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本卷共 8 题,其中:
字词书写 1 题,句子默写 1 题,文言文阅读 2 题,现代文阅读 2 题,综合性学习 1 题,命题作文 1 题
简单题 1 题,中等难度 7 题。总体难度: 简单
字词书写 共 1 题
  1. 根据拼音填汉字组词。

    (1)liáo (____)  亮(2)菜(____)  qí (3)yóu(___) 然而生(4)翻来(___)fù 去

    难度: 中等查看答案及解析

句子默写 共 1 题
  1. 名句积累与运用

    (1)_________ , _______。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 (《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白)

    (2)岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。_____________ ,___________。(《江南逢李龟年》杜甫)

    (3)春天像健壮的青年,__________, 他领着我们上前去。(《春》朱自清)

    (4)兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“____________。”(《世说新语·咏雪》刘义庆)

    (5)潮平两岸阔,__________。___________,江春入旧年。(《次北固山下》王湾)

    (6)曹操在《观沧海》一诗中表达博大胸襟的句子是:_______________。

    (7)在《天净沙·秋思》中,诗人先把富有特征的景物直接组合在一起,营造出特别的氛围,然后形象地揭示了作品的主题。写出异乡人的浓重乡愁的句子是。“_____________。”

    难度: 简单查看答案及解析

文言文阅读 共 2 题
  1. 《论语》十二章

    子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)

    曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)

    子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(《为政》)

    子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)

    子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)

    子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”(《雍也》)

    子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》)

    子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”(《述而》)

    子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)

    子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”(《子罕》)

    子曰:“三军可夺帅也, 匹夫不可夺志也。”(《子罕》)

    子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”(《子张》)

    1.《论语》是____家经典著作之一。孔子,名丘,字仲尼,___(时期)末期思想家、政治家、教育家。

    2.解释下列加点词在文中的意思。

    (1)不亦君子乎(___________)       (2)饭疏食,饮水(________)

    (3)择其善者而从之(________)      (4)博学而笃志(_________)

    3.《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语,至今仍活跃在现代汉语中,请写出本文中的两个______、___

    4.从选文中找出孔子感叹时光易逝,以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子,并抄写下来。

    5.孔子及其弟子在学习方法和学习态度上有很多观点,请选择其中一点,结合生活谈谈你的体会。

    难度: 中等查看答案及解析

  2. 曲突徙薪

    客有过主人者,见其灶直突①,傍有积薪。客谓主人:“更为曲突,远徙积薪,不者且有火患!”主人默然不应。俄而果失火,邻里共救之,幸而得息。于是杀牛置酒,谢其邻人,灼烂者在于上行,余各以功次坐,而不录言曲突者。人谓主人曰:“乡使②听客言,不费牛酒,终亡火患。今论功而请宾,‘曲突徙薪’亡恩泽,焦头烂额为上客邪?”主人乃寤③而请之。

    (节选自《汉书·霍光传》)

    (注释)①突:烟囱。曲突,使烟囱弯曲。②乡(xiàng)使:先前假使。乡同“向”,一向,先前;使,假使,假如。③寤:同“悟”,醒悟,觉醒

    1.解释下列加点词语。

    (1)远徙积薪(_______)     (2)而不录言曲突者(_______)

    2.用现代汉语翻译下面句子的意思。

    邻里共救之,幸而得息。

    3.主人听了他人的一番话“乃寤而请之,”我们从中可以获得哪些启示?

    难度: 中等查看答案及解析

现代文阅读 共 2 题
  1. 有些人

    张晓风

    有些人,他们的姓氏我已遗忘,他们的脸却恒常浮着——像晴空,在整个雨季中我们不见它,却清晰地记得它。

    那一年,我读小学二年级,有一个女老师——我连她的脸都记不起来了,但好像觉得她是很美的(有哪一个小学生心目中的老师不美呢?)也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么,我完全没有印象,但永远记得某个下午的作文课,一位同学举手问她“挖”字该怎么写,她想了一下,说:

    “这个字我不会写,你们谁会?”

    我兴奋地站起来,跑到黑板前写下了那个字。

    那天,放学的时候,当同学们齐声向她说:“再见”的时候,她向全班同学说:“我真高兴,我今天多学会了一个字,我要谢谢这位同学。”

    我立刻快乐得有如胁下生翅一般——我生平似乎再没有出现那么自豪的时刻。

    那以后,我遇见无数学者,他们尊严而高贵,似乎无所不知。但他们教给我的,远不及那个女老师为多。她的谦逊,她对人不吝惜的称赞,使我忽然间长大了。

    如果她不会写“挖”字,那又何妨,她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。

    有一次,我到一家米店去。

    “你明天能把米送到我们的营地吗?”

    “能。”那个胖女人说。

    “我已经把钱给你了,可是如果你们不送,”我不放心地说,“我们又有什么证据呢?”

    “啊!”她惊叫了一声,眼睛睁得圆突突,仿佛听见一件耸人听闻的罪案,“做这种事,我们是不敢的。”

    她说“不敢”两字的时候,那种敬畏的神情使我肃然,她所敬畏的是什么呢?是尊贵古老的卖米行业?还是“举头三尺即有神明”。

    她的脸,十年后的今天,如果再遇到,我未必能辨认,但我每遇见那无所不为的人,就会想起她——为什么其他的人竟无所畏惧呢!

