阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一个年轻人站在悬崖边痛不欲生。一位老者走过来问他遇到了什么麻烦。年轻人满脸忧伤地回答：“我不如别人活得有价值，我感到很自卑。”老者微笑着说：“一块金子和一块泥土，谁该自卑？”年轻人刚要回答，老者接着说：“如果给你一粒种子，去培养生命，金子和泥土谁更有价值？”年轻人恍然大悟，道谢离去。
请根据你对材料的理解，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
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教师应有明晰的教育惩戒权
近日，全国人大代表、江西师范大学附属中学校长张国新在接受媒体采访时表示，“要遏制校园欺凌，就必须把教育惩戒权交给学校和教师。做了错事如果不受惩罚，只会助纣为虐，对学生来说也不例外”。
其实，不仅是遏制校园欺凌，维护正常的教育教学，也需要赋予学校、教师适当的教育惩戒权。既然惩戒是教育的一部分，就应该通过法律法规的形式来厘清教育惩戒的适用场合、方式方法及处罚程序。但从我国的现有法律来看，《未成年人保护法》《义务教育法》《反家庭暴力法》等主要是把焦点放在对教育主体或成年人的约束上，对于未成年人犯错如何惩罚，法律方面尚属于“模糊地带”，以至于类似事件发生时，教师和学校很难有效应对，影响了正常的教育教学秩序。
2009年8月，教育部发布了《中小学班主任工作规定》，其中就有“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”的要求。但何为“适当”，缺乏具体入微的解释，对批评教育学生的方式方法也没有明确的规章条文。因此，面对学生在校园或教室里所做的不当行为，如个别学生破坏课堂纪律、“问题学生”顶撞老师、同学之间发生矛盾等，老师们往往不知采取怎样的应对措施，想管却不敢管，笔者就曾有过这样的顾虑。有的老师由于有了前车之鉴，再遇到类似情况，索性对学生的过错行为不问不管，虽说这样的老师不会因违规管理学生而受到处罚，但不能及时教育学生，学生的过错行为很容易得到强化，无助于学生的健康成长和良好教学秩序的建立。
对于教育惩戒，应该达成更多共识，即教育惩戒不是非人道、反教育、落后的教育方式，而是现代教育的一部分，惩戒是维护正常教育教学秩序的需要，是每位教师应有的权利。教育惩戒不能在教育场中缺席，但也不能过于随意化、个人化、情绪化。对此，教育主管部门应组织专家，遵循法理精神和教育规律，在维护未成年人正当权益的前提下，共同为学校、教师进一步明晰其具有怎样的教育惩戒权，在什么情境下使用哪一种教育惩戒，出台详细的具有可操作性的措施和程序。同时，要让教师清楚地知道学生哪些行为可以进行教育惩戒，哪些行为应该交由第三方来处理。有了具体明晰的规定，学校和教师就有了行为遵循，能够科学恰当地处理学生不良行为，并得到学生家长的支持和理解。
在这方面，美国的做法值得借鉴。美国对学生在校的所有活动均予以详细规定。包括校园暴力、网络欺凌、肢体冲突等行为，美国的学校校规中均有明确处罚措施，从禁止乘坐校车、长期停学到开除都规定得非常细致，具有很强的操作性。另外，校规还具体阐述了学生在各方面所享有的权利，其中包括对针对其处罚行为的申诉权。教师可以采取哪些教育惩戒和不能做出哪些行为，都有全面的规定。一旦发现学生发生不良行为，老师可以根据相关规定，按照相应的步骤和程序进行处理，而没有后顾之忧。
从现实来看，每年两会期间都有代表委员呼吁赋予学校、教师适当的惩戒权，并将教育惩戒的内容与方式明晰化。早日汇集智慧，出台细则规定，实际上对于保障教师自身权益、促进学生健康成长、维护正常教学秩序以及进一步增进家校关系，都大有裨益。
（选自《中国教育报》2018年3月20日）
1.下列对原文内容的理解与分析，不正确的一项是
