下列做法不利于保护环境的是( )
A. 垃圾分类处理 B. 乘坐公共交通工具
C. 焚烧秸秆以获取肥料 D. 使用可降解塑料餐盒
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2019年1月3日“嫦娘四号”卫星成功登月,开启人类首次在月球背面软着陆探测之旅下列关于“嫦娥四号”卫星所担负的任务属于化学研究范畴的是
A.开展月球地质特征调查
B.深空测控通信与遥控技术
C.月球背面着陆
D.月球表面矿物的组成和化学成分探测
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下列实验过程中,发生化学变化的是
A.测量人体体温
B.向石灰水中吹气
C.测量课桌长度
D.用手将气球压扁
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下列实验现象的描述正确的是
A.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,放热,生成一种有刺激性气味的气体
B.红磷在空气中燃烧,产生大量白雾
C.木炭在氧气中剧烈燃烧,发白光,生成二氧化碳
D.镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体
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在擦玻璃时,人们时常会向玻璃上“哈气”之后再擦,这样擦过的玻璃会更干净,这说明与空气相比,人呼出的气体中含有较多的( )
A.二氧化碳 B.氮气 C.水蒸气 D.氧气
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下列变化与现象不属于缓慢氧化的是
A.夏天食物变馊 B.节日燃放烟花 C.大豆发酵制豆酱 D.动物呼吸
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实验室需收集一瓶约含五分之一水的氧气,下列操作正确的是
A.集气瓶中灌1/5的水
B.集气瓶中灌4/5的水
C.集气瓶中灌满水,在水剩余1/5时停止收集
D.集气瓶中灌满水,在水剩余4/5时停止收集
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实验室可通过加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气,下列有关该实验“先”、“后”顺序描述错误的是( )
A.实验结束时,先熄灭酒精灯再从水槽中移出导管
B.实验开始时,先检查装置气密性再装入药品
C.加热时,应先预热再将酒精灯火焰对准药品加热
D.组装仪器时,应遵循“先左后右”“先下后上”的顺序
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某学生量取液体,仰视读数为30mL,将液体倒出一部分后,俯视读数为20mL,则该同学实际倒出的液体体积为( )
A.大于10mL B.小于10ml C.等于10mL D.无法确定
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实验是化学的灵魂。下列实验操作正确的是
A. B.
C. D.
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善于对所学知识进行总结是学习化学一种有效的方法。下列对有关化学反应的理解和认识中正确的是( )
A.化合反应一定是氧化反应 B.有氧气参加的反应一定是氧化反应
C.氧化反应只能有一种物质生成 D.分解反应的生成物中肯定有氧气
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某化学兴趣小组设计了如图所示的实验装置,用于“测定空气中氧气的含量”(试管的容积为25mL,注射器的活塞实验前停在25mL处。容器内红磷足量)。用酒精灯加热装置中的红磷,充分反应直至燃烧结束,试管冷却,可观察到装置中活塞最终停留的接近刻度是( )
A. 20 mL处 B. 15 mL处 C. 10 mL处 D. 5 mL处
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请用数字填空;
(1)量取6mL稀硫酸,应选用______mL的量筒。
(2)胶头滴管用过后应_______,再去吸取其他药品。
(3)实验室用烧瓶制取蒸馏水时,烧瓶的底部应垫上_________
(4)玻璃管插入胶皮管时,先把玻璃管一端______,然后稍稍用力即可插入。
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如图是实验室常用的实验仪器,请按要求填空。
(1)写出仪器名称:E._____________;H._____________。
(2)用于夹持试管的仪器是____________(填名称)。
(3)取用块状固体药品,可选用的仪器是___________(填字母)。
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如图所示是空气成分示意图,请回答下列问题。
(1)仔细观察图,填写空白:①_______;②______。
(2)“其他成分”中除了含有二氧化碳、水蒸气外,还含有_________(填一种).
