山西省2018-2019学年七年级上学期第二次月考历史试卷

学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。下列对秦汉时期阶段特征的归纳描述，正确的是（　　）

A. 国家的产生和社会变革 B. 政权分立与民族融合

C. 统一国家的建立 D. 繁荣与开放的社会

难度: 简单查看答案及解析

“晋文公称霸”“三家分晋”等历史现象反映的时代特征是

A. 社会变革与争霸称雄

B. 统一国家的建立

C. 政权分立与民族交融

D. 统一多民族国家的巩固

难度: 简单查看答案及解析

被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的纪传体通史是

A. 《汉书》

B. 《后汉书》

C. 《史记》

D. 《资治通鉴》

难度: 简单查看答案及解析

秦始皇设想秦朝的江山传至二世、三世以至千万世，结果只传到秦二世就灭亡了，秦朝成为我国历史上的一个短命的封建王朝。秦朝灭亡的根本原因是

A. 秦的暴政

B. 楚汉之争

C. 巨鹿之战

D. 大泽乡起义

难度: 中等查看答案及解析

之所以说三国鼎立是分裂中孕育统一，其依据是

A. 破坏了民族关系，不利于民族融合

B. 局部统一，为新王朝的建立创立了条件

C. 政权割据，形成了国家分裂局面

D. 战乱频繁，严重破坏了社会经济

难度: 简单查看答案及解析

西汉建立后社会十分贫困。汉高祖通过实行下列哪一政策来恢复经济、发展生产？

A. 文景之治

B. 以德化民

C. 休养生息

D. 盐铁官营

难度: 简单查看答案及解析

下列关于东汉黄巾起义和秦末陈胜吴广起义相同点的说法错误的一项是

A. 起义前都进行了精心的准备

B. 当时的社会统治都非常黑暗

C. 都遭到了统治者的残酷镇压

D. 都使当时的统治者一蹶不振

难度: 中等查看答案及解析

东汉中期以后，中央政权的典型特征是

A. 地方豪强独霸一方

B. 农民起义风起云涌

C. 朝中大将篡夺皇位

D. 外戚宦官交替专权

难度: 困难查看答案及解析

下面是几位同学关于孔子的讨论，你认为不正确的是：

A. 甲说：他是儒家学派的创始人

B. 乙说：他提出了“仁”的学说

C. 丙说：他是教育家，对教育贡献很大

D. 丁说：他主张“兼爱”“非攻”

难度: 简单查看答案及解析

东汉末年决定“天下三分”的著名战役是：

A. 长平之战 B. 城濮之战

C. 赤壁之战 D. 官渡之战

难度: 中等查看答案及解析

“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱……”这是孙中山对“人文初祖”黄帝的评价。与“平定蚩尤乱”有关的战役是

A. 牧野之战

B. 涿鹿之战

C. 城濮之战

D. 阪泉之战

难度: 中等查看答案及解析

实地考察我国境内最早的远古人类遗址，我们应该去

A. 陕西半坡人遗址

B. 云南元谋人遗址

C. 北京周口店北京人遗址

D. 浙江河姆渡人遗址

难度: 中等查看答案及解析

“丝绸之路经济带”赋予古代丝绸之路以崭新的时代内涵。古代丝绸之路的起点是

A. 长安　　 B. 洛阳　　 C. 成都　　 D. 杭州

难度: 简单查看答案及解析

《史记》记载：“武王……封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。”这反映的是（）

A. 武王伐纣　　 B. 西周分封制　　 C. 春秋争霸　　 D. 战国七雄

难度: 中等查看答案及解析

反腐败问题，因为涉及老百姓的利益，历来是民众最关心的话题。东汉时期光武帝采取的反腐败措施是

A. 释放奴婢，减轻农民负担

B. 减轻刑法

C. 合并州县，裁减官员

D. 加强对官吏的监督，惩处贪官污吏

难度: 中等查看答案及解析

下图是我国某原始农耕居民房屋的复原图，下列与这种原始居民生产生活无关的是

A. 会种植水稻

B. 会制造陶器

C. 使用天然漆

D. 发明了文字

难度: 简单查看答案及解析

与“项庄舞剑，意在沛公”“约法三章”“垓下之战”“四面楚歌”“霸王别姬”相关的是

A. 牧野之战

B. 马陵之战

C. 长平之战

D. 楚汉战争

难度: 简单查看答案及解析

“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖……”中提到了汉武帝，汉武最主要的功绩是

A. 创立中央集权制度 B. 结束割据，实现国家统一

C. 巩固大一统局面 D. 统治期间出现盛世局面

难度: 中等查看答案及解析

西汉初年，朝廷对地方的控制很弱，诸子百家的学说在社会上很流行，许多士人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷，汉武帝为改变这种局面，实行。

