广东省江门市2019-2020学年九年级上学期期中化学试卷

下列燃烧现象的描述中，正确的是（　　 ）

A. 蜡烛在空气中燃烧时，有水和二氧化碳生成

B. 木炭在氧气中燃烧时，有黑色固体生成

C. 红磷点燃后伸入氧气中产生大量白雾

D. 硫粉在氧气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰

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人体中含量最高的元素和地壳中含量最高的金属元素组成的化合物的化学式是

A. H2O　　 B. SiO2　　 C. Al2O3　　 D. Fe3O4

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下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（　　）

A.O B.Zn C.N2 D.CO

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“ 改善环境质量，推动绿色发展” 是当前环保工作的重点。下列做法不符合这一要求的是

A.燃放烟花爆竹，增添节日气氛 B.提倡公交出行，减少尾气排放

C.加强植树造林，改善空气质量 D.垃圾分类回收，增强节约意识

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下列变化中，属于化学变化的是（　　）

A.干冰升华 B.面包发霉 C.活性炭吸收异味 D.汽车轮胎爆炸

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化学与人体健康密切相关。市场上有“高钙牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸锌”商品，这里的“钙、氟、锌”应理解为（　　）

A.原子 B.元素 C.分子 D.单质

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如图所示实验操作中正确的是（　　）

A.滴加少量液体 B.过滤

C.加热液体 D.加入固体

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某地有人因误食亚硝酸钠（NaNO2）中毒，亚硝酸钠中氮元素的化合价（　　）

A.+2 B.+3 C.+4 D.+5

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铱﹣192是高危放射源，会危害人体健康。据如图判断，有关铱的说法不正确的是（　　）

A.铱元素是非金属元素

B.铱的元素符号是Ir

C.铱原子的原子序数为77

D.铱元素的相对原子量为192.2

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如图是某反应的微观示意图，下列说法正确的是（　　）

A.该反应生成物中有单质

B.该反应属于化合反应

C.反应前后分子数目没有发生改变

D.反应前甲、乙两种分子的个数比是1：2

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生活中的下列现象，可用分子的知识加以解释，其中正确的是（　　）

A.热胀冷缩是因为分子大小随温度而改变 B.蔗糖溶解是因为分子很小

C.墙内开花墙外香是因为分子在不断运动 D.气体易被压缩是因为气体分子间隔很小

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下图装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法不正确的是 （ ）

A. 实验时红磷一定要过量

B. 该实验证明氧气约占空气总体积的1/5

C. 红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹

D. 通过该实验还可以了解氮气的一些性质

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下列各组物质的鉴别和分离方法中不正确的是（　　）

A.用肥皂水鉴别硬水和软水 B.用二氧化锰鉴别水和过氧化氢

C.用过滤的方法分离水和铁粉 D.用燃着的木条鉴别O2、CO2、N2三种气体

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下列图像正确反映对应变化关系的是（　　）

A.用等量、等浓度的双氧水分别制取氧气 B.加热一定质量氯酸钾和二氧化锰混合物

C.红磷在密闭容器中燃烧 D.水通电，氢气和氧气质量比为2：1

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请用化学符号填空或写出化学用语的含义：

（1）镁元素_____；

（2）三个氧原子_____；

（3）4H2_____；

（4）两个铝离子_____；

（5）一氧化氮中氮元素显+2价_____。

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如果用“ ”和“ ”分别表示两种不同的原子，如图是构成某些气体的粒子的示意图，根据其组成特点回答（填序号）。

（1）属于混合物的有_____；

（2）由原子构成的单质有_____；

（3）属于化合物的有_____。

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根据下图回答问题

（1）属于同一种元素的是_____，属于阴离子的是_____。

（2）化学性质相似的是_____。

（3）图D属于_____原子（选填“金属”或“非金属”），易_____（选填“得到”或“失去”）电子。

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下图是电解水的装置，完成下列问题：

（1）其中A试管应该与电极的_____极相连。通电一段时间后，B试管中收集到的气体是_____，A试管和B试管中收集到的气体的体积比约等于_____。

（2）B试管中气体的检验方法为_____。

（3）写出该反应的文字或符号表达式_____。

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小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。请回答以下问题。