A. 作者论述了教师应有明晰的教育惩戒权的必要性，并指出把教育惩戒权交给学校和教师，就能遏制校园欺凌。
B. 《未成年人保护法》《反家庭暴力法》等法律中尚未明确规定对于未成年人犯错该如何惩罚。
C. 如果教师不能及时教育学生，学生的过错行为就可能得到强化，不利于学生的健康成长和良好教学秩序的建立。
D. 对于教育惩戒，应该有具体清晰的规定，便于学校和教师恰当处理学生不良行为并得到学生家长的支持和理解。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A. 本文运用事实论证来论述教师应有明晰的教育惩戒权的重要性。
B. 作者引用《中小学班主任工作规定》具体论证了教师没有惩戒权的尴尬处境。
C. 在文中，作者论证了明晰的教育惩戒权的重要性并给教育主管部门提出了建议。
D. 作者指出，明晰教育惩戒权可以借鉴美国教育界的相关经验，按照相应的步骤和程序处理学生不良行为。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A. 在教育的过程中，惩戒是不可或缺的部分，完相关法律法规非常重要。
B. 学生犯错时，如果教师可以及时地、科学地对其惩或，可以帮助学生及时改正错误，也能得到学生家长的理解。
C. 教师应有明晰的教育惩戒权。不能让教育惩戒在教育场中缺席，但在惩戒过程中，也不能过于随意化、个人化、情绪化。
D. 每年两会期间都有代表委员呼吁赋予学校、教师适当的惩戒权，引起了社会各界的极大关注，出台了教育惩戒权相关细则。
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神医王十二
冯骥才
天津卫是码头。一般能耐也立不住，得看你有没有非常人所能的绝活儿。换句话说，凡是在天津站住脚的，不管哪行哪业，全得有一手非凡的绝活，比方说瞧病治病的神医王十二。
王十二人家是神医。神医名医，一天一地。神在哪儿，就是你身上出了毛病，急病，急得要死要活，别人没法儿，他有法儿，而且那法儿可不是原先就有的，是他灵光一闪，急中生智，信手拈来，手到病除。
王十二这种故事多着呢，这儿不多说，只说两段。一段在租界小白楼，一段在老城西马路。先说租界这一段。
这天王十二在开封道上走，忽听有人尖叫。一瞧，一个在道边套烟筒的铁匠两手捂着左半边脸，疼得大喊大叫。王十二急步走过去问他出了嘛事，这铁匠说：“铁渣子崩进眼睛里了，我要瞎了！”王十二说：“别拿手揉，愈揉扎得愈深，你手拿开，睁开眼叫我瞧瞧。”铁匠松开手，勉强睁开眼，一小块黑黑的铁渣子扎在眼球上，冒泪又流血。
王十二抬起头往两边一瞧，这条街全是各样的洋货店，王十二喜好洋人新鲜的玩意儿，常来逛。他忽然目光一闪，也是灵光一闪，只听他朝着铁匠大声说：“两手别去碰眼睛，我马上给你弄出来！”扭身就朝一家洋杂货店跑去。
王十二进了那家洋货店的店门，伸出右手就把挂在墙上的一样东西摘下来，顺手将左手拿着的出诊用的绿绸包往柜台上一撂，说：“我拿这包做押，借你这玩意儿用用，用完马上还你！”话没说完，人已夺门而出。
王十二跑回铁匠跟前说：“把眼睁大！”铁匠使劲一睁眼，王十二也没碰他，只听叮的一声，这声音极轻微也极清楚，跟着听王十二说：“出来了，没事了。你眨眨眼，还疼不疼？”铁匠眨眨眼，居然一点儿不疼了。再瞧，王十二捏着一块又小又尖的铁渣子举到他面前，就是刚在他眼里那块要命的东西！不等他谢，王十二已经转身回到洋货店，跟着再转身出来，胳肢窝夹着那个绿绸包朝着街东头走了。铁匠朝他喊：“您用嘛法给我治好的？我得给您磕头呵！”王十二头也没回，只举起手摇了摇。
铁匠纳闷，到洋货店里打听。铁匠看墙上挂着这东西像块马蹄铁，再看，上边没钉子眼儿，不是马蹄铁。铁匠愈瞧愈不明白，问店员道：“洋人就使它治眼？”
店员说：“还没有听说它能治眼！这是个能吸铁的物件，洋人叫吸铁石。”店员说着从墙上把这东西摘下来，吸一吸桌上乱七八糟的铁物件——铁盒、铁夹子、钉子、钥匙，还有一个铁丝眼镜框子，竟然全都叫它吸在上边。
