实验。

（1）敲击音叉可以听到音叉发声，音叉有没有振动呢？怎么证明发声的音叉振动呢？你的做法是________。

（2）用塑料袋包好正在发声的电子闹钟，放入水中后我们仍然能听到声音。说明________。

（3）如图用尺子来探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度相同。实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越________，发出声音的音调越________；当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于________。

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如图，在研究弦乐器的音调时，小伟将一根琴弦的一端固定在桌腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个钩码，使琴弦拉紧。再用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起，弹拨弦的中部，就可以听到弦发出的声音。

（1）实验时,弦的另一端绕过桌边的小滑轮，并挂上几个钩码，拨动琴弦。然后只增加钩码的数量，其他不改变，再次拨动琴弦，对比声音音调的高低。这是为了探究音调高低与___________的关系。

（2）为了研究弦发声的音调与弦的长短的关系，他应怎样进行操作?_________________________。

（3）弦发声的音调还与_______________有关。

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最近，服务网络平台上线了“共享汽车”服务。如图所示是“共享汽车”中的某品牌纯电动汽车，它不仅环保，而且使用成本还不到传统汽车的1/8。

（1）某市民驾驶该车行驶在回家的路上，看到路旁的树木是向后运动的，他是以________为参照物。

（2）该车以36km/h的速度匀速行驶6min，等红灯用了1min该车又以15m/s速度匀速行驶100s，求整个路程中该汽车的平均速度为_________m/s。

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一辆汽车以某一速度正对山崖匀速行驶,司机在距山崖355m处鸣笛后2s听到回声。已知声音在空气中的传播速度是340m/s，求:

(1)从司机鸣笛到听到回声，声音所走的路程（用S1代替）；

(2)司机听到回声时距山崖的距离S2；

(3)汽车的速度v。

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