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下图为部分生物的生殖发育示意图，请据图分析回答
（1）观察A、B、C的发育过程可以看出，它们在由_____发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性有差异，称这种发育过程为_____其中A、B又不尽相同，B的发育过程为_____。
（2）对比A、B、C和D的生殖方式，D属于_____生殖，图D所示方式成功的关键是接穗和砧木的_____紧密结合。
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为了研究免疫的产生，同学们设计了以下实验．
步骤一：取六只小白鼠做实验，平均分成甲、乙两组．
步骤二：取活的肺炎球菌注入甲组的小白鼠体内；取加热杀死的肺炎球菌注入乙组的小白鼠体内，过两周后取活的肺炎球菌分别注入甲、乙两组小白鼠体内．
步骤三：观察实验结果．甲组的小白鼠死亡，乙组的小白鼠存活．
请回答以下问题．
（1）在这个实验中，_____是实验组，_____是对照组．
（2）在步骤一中，六只小白鼠的健康状况是否要一样？_____．为什么？_____．
（3）乙组实验中，小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的能力，这种免疫类型为_____．
（4）将流感病毒注入乙组的小白鼠体内，小白鼠会不会得病？_____．为什么？_____．
（5）在人类的计划免疫中，如接种卡介苗，相当于上述实验中的_____．
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如图是染色体、DNA关系的示意图，根据图示请回答后面的问题：
（1）图中（一）表示_____，它存在于_____中；图中（二）表示_____，其中A为_____，B为_____；图中（三）表示_____．
（2）（一）是由_____和_____组成，其中_____是主要的遗传物质．
（3）控制生物性状的是_____，它存在于_____上，是_____的片断．
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3月24日是“世界防治结核病日”，结核病是由结核杆菌引起的慢性传染病。我国目前有500万活动性肺结核患者，人们可以通过①接种卡介苗、积极参加“每天锻炼一小时”活动；②不随地吐痰等措施有效预防该病，按医嘱规范用药，结核病人可以得到有效治疗并治。
根据材料，回答问题。
（1）结核病是一种传染病，具有_____。
（2）接种卡介苗后，体内会产生一种抵抗结核杆菌的特殊蛋白质，称为_____，这种物质是由_____分泌的。
（3）资料中的接种卡介苗、积极参加“每天锻炼一小时”活动，属于预防传染病措施中的_____。
（4）不规范的用药，会导致结核杆菌产生更多的耐药性个体。这些耐药细菌的出现是_____（填“自然选择”或“人工选择”）的结果。
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