原来王十二使它把铁匠眼里的铁渣子吸下来的。
可是，刚刚那会儿，王十二怎么忽然想起来用它来了？
神不神？神医吧。再一段更神。
这段事在老城西那边，也在街上。
那天一辆运菜马车的马突然惊了，横冲直撞在街上狂奔，马夫吆喝拉缰都弄不住，街两边的人吓得往两边跑。，有胡同的地方往胡同里钻，没胡同的往树后边躲，连树也没有的地方就往墙根扎。马奔到街口，迎面过来一位红脸大汉，敞着怀，露出滚圆锃亮的肚皮，一排黑胸毛，赛一条大蜈蚣趴在当胸。有人朝他喊:“快躲开，马惊了！”
谁料这大汉大叫:“有种往你爷爷胸口上撞！”看样子这汉子喝高了。
马夫急得在车上喊:“要死人啦！”
跟着，一声巨响，像撞倒一面墙，把大汉撞飞出去，硬摔在街边的墙上，好像紧紧趴在墙上边。马车接着往前奔去，大汉虽然没死，却趴在墙上下不来了，他两手用力撑墙，人一动不动，难道叫嘛东西把他钉在墙上了?人们上去一瞧，原来肋叉子撞断，断了的肋条穿皮而出，正巧插进砖缝，撞劲太大，插得太深，拔不出来。大汉痛得急得大喊大叫。
一个人嚷着:“你再使劲拔，肚子里的中气散了，人就完啦！”
另一个人叫着:“不能使劲，肋叉子掰断了，人就残了！”
谁也没碰过这事，谁也没法儿。
大汉叫着：“快救我呀，我这个王八蛋要死在这儿啦！”声音大得震耳朵。有几个人撸袖子要上去拽他。
这时，就听不远处有人叫一声：“别动，我来。”
人们扭头一瞧，只见不远处一个小老头朝这边跑来。这小老头光脑袋，灰夹袍，腿脚极快。有人认出是神医王十二，便说：“有救了。”
只见王十二先往左边，两步到一个剃头摊前，把手里那出诊用的小绿绸包往剃头匠手里一塞说：“先押给你。”顺手从剃头摊的架子上摘下一块白毛巾，又在旁边烧热水的铜盆里一浸一捞，便径直往大汉这边跑来。他手脚麻利，这几下都没耽误工夫，手里的白手巾一路滴着水儿、冒着热气儿。
王十二跑到大汉身前，左手从后边搂大汉的腰，右手把滚烫的湿手巾往大汉脸上一捂，连鼻子带嘴紧紧捂住，大汉给憋得大叫，使劲挣，王十二死死搂着捂着，就是不肯放手。大汉脏话连天，听上去却呜呜的赛猪嚎。只见大汉憋得红头涨脸，身子里边的气没法从鼻子和嘴巴出来，胸膛就鼓起来，愈鼓愈大，大得吓人，只听“砰”的一声，钉在墙缝里的肋叉子自己退了出来。王十二手一松，大汉的劲也松了，浑身一软，坐在地上，出了一声：“老子活了。”
王十二说：“赶紧送他瞧大夫去接骨头吧。”转身去把白毛巾还给剃头匠，取回自己绿绸包走了，好赛嘛事没有过。
在场的人全看得目瞪口呆。只一位老人看出门道，他说：“王十二爷这法儿，是用这汉子身上的劲把肋条从墙缝里抽出来的。外人的劲是拗着自己的，自己的劲都是顺着自己的。”这老人寻思一下又说：“可是除去他，谁还能想出这法子来？”
人想不到的只有神，所以天津人称他神医王十二。
1.下列对这篇小说的分析，不正确的一项是
A. 文章开头就交代了天人才济济，要在天津打拼要有能耐、绝活儿，否则是站不住脚的，以此引出主要人物并衬托出王十二医术精湛。
B. 本文多用天津方言，富有地方特色，口语化，读上去诙谐幽默、生动有趣，同时全文行文流畅，详略得当，引人入胜。
C. 本文讲述了两段故事，一段在租界，一段在老城，这是故事发生的社会环境，说明王十二既救治达官贵人，也救治普通百姓。
D. 本文以“神医王十二”为题，明确小说的情节是围绕王十二展开的，全文用语言、动作等描写来正面刻画小说的主要人物。
2.本文着重刻画了“神医王十二”这个人物，请结合全文说说本篇小说的主题是什么。
3.王十二是神医，文中对他救人的情节进行了详细的描写，文中两处画线句子的内容相似，请结合全文，分析其共同的妙处。
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刨业者左惠的变与不变
近几年，做硅藻泥的企业如雨后春笋般涌现。但正在势头上的左惠并不慌张。“下棋看五步。我们觉得硅藻泥仅仅作为装饰材料太浪费了，应该造福于人们生活的很多方面，包括面膜、汽车等等。”他告诉记者，团队正在加紧研发，如果把它的功能放大，整个产业的发展会更进一步。