(3)洁净的空气对人类非常重要。下列做法有利于净化空气的是______。
A 使用清洁能源
B 工业废气处理达标后再排放
C 积极植树造林
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《浪淘沙》(刘禹锡):“日照澄洲江雾开,淘金女伴满江限。美人首饰侯王印,尽是沙中浪底来。”沙里淘金是最古老的采金方法。金,柔软金黄,熔点1067℃,稳定性高,不易被氧化,历来是财富的象征。但金在地壳中含量极少,沙里淘金异常艰苦,且收获甚微。
以上叙述中,属于金的物理性质的是______,属于金的化学性质的是_______。“沙里淘金”是利用金和沙的______不同使金和沙分离的,它利用的是金的________性质。
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在横线上简要地说明下列操作可能造成的不良后果。
(1)将取用试剂后的滴管平放或倒置。_____________
(2)倾倒细口瓶里的药液时,标签没有向着手心。_____________
(3)用试管刷刷洗试管时,用力过猛。_____________
(4)将实验后剩余的药品放回原瓶。_____________
(5)用嘴吹灭酒精灯。_____________
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学了空气的组成后,同学们知道了氧气约占空气休积的五分之一。化学兴趣小组同学查阅资料得知:氧气的密度约为1.43g/L,空气的密度约为1.29g/L。
试回答:
(1)小芳想知道体积为2000L的空气中氧气的质量,请你帮她计算,并写出计算过程_______。
(2)小明同学从与医生的交谈中获悉:正常人每分钟约呼吸30次,每次约吸入0.4L空气。请问一个人一天吸入人体内的氧气约为多少升_______。(计算结果取整数)
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工业制氧气主要有下列步骤。
(1)从步骤②可以看出氮气的沸点比氧气的沸点_______(填“高”或“低”)。
(2)工业制氧气属于_________变化。
(3)储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是_______(填“混合物”或“纯净物”)
(4)用_______可以区分空气、“工业液氧”和二氧化碳。
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在老师的指导下,同学们对“空气中氧气含量的测定实验”(图1)进行了有趣的探究和创新:图2是小芳同学改用玻璃棒加热创新点燃方式;图3是小明同学改用凸透镜聚焦太阳光创新点燃方式;图4是小博同学改用铜丝作反应物,直接用注射器测量反应后剩余气体的体积。请回答下列问题:
(1)由该实验可得出的结论是____________。文字表达式为_____________。
(2)小芳同学改用灼热的玻璃棒在瓶内点燃红磷进行创新后,发现进入集气瓶中水的体积,仍不到总容积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能是________。
A 集气瓶底部的水占了一部分体积
B 红磷过少
C 红磷未燃烧完就急着打开了止水夹
(3)图3小明同学对加热方式进行了改进,其优点是___________。
(4)小博同学在正式开始实验前(如图4),夹紧弹簧夹,将注射器活塞从20mL刻度处,推至1mL处,然后松开活塞。该操作的主要目的是__________。
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从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计。科学实验的正确步骤应为:①明确实验目的;②收集有关资料;③设计合理方案;④进行科学实验;⑥反思与应用。请你按照以上步骤,完成下列实验设计,根据图5回答问题。
(1)在实验室中用过氧化氢(H2O2)制取氧气。
(实验目的)用过氧化氢在实验室里制取氧气。
(收集资料)过氧化氢是一种无色液体,在二氧化锰的作用下,迅速分解出氧气,该反应的文字表达式为:____________。
(设计方案)发生装置选用_________(填序号,下同),收集装置选用;__________,因为______________。
(2)(实验目的)加热氯酸钾(KCIO3)和二氧化锰固体混合物制取氧气。
(收集资料)氯酸钾是白色的固体,二氧化锰是黑色的固体。该反应的文字表达式为:_________。
(设计方案)发生装置选用______若选用D收集装置收集氧气,你验证集气瓶中是否已收集满的方法是_______。若使用图F所示装置收集较纯净的氧气,则应先将装置中装满水,再将气体从__________(填“a”或“b”)端通入。
(反思与应用)乙炔又称电石气,是一种无色、无味、密度比空气的略小,不溶于水的气体;实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔,你认为制取乙炔应选择的发生装置是_________,收集装置是___________。
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A、B、C、D、E是我们认识的物质,A是拉瓦锡测定空气成分实验中所用银白色液体,它与气体B混合在密闭的容器中加热得到红色粉末C,加热C可以生成A和B:黄色固体D在B中燃烧生成有刺激性气味的气体E。它们之间的转化关系如图所示,根据信息回答下列问题:
(1)物质E的名称是___________。
(2)物质B的用途有_______。
(3)反应①的反应类型______。
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某实验小组欲证明氧化铜能加快氯酸钾的分解,他们进行了如下实验:
①称取1.6g胆矾(CuSO4·5H2O)晶体,研细后加入10mL蒸馏水溶解。
②将足量的NaOH溶液与上述溶液充分反应生成蓝色沉淀,过滤后洗涤沉淀。
③将所得沉淀转移到坩埚中,均匀缓慢加热至完全变黑色,研细备用。
④按上表中的质量混合好固体后,在相同条件下加热试管并与(MnO2)的催化效果做比较,实验时间均以生成50mL气体为准(见图甲),其他可能影响实验甲乙的因素均忽略。回答下列问题:
编号 | 氯酸钾(KClO3)质量/g | 其他物质质量/g | 待测数据 |
1 | 2 | / | |
2 | 2 | 氧化铜(CuO)0.5 | |
3 | 2 | 二氧化锰(MnO2)0.5 |
(1)上述实验步骤中需要使用玻璃棒的是__________。(填序号)
(2)表格中“待测数据”是指________。
(3)为了较准确地测量气体体积,在读取反应前后量气管中液面的读数的过程中,应注意_________
a 视线与凹液面最低处相平
b 读数前不能移动量气管和水准管
c 保持水准管静止,待水准管中液面不再上升时,立刻读数
d 读数前应上下移动水准管,待两管液面相平再读数
(4)若50mL量气管中液面的位置如图乙所示,A与B刻度间相差lmL,刻度A为20,则此时气体的读数为___________。
(5)如果要进一步探究(CuO)在反应中是否起到催化作用,请完成后续实验。(提示:可从催化剂的概念完成实验)
实验步骤 | 设计这一步骤的目的 |
实验表明,加入氧化铜(CuO)后产生氧气(O2)的速率比未加入时快得多 | 氧化铜(CuO)能加快氯酸钾(KClO3)的分解 |
①___________ | ___________ |
②___________ | ___________ |
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