把金属X放入AgNO3溶液中,X表面有银白色固体析出;若放入FeSO4溶液中,无明显现象。则X、Ag、Fe三种金属活动性由强到弱的顺序正确的是( )
A. Ag、X、Fe B. X、Fe、Ag C. Fe、Ag、X D. Fe、X、Ag
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下列变化过程中,属于化学变化的是
A.煤的干馏 B.蛋白质的盐析 C.石油的分馏 D.海水晒盐
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下列判断正确的是( )
A. 纯碱属于碱 B. 不锈钢属于纯净物 C. 干冰属于氧化物 D. C60属于化合物
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下列对实验现象的描述,正确的是
A.硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰,并生成无色无味的气体
B.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
C.向久置空气中的澄清石灰水中滴入足量稀盐酸,产生气泡
D.向氢氧化铜中滴入几滴无色酚酞试液,溶液变成红色
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下列实验操作正确的是
A.测溶液pH B.稀释浓硫酸
C.取用锌粒 D.蒸发结晶
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下列可回收利用的废品中,由有机合成材料制成的是
A.废报纸 B.易拉罐 C.用过的保鲜膜 D.碎陶瓷片
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(1)试管中加热高锰酸钾时,试管口要略向下倾斜
(2)铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底部要留有少量的水
(3)排水集气法收集氧气实验完毕,先将导管从水槽中移出,再熄灭酒精灯
以上是几个常见的实验注意事项,其最终目的都是为了防止
A. 水倒流 B. 温度过高 C. 容器破裂 D. 反应过慢
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下列说法中正确的是
A.氢氧化钠长期露置于空气中质量增加只与空气中的水蒸气有关
B.为延长保质期,用甲醛溶液浸泡海产品
C.决定元素种类的是原子的最外层电子数
D.用燃着的火柴检查石油液化气是否泄漏容易引起安全事故
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如图是某有机物的分子模型,该有机物是一种高效食品防腐剂。下列说法错误的是
A.该有机物的化学式是C9H10O3
B.该有机物能减缓食品变质
C.该有机物中含氧元素的质量分数最小
D.该有机物中C、H、O三种元素质量比为54∶5∶24
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如图是某密闭容器中物质变化的微观示意图,其中(“”代表氧原子,“”代表硫原子)。下列说法错误的是
A.变化I中的“一定条件”可能是升高温度
B.变化Ⅱ过程中原子的种类和个数都没有改变
C.变化Ⅱ中涉及的三种分子::的个数比为2:1:2
D.在示意图中所有物质均为氧化物
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下列是某同学根据所学化学知识对生活常识的归纳,其中有错误的是
A.“百炼成钢”与“只要功夫深,铁杵磨成针”蕴含的化学原理相同
B.食物中所含的营养物质糖类、油脂的组成元素相同
C.发现煤气泄漏,应该立刻关闭气阀、打开门窗
D.重金属中毒,可喝鲜牛奶或豆浆解毒
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X、Y、Z三种固体物质(不含结晶水)的溶解度曲线如图所示,下列说法中错误的是
A.t2℃时,三种物质的溶解度的大小关系为Y>Z=X
B.X中含有少量Z,可以采用降温结晶的方法提纯纯X
C.将溶质质量分数为25%的X溶液从t 3℃降温到t1℃时,所得溶液中溶质的质量分数为20%
D.t3℃时,向盛有等质量X、Y、Z固体的三只烧杯中分别加水配成饱和溶液,所得溶液的质量大小为X>Y>Z
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从反应原理和产物纯度二个角度考虑,下列制取Fe2(SO4)3溶液的方案中最佳的是
A.过量的Fe粉与稀硫酸反应,过滤
B.过量的Fe2O3与稀硫酸反应,过滤
C.过量的稀硫酸与Fe2O3反应
D.过量的Fe粉与CuSO4溶液反应,过滤
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下列实验操作中(括号内为杂质)能达到实验目的的是
选项 | 物质 | 目的 | 主要实验操作 |
A | H2(HCl气体) | 除杂 | 依次通过饱和碳酸氢钠溶液、浓硫酸 |
B | O2、CO2 | 鉴别 | 燃着的木条 |
C | MnO2、KCl固体 | 分离 | 溶解、过滤、洗涤干燥、蒸发结晶 |
D | Na2CO3(NaOH)溶液 | 检验 | 取样,滴加酚酞 |
A.A B.B C.C D.D
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利用海水(含氯化钠)处理含二氧化硫的废气,该方法的流程如图:
下列说法正确的是
A.海水中含有氯化钠,上述从海水得到“NaCl(产品)”的过程属于物理变化
B.①中参加反应的物质有氯化钠和水
C.反应②属于复分解反应
D.此反应流程有助于减少大气污染,保护环境
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用数字和符号表示:
(1)铵根离子_____,
(2)两个银原子_____,
(3)硫酸钠中硫元素的化合价_____。
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物质A、B、X、M、N由H、O、C、Fe四种元素中的一种或多种组成。
(1)A、B是组成元素相同、在常温下均为气态的氧化物,其中A能参与绿色植物的光合作用,写出A的化学式_____,A与B的化学性质不同的原因是_____。
(2)X是红棕色固体,其在高温条件下能与B发生反应,写出X与B反应的化学方程式_____。
(3)M为最简单的有机物,是天然气的主要成分,具有可燃性。写出该物质在空气中燃烧的化学方程式_____。
(4)N是化学实验室中最常用的燃料,可由高梁、玉米和薯类等经过发酵、蒸馏制得,其化学式为_____;N可以溶解衣服上的油污,其去污原理和洗洁精除油污原理_____(填“相同”或“不相同”)。
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A~F是初中化学中常见的不同化合物,相互之间的转化关系如图。其中A是最常见的液体,F是人体胃液中帮助消化的酸,D是常见的食品干燥剂,A和B在不同的条件下会发生不同的化学反应。(图中“﹣”表示两端的物质能发生化学反应,“→”表示物质间存在转化关系,反应条件、部分反应物和生成物已略去)
(1)写出物质的化学式:A_____,B_____,D_____。
(2)C→D发生反应的化学方程式为_____,B—G发生反应的化学方程式为_____。
(3)E的俗称为_____,写出其一种用途_____。
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已知过氧化钠(化学式为Na2O2)是一种浅黄色固体粉末,可用作呼吸面具里的供氧剂,利用人呼出的二氧化碳与Na2O2反应放出O2,供给人的正常生命活动,该反应的化学方程式为:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2。某同学利用该反应原理制取氧气,设计了如图一所示的实验装置。
(1)装置①中CO2的制取方法有多种,若用稀盐酸和石灰石制取CO2,该反应的化学方程式为_____。若用加热NaHCO3固体制取CO2,应该选用的发生装置为_____(选填图二中字母)。
(2)检验A装置气密性的方法是:将导管的一端浸入水中,然后_____,若导管口有气泡冒出,说明装置不漏气。若夏天室温较高,上述方法现象不明显,可以用什么方法代替上述你所填写的操作?_____。
(3)为收集纯净、干燥的O2,装置③中盛放的试剂为_____溶液;装置④中盛放的试剂为_____;此时⑤中收集方法最适合的是_____(填序号)。
A排水集气法 B真空气囊收集法 C向上排空气法 D向下排空气法
(4)当观察到装置②中_____时应停止通CO2。
(5)过氧化钠也能与水反应生成碱和氧气,试写出该反应的化学方程式:_____,若用此反应制O2,由于该反应速率较快,故可选用的发生装置为_____(选填图二中字母)。
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氢氧化钡与氢氧化钙同属于碱类物质,其化学性质相似吗?某兴趣小组的同学对此进行探究。
Ⅰ.定性探究
序号 | 操作 | 现象 | 结论 |
实验一 | 向氢氧化钡溶液中滴入_____试剂 | 溶液变红 | 氢氧化钡溶液呈碱性 |
实验二 | 向实验一的溶液中通入适量的二氧化碳 | 产生_____, 红色消失 | 氢氧化钡溶液能与 二氧化碳反应 |
实验三 | 另取氢氧化钡溶液,滴入一定量 的碳酸钠溶液 | 产生白色沉淀 | 氢氧化钡溶液能与 碳酸钠溶液反应 |
(1)写出实验三中发生反应的化学方程式_____;
同学们将上述三个实验中反应后的废液都倒入一个烧杯中,过滤后,得到白色沉淀和红色滤液,他们决定对沉淀和滤液进行探究。
探究一:(提出问题)沉淀能否与酸发生反应?
(实验探究)向沉淀中加入足量的稀硫酸,观察到有气泡产生,最终沉淀_____(填“消失”或“不消失”)。
探究二:(提出问题)滤液中除指示剂外,还有哪些溶质?
(作出猜想)①氢氧化钠, ②氢氧化钠、碳酸钠, ③_____。
(实验探究)
序号 | 操作 | 现象 | 结论 |
实验四 | 取滤液样品于试管中, 加入几滴稀盐酸 | 没有明显现象 | 猜想②不成立 |
实验五 | 取滤液样品于试管中, 加入几滴碳酸钠溶液 | 产生沉淀 | 猜想_____成立 |
(2)有同学提出:实验四的操作存在问题,导致结论不准确,请你改正:_____。
(3)小组同学讨论后发现,只用一种溶液做一次实验,就可以验证猜想,该溶液是_____。
Ⅱ.定量探究
向100g氢氧化钡溶液中滴加溶质质量分数为10%的硫酸铜溶液,溶液的导电能力随着硫酸铜溶液的加入发生如图的变化关系。
(1)溶液处于B点时,其中含有的是_____、_____、_____(填微粒符号)。
(2)计算氢氧化钡溶液的溶质质量分数_____。
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