做公益时埋下创业的种子
硅藻泥是近些年才兴起的一个环保装饰壁材产品，硅藻土矿主要集中在我国东北地区。左惠读大学的时候与其结缘。
左惠在黑龙江佳木斯上的大学。有一次参加公益活动时，他在敬老院结识了一位老人。两人常常见面聊天，久而成为了朋友。大学毕业前，老人对左惠说，现在污染太严重，他的小孙子体弱多病，怀疑是因为家装污染导致。而他最大的希望，就是想在有生之年，能住间新房，就像住在森林里一样环保干净。
老人的话对左惠影响很深，毕业前夕，他在互联网上做了很多功课，发现资源有限的矿产硅藻土有环保的功能，添加光触媒后能长时间吸附、分解甲醛。毕业后，左惠当了两年“北漂”，做销售员。彼时，硅藻泥已经开始使用于北京的家装市场中，但价格非常高，普通级的产品就达到每平方米三四百元，还不包括任何工艺环节。“买这个材料的，基本就是冲着它环保效果去的。”
通过多年从事硬质材料营销的父亲，左惠还了解到，南方地区气候潮湿，硅藻泥用于装饰，有一定去湿的效果。反复比较后，他产生了离开北京回乡创业的想法。
创业没有回头路可走
左惠回到家乡湖南，一开始是用代理品牌的方式来经营。他招了七八个员工，试了一段时间后发现情况很不理想：利润单薄、市场销售不畅。
思前想后，左惠发现了短板所在：原来跑销售颇有心得的自己，其实对于企业的管理并不在行。内部管理混乱，员工沟通不畅，眼见着骨干一个个离去，最差时，企业就剩下他一个人。2014年年初，他天天泡在人才市场，花了几万元费用，仍然没有招到员工。
“那时是一肩挑啊！自己跑业务，做财务。拿到业务后设计，用电脑排版刻图。送材料到工地去。甚至连工具都要给请来的施工工人们准备好。”左惠说，越干越累的他一度想放弃，去做原来销售的老本行。
“朋友们都知道我从北京回老家衡阳市来创业当老板了，又折腾回去，脸上挂不住啊。”左惠决定继续拼下去。
为了弥补管理的短板，他买来一堆企业管理的专业书“死磕”，抽出时间参加培训班，边学习边实践。“任何一个细节，小到员工上班、吃饭，都要关注要考虑。”左惠称，一年间，他长期一个人在办公室干到凌晨两三点，终于根据自己公司的实际情况弄出一套规章来，诸如报销管理制度、车辆管理制度等，让自己的企业管理更人性、更科学。
在父母的支持下，他放弃原来的代理业务，投资建起了一条年产500吨的硅藻泥生产线，开始打造自己品牌。
通过北京工业大学教授杜玉成的指点帮助，2014年“大左硅藻泥”问世，几经改良，先后推出的几代产品都颇受欢迎。
努力在创新路上奔驰
有了自己的新产品并非就能一路坦途。有客户向销售员反映，硅藻泥墙饰在触摸下有掉粉的现象。闻讯后，左惠不敢大意，多次实地观测检查。他猜测可能是产品的配方有瑕疵，遂急忙奔赴北京。经杜玉成分析，原因在于其中一种材料成分过多。
解决完这一难题后，左惠把目光瞄准了产品的工艺革新——此时的硅藻泥都是袋装的粉末，施工员需要兑水、搅拌，再一刀一刀砌到墙上去。这加重了施工员的工作强度，也极大地增加了成本。这一矛盾也是行业聚焦的难点。
“乳胶漆拿着滚筒就滚刷到墙上去，我们产品比他们更加环保，为何不能这样效仿？”左惠说，在多次与同行协商后，大家一起改良工艺。随后，他公司主打的新一代水性硅藻泥面市，直接省下了20%以上的成本。
尝到甜头的左惠，继续在创新的路上奔驰。
看到遍地都是水性硅藻泥后，2016年底，他开始琢磨考虑纳米技术开发新型硅藻泥，不仅效果更美观，使用寿命一举翻番。
多次的实验中，他还发现硅藻泥有着明显的保温隔热作用，开始“鼓捣”能防雨水冲刷的新型硅藻泥，试图打破硅藻泥只能用于室内装饰的瓶颈。
2017年的湖南创青春大赛中，他现场展示了两块面板，在浴霸灯的持续烘烤下，普通涂料的面板表面温度高达80度，而他们的专利新产品材料的面板还在50度左右。这种节能效果赢得了现场专家的高度评价，并夺得大赛二等奖。