（1）A物质的名称是_____。

（2）若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是_____（填序号）；

A 漏斗内的滤纸有破损

B 漏斗下端管口未靠在烧杯内壁

C 漏斗内液面高于滤纸的边缘

（3）操作②可以去除异味、色素等杂质，则需加入_____。

（4）小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡后发现有较多浮渣产生，几乎无泡沫，说明液体D属于_____水。经过操作③以后，小刚重复上述实验，他观察到的现象是_____。

（5）保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是_____（填序号）。

A 大量使用化肥农药

B 工业废水处理达标后排放

C 使用含磷洗衣粉

D 生活污水直接排放

（6）请你说出生活中的一条节水措施_____。

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如图是初中化学常见的实验或操作，请回答下列问题：

（1）A实验中集气瓶内放入少量水的目的是_____。

（2）B实验中烧杯B中的现象是_____，请从微观的角度解释该现象的原因是_____。

（3）C实验中氢气燃烧时火焰的颜色是_____，写出该反应的文字或符号表达式_____。

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实验室可选用下列装置制取气体：

（1）写出图中标有①、②的仪器名称：①_____②_____。

（2）小强想用高锰酸钾制取较纯净的氧气，他应选择上述装置中的A和_____（填字母）进行组装。你认为A装置中还缺少_____。反应的文字表达式为_____。

（3）实验室用高锰酸钾制取氧气有以下主要操作步骤：

①把药品装入试管中并固定仪器 　　 ②加热　　 ③连接仪器，检查装置的气密性　　 ④用排水法收集气体　　 ⑤停止加热　　 ⑥从水槽中取出导气管。

正确的操作顺序为_____（写序号），其中⑤和⑥的先后顺序不能颠倒，其原因是_____。在步骤①中，试管口应_____倾斜，其原因是_____。如果实验时，收集到的氧气不纯净，可能原因是_____。（写一点）

（4）若用如图的装置进行“排空气法”收集制取的氧气，请把图中的“导气管”补画完整_____。

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A~H都是初三化学中的常见物质，A、B均为黑色粉末，C、D在常温时均呈液态，B和C混合立即产生大量的无色气体H，H能使带火星的木条复燃，加热E和B的混合物也有H气体生成，它们之间有如下的转化关系，且B在反应①和③中前后质量和化学性质均不变，试回答下列问题：

（1）写出下列物质的化学式。

B、_____ C、_____ D、_____ E、_____

（2）写出下列反应的文字表达式并注明反应的基本类型。

①E产生F与H的反应：_____，反应类型（____）。

②H和A反应：_____，反应类型（____）。

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教材“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。

（提出问题）氧化铁（化学式Fe2O3）能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？

（1）①中A试管的现象是_____；

（2）（实验结论）实验②、③证明：氧化铁的_____和_____在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；

（3）写出氧化铁催化过氧化氢的化学反应表达式_____；

（4）（实验评论）实验设计④的目的是_____。

（5）（知识拓展）查阅资料得知，氧化铜、硫酸铜溶液、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂，下列有关催化剂的说法正确的是_____；

A 同一个化学反应可以有多种催化剂

B 催化剂只加快反应速率

C MnO2 只能作为氧化氢溶液分解的催化剂

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食醋是厨房中常用的调味品，其中含有醋酸（化学式为CH3COOH）。请回答：

（1）醋酸由_____种元素组成，每个醋酸分子共含有_____个原子；

（2）醋酸中碳、氢两种元素质量比为_____；

（3）醋酸中氧元素的质量分数为_____； （精确到0.1％）

（4）120g醋酸中氧元素的质量为_____g。

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复方硫酸亚铁片是常用的补铁剂，其说明书中部分内容如由图，请根据给出信息回答

（1）硫酸亚铁的相对分子质量为_____；

（2）硫酸亚铁中各元素的质量比为_____；

（3）硫酸亚铁中铁元素的质量分数为_____；（精确到0.1％）

（4）一位3岁的儿童若按说明书的用量，一天从药中获得_____mg铁元素（计算结果精确到0.1mg）

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