A. 焚书坑儒，钳制思想

B. 罢黜百家，独尊儒术

C. 行推恩令，加强集权

D. 整顿吏治，以德化民

难度: 简单查看答案及解析

蔡伦被当今世人誉为“人类有史以来最佳发明家之一”，是因为他

A. 修筑都江堰

B. 改进造纸术

C. 发明活字印刷术

D. 制造地动仪

难度: 中等查看答案及解析

春秋战国时代，我国社会发生了剧烈的变化。阅读下列材料

材料一　 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。

——《世纪·周本纪》

“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”

材料二　 卫鞅（商鞅）曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

——司马迁《史记·商鞅列传》

材料三　 商鞅治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。

——《战国策·秦策一》

材料四　 《都江堰示意图》

材料五　 《论语》记载：“孔子对学生不分贫富贵贱，比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可以接受教育。”

孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”“温故而知新，可以为师矣”。

请回答：

（1）根据材料一回答，春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，使得整个国家处于什么样的状态？最先“霸诸侯，一匡天下”（或最先称霸）是谁？

（2）材料二中商鞅提出什么观点？商鞅的观点理论属百家争鸣中哪家学派？

（3）材料三可以看出商鞅是怎样推行改革的？

（4）材料四中该工程的主持者是谁？“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”，这里的“天府”指哪里？

（5）依据材料五第一段和已学过的知识，简要说出孔子在教育上的主张是什么？材料第二段中孔子要求我们应该掌握什么科学的学习方法？

难度: 中等查看答案及解析

统一是一个国家发展的前提和基石，维护国家统一始终是历史发展的主题，在复习该主题时，某历史兴趣小组同学设计了以“统一多民族国家的建立和巩固”为主题的导学案，并提出了如下问题，请你和他们一起完成。

任务一（人物认知篇）

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

（1）根据所学知识写出“秦皇”“汉武”分别指的是谁？

任务二（人物比较篇）

（2）根据所学知识，完成下列表格。

任务三（感悟提升篇）

（3）国学文化是中华民族的文化瑰宝，儒家学派在不同时期受到了统治者的不同对待，分别写出秦朝和汉朝对待儒学的态度？谈谈统治者这样做的共同目的是什么？

任务四（家国情怀篇）

（4）你知道哪些国学经典？试着把你知道的与大家一起分享一下。

难度: 中等查看答案及解析

某校七年级学生要开展“丝绸之路”的主题探究活动。

材料一　 西汉时期的丝绸之路示意图

材料二　 初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。

——《汉书﹒张骞传》

材料三　 丝绸之路以商队运输形式从中国到古罗马，连接了欧亚大陆的两端。丝绸之路流通着大量的、品种多样的手工业品和农产品。商人、传教士和其他一些旅行者，也带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来自远方。总之，丝绸之路促进了东西方的经济文化交流。

——杰里·齐格勒《新全球史》

（1）依据材料一并结合所学知识，写出图中字母代表的丝绸之路的起止点的名称。

（2）材料二反映的是哪一历史事件？“初行”的目的是什么？

（3）结合材料三，分析古代丝绸之路在中外交往中有何重要作用？

难度: 中等查看答案及解析

在学习完两汉历史后，小明发现西汉出著名皇帝，东汉出科技人才。阅读图文，回答相关问题。

（西汉皇帝）

（1）图（a）和图（b）的两位皇帝在位时期，使西汉出现了怎样的治世局面？请说说他们为了这一局面的形成作了哪些努力？

（2）图（c）是汉武帝的画像，他在位时期在使西汉进入了什么时期？

（东汉科技）

（3）请分别写出上述东汉时期人物的科技成就有哪些？（每个人物至少写一项即可）

（人物精神）

（4）从这两组人物的身上，说说你可以继承和发扬哪些精神？

难度: 中等查看答案及解析

阅读材料，回答问题。

材料一：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。……古夸多少事，都付笑谈中。”

——电视连续剧《三国演义》主题歌

材料二：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯樯灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。

——苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》

（1）两则材料反映的“三国”时期指的哪三国？

（2）材料二所追忆的是历史上哪次著名的战役？此战役的影响如何？试评述他们胜败的原因。（至少写两点）

（3）上述战役爆发前，曹操已基本上统一了北方。曹操统一北方的关键性战役是什么？

难度: 中等查看答案及解析