目前，左惠的两家公司已形成了自产自销自建的“一条龙”模式，并在湖南、粤北、豫南等地市场占有可观的份额。而最初的那份公益心并没有从这位29岁的创业者身上消失。当地有关人士告诉记者，左惠打造的“关爱老人、关心儿童的千间爱心房免费装修活动”颇受关注，凡是衡阳地区需要帮助的儿童和老人，都可以参与到计划里来。他还多次向中国社会福利基金会等机构捐款捐物。
“我一直记得那位老人的愿望，虽然他不在世了，但是他对我的影响很深。今天，大左硅藻泥终于有实力去实现他当年的愿望。”左惠说。
(选自《中国青年报》2018年03月20日)
1.根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A. 左惠认为硅藻泥仅仅作为装饰材料太浪费了，还进行多方面的研发，放大其功能。
B. 创业过程非常艰难，左惠从末想过放弃，一直咬牙坚持，最终获得成功。
C. 左惠不仅自己认真学习硅藻泥相关知识，还虚心向专家请教，推出了颇受好评的产品。
D. 左惠创业成功后还是热心公益活动，坚持不懈地去帮助更多有需要的人。
2.下列对文章有关内容的分析和概括，不恰当的两项是
A. 硅藻泥作为环保材料，价格不菲，在左惠团队的研发下，硅藻泥的生产成本下降一大半，获得了消费者的青睐。
B. 开发出新产品之后也并非一路坦途，接到客户的产品使用反馈后，左惠经过一系列努力，解决了产品存在的问题。
C. 左惠多次与同行协商，大家一起改良工艺，研发出了新产品，该产品直接省下了20%以上的成本。
D. 左惠开始用纳米技术开发新型硅藻泥，使得效果更美观，使用寿命翻番，这一产品在湖南市场占有可观的销售份额。
E. 左惠打造的“关爱老人，关心儿童的千间爱心房免费装修活动”颇受关注，他还多次捐款捐物，帮助他人。
3.本文题为“创业者左惠的变与不变”，请你结合文本，分析有哪些“变”与“不变”。
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阅读下面的文言文，完成小题。
原杰，字子英，阳城人。正统十年进士。巡按江西，捕诛剧盗，奸宄敛迹。复按顺天诸府。大水，牧官马者乏刍，马多毙，有司责偿，杰请免之。开中盐引入米振饥。疏入，为部所格，景帝卒从杰议，超擢江西按察使。发宁王奠培淫乱事，革其护卫，治行闻，赐诰旌异。
成化二年就拜右副都御史，巡抚其地。岁凶振救，民无流移。召为户部左侍郎。时黄河迁决不常，彼陷则此淤。军民就淤垦种奸徒指为园场屯地献王府邀赏王府辄据有之杰请献者谪戍并罪受献者江西盗起，以杰尝再莅其地，得民，诏往治。捕戮六百余人，余悉解散。
荆、襄流民数十万，朝廷以为忧。祭酒周洪谟尝著《流民图说》，谓当增置府县，听附籍为编氓，可实襄、邓户口，俾数百年无患。都御史李宾以闻，，帝善之。十二年，遂命杰出抚。遍历山溪，宣朝廷德意，，诸流民欣然愿附籍。其初至，无产及平时顽梗者，驱还其乡，而附籍者用轻则定田赋。民大悦。因相地势，以襄阳所辖郧县，居竹、房、上津、商、洛诸县中，道路四达，去襄阳五百余里。山林阻深，将吏鲜至，猝有盗贼，府难遥制。乃拓其城，置郧阳府，以县附之。且置湖广行都司，增兵设戍，而析竹山置竹溪，析郧置郧西，析汉中之洵阳置白河，与竹山、上津、房咸隶新府。又于西安增山阳，南阳增南召、桐柏，汝州增伊阳，各隶其旧府。制既定，荐知邓州吴远为郧阳知府，诸县皆择邻境良吏为之。流人得所，四境乂安。将还，以地界湖广、河南、陕西，事无统纪，因荐御史吴道宏自代。诏即擢道宏大理少卿，抚治郧阳、襄阳、荆州、南阳、西安、汉中六府。郧阳之有抚治，自此始也。杰以功进右都御史。
杰数扬历于外，既居内台，不欲出。荆、襄之命，非其意也。事竣，急请还朝。会南京兵部缺尚书，以杰任之。杰疏辞。不许。遂卒于南阳，年六十一。郧、襄民为立祠，诏赠太子太保。
（选自《明史，卷一百五十九·列传第四十七》）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 军民就淤垦种/奸徒指为园场屯地/献王府/邀赏王府/辄据有之/杰请献者/谪戍并罪受献者/
B. 军民就淤垦种/奸徒指为园场屯地/献王府邀赏/王府辄据有之/杰请献者满戍/并罪受献者/
C. 军民就淤垦种/奸徒指为园场屯地/献王府邀赏/王府辄据有/之杰请献者谪戍/并罪受献者/
D. 军民就淤垦种/奸徒指为园场/屯地献王府邀赏/王府辄据有/之杰请献者谪戍/并罪受献者/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A. 进士是科举考试的最高级。科举殿试时录取分为三甲，一甲有三名，分别为“状元”“榜眼”“探花”。
B. 疏，古代奏章的一种，臣子用其向帝王上书言事、陈述自己的观点，也称“奏疏”。
C. 凶，本义指不吉利，本文中指庄稼收成不好，闹饥荒，庄稼歉收。
D. 尚书，最初是掌管文书奏章的官员，隋唐时期确定六部各部以尚书，侍郎为正副长官。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 原杰为官有方，他曾巡行按察顺天诸府，担任过江西按察使，之后升为右都御史，后来朝廷又委任原杰担任南京兵部尚书，原杰上书推辞，皇上不许。
B. 原杰在江西有两次严格治理盗贼的经历:第一次，原杰捕获诛杀了强悍的大篮，使违法作乱的人收敛了行迹；第二次，原杰逮捕并诛杀六百多盗贼。
C. 原杰关爱百姓，任右副都史时，遇到荒年他设法探济救灾，使百姓没有流离迁徙；出抚荆、襄地区，所推行的政策也受到当地百姓的欢迎。
D. 原杰为直深得民心，被百姓牢记。江西有强盗出现，因原杰曾有一次在这儿为官的经历并深得民心，朝廷就委派他去治理；邸、襄的百姓在他死后立柯祭祀。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)发宁王奠培淫乱事，革其护卫，治行闻，赐诰旌异。
(2) 杰数扬历于外，既居内台，不欲出。荆、襄之命，非其意也。
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阅读下面这首元曲，完成小题。
双调水仙子·次韵
张可久
蝇头老子五千言，鹤背扬州①万钱。
白云两袖吟魂健②，赋庄生《秋水》篇，布袍宽风月无边。
名不上琼林殿②，梦不到金谷园④，海上神仙。
注①鹤背扬州：《商芸小说》有。腰缠十万贯，骑鹤下扬州。的话。②吟魂健：指作诗的灵感勃兴，诗兴浓。③琼林殿：古代欢宴新及第进士的场所。④金谷园：西晋大官僚地主石崇的别墅，规模宏大，极为奢华。
1.下列对元曲的理解和分析，不正确的两项是
A. 又称词余，是盛行于元代的一种文艺形式，元包括杂剧，散曲和小令，本作就是一首小令。
B. 元曲是一种讲究格律的古代诗歌，可用于演唱，本曲的宫调是“双调”，曲牌是“水仙子”。
C. “蝇头老子五千言，鹤背扬州十万钱”指作者用小字抄录道家学说换取十万钱，体现出作者生活极其潇洒惬意的感受。
D. “白云两袖”是夸张的手法，写出作者想象肆意翱翔高处，与白云为侣，极度快意，显示了作者的豪迈情兴。
E. 全曲用词充满浪漫主义色彩，虽有夸张却不夸诞，给人以豪放的印象，读上去使人畅快不已、心生向往。
2.本诗抒情方式很有特色，请结合诗句加以赏析。
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补写出下列句子中的空缺部分。(每空1分，共5分)
（1）孔子在《论语》中说“道不同，不相为谋”。屈原在《离骚》中用“__________？___________？”
两句再次强调“道不同不能相安”的处世原则。
（2）欧阳修在《醉翁亭记》中用“___________”来写山间冬天的景色，如今它已经演化成了形容真相大白的成语。
（3）范仲淹用“不以物喜，不以已悲”来面对人生，《逍遥游》则用“__________，___________”
来表达相似的人生态度。
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下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是
①体制改革是一项长期的任务，不是一夜之间就能成功的，所以不能因噎废食，给改革一定的时间才是对待改革的正确态度。
②曹雪芹潜心于文学研究，身居书斋十多年，焚膏继晷，颇下了一番“头悬梁锥刺股”的功夫，终于写出了举世闻名的《红楼梦》。
④在天山地区，牧民们都喜欢马放南山，因为天山南麓有大片丰沃的草场和洁净的水源，而且阳光充足。
④这个沿海城市很是繁盛，百业齐全，但米珠薪桂，率好我收入稳定，不致衣食无着。
⑤这次高中回学聚会，同学们门欢聚一堂，谈笑自若，在聚会达到高潮时，大家谈及十年前高中生活的点点滴滴，任事历历在目。
④中国封闭式小区的形成原因，有历史文化，有市场场运作，不一而足，人们已经习惯了这样的封闭式小区生活。
A. ①⑤⑥ B. ②③④ C. ①③⑤ D. ②④⑥
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下列各句中，没有语病的一句是
A. 针对我国境外在逃人员潜逃方向呈现出的地域性特征，公安部派出境外缉捕工作组，集中缉捕潜逃东南亚的犯罪嫌疑人。
B. 我国一向致力于促进世界和平发展，领导人访问他国时总是明确表示希望通过此次访问增进互信，扩大合作、加强对话，推动双方关稳定向前发展。
C. 打造“命运共同体”是新时期中国外交的新战略，这意味着各国需要“求同存异”，以开放包容、合作共谋求共同发展。
D. 由于经费不足，去年盖的办公楼没有在屋檐外设墙体遮挡，这是成为楼顶覆冰融化时容易整体滑落砸到过路人的原因之一。
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依次填人下面一段文字横线处的语句，而接最恰当的一组是
吃什么对于人的重要性除了最基本的生存问题，也是社会地位的象征。 。 。 。 。 。 。综上所述可以看出，吃荤是一种特权。
①《左传·曹列论战》中就有“肉食者鄙，未能远谋”的记载
②周代礼制规定，天子食用牛肉，诸侯食用羊肉，大夫食用猪、犬肉
③由于生产力低下，肉食来源有限，古代统治者对食肉者的等级也有严格的限制和区分
④古代把食肉的统治者称为“肉食者”
⑤当时帝王及贵族在每月初一，食物较平日丰盛，叫做“朔食”，此时各个级别的盲员，食物规格也较平时提高一等。
⑥《孟子·梁惠王上》中，“七十者可以食肉矣”，这是太平盛世下的理想社会，老百姓活到70岁时才可以吃上肉
A. ④①③⑥②⑤ B. ③②⑤①④⑥ C. ④①③②⑤⑥ D. ③④①②⑤⑥
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在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
一般来说，实力有两种①，一种是软实力。硬实力是指支配性实力。是一国的经济力量，军事力量，科技力量等看得见，摸得着的物质力量；软实力是指综合性实力，②是一国的政治制度、文化价值、国民形象等释放出来的无形影响力。就个人而言，硬实力是可以证明的能力如学历、技能证书等；③，如思维能力、沟通能力等。
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下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
家庭是孩于成长的第一学校，家长是孩子品行的第一老师，家风是孩子启蒙的唯一推手。好的家风既是一个家庭或家族重要的精神财富，支撑着家庭或家族的繁荣，也必定感染着社会上的所有成员，必定为其他家庭或家族所效仿。
①家风不一定是孩子启蒙的唯一推手
②______________________________
③____________________________
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