    有一个夏天,中午,我从街上回来,红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。

    忽然,我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上,他的眼睛闭着,黎黑的脸曲扭如一截枯根,不知在忍受什么?

    他也许是中暑了,需要一杯甘冽的冰水。他也许很忧伤,需要一两句鼓励的话,但满街的人潮流动,美丽的皮鞋行过美丽的人行道,但没有人伫足望他一眼。

    我站了一会儿,想去扶他,但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌,如果他是疯子,如果他的行动冒犯我——于是我扼杀了我的同情,让自己和别人一样地漠然离去。

    那个人是谁?我不知道,那天中午他在眩晕中想必也没有看到我,我们只不过是路人。但他的痛苦却盘据了我的心,他的无助的影子使我陷在长久的自责里。

    上苍曾让我们相遇于同一条街,为什么我不能献出一点手足之情,为什么我有权漠视他的痛苦?我何以怀着那么可耻的自尊?如果可能,我真愿再遇见他一次,但谁又知道他在哪里呢?

    我们并非永远都有行善的机会——如果我们一度错过。

    那陌生人的脸于我是永远不可弥补的遗憾。

    对于代数中的行列式,我是一点也记不清了。倒是记得那细瘦矮小貌不惊人的代数老师。

    谁能预测自己在考场后的人生?

    想不到的是代数老师也在那里,他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市而在考场上出现,是颇令人感到意外的。

    接着,他蹲在泥地上,拣了一块碎石子,为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着,似乎从来未曾那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张,尖锐的利石可以成为那么流丽的彩笔——我第一次懂得,他使我在书本上的朱注之外了解了所谓“君子谋道”的精神。

    那天,很不幸的,行列式没有考,而那以后,我再没有碰过代数书,我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。我整个的中学教育也是在那无墙无顶的课室里结束的,事隔十多年,才忽然咀嚼出那意义有多美。

    代数老师姓什么?我竟不记得了,我能记得国文老师所填的许多小词,却记不住代数老师的名字,心里总有点内疚。如果我去母校查一下,应该不甚困难,但总觉得那是不必要的,他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗?

    (有删改)

    1.给下列词语中加点的字注音。

    (1)恍惚(____)(2)褴褛(____)(3)咀嚼(_____)(4)伫足(____)

    2.请从内容和结构两个方面分析第一段在文中所起的作用

    3.请从文中找出作者回忆的事件。用简洁的语言概括。

    4.请写出“谦逊”的近义词。老师为什么要给同学说她不会写“挖”字呢?

    5.张晓风的散文语言淳朴平易,饱含深情。请从修辞角度赏析下面句子的表达效果。

    泥土的大地可以成为那么美好的纸张,尖锐的利石可以成为那么流丽的彩笔——我第一次懂得,他使我在书本上的朱注之外了解了所谓“君子谋道”的精神。

    6.请分析下列语段的人物描写方法

    ①“也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。”(__________)

    ②“啊!”她惊叫了一声,眼睛睁得圆突突,仿佛听见一件耸人听闻的罪案,“做这种事,我们是不敢的。” (_________)

    ③“一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上,她的眼睛闭着,黎黑的脸曲扭如一截枯根。” (_________)

    ④“想去扶他,但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌,如果他是疯子,如果他的行动冒犯我……” (_________)

    7.“有些人”的行为强烈地震撼着作者的心灵,他们用自己真实的、淳朴的、有爱的一面感动了作者,使她对他们印象深刻。请说说“有些人”带给作者哪些启示?

    难度: 中等查看答案及解析

  2. 过了一星期,大约是星期六,他使助手来叫我了。到得研究室,见他坐在人骨和许多单独的头骨中间,──他其时正在研究着头骨,后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。

    “我的讲义,你能抄下来么?”他问。

    “可以抄一点。”

    “拿来我看!”

    我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课:骨学、血管学、神经学。

    可惜我那时太不用功,有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去,翻出我那讲义上的一个图来,是下臂的血管,指着,向我和蔼的说道:

    “你看,你将这条血管移了一点位置了。──自然,这样一移,的确比较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它。现在我给你改好了,以后你要全照着黑板上那样的画。”

    但是我还不服气,口头答应着,心里却想道:

    “图还是我画的不错;至于实在的情形,我心里自然记得的。”

    1.选文出自我国现代文学家、思想家、革命家____(人名)的散文集《____》。

    2.选文中记载藤野先生哪两件事?请用简洁的语言概括。

    3.从选文中可以看出藤野先生怎样品质?

    难度: 中等查看答案及解析

综合性学习 共 1 题
  1. 按要求完成语言表达。

    (1)古今中外的诗文中有很多有关交友的名言、警句、成语典故。请判断下列选项不完全属于友情的一项是(________)

    A海内存知己,天涯若比邻 (唐 王勃)   高山流水

    B桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情(唐 李白)   义结金兰

    C一人知己足平生(清 赵翼)   程门立雪

    D劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人(唐 王维)   刎颈之交

    (2)好朋友是一本书,它能打开你整个世界。《学记》中说:“独学而无友,则孤陋而寡闻”。《论语》中也有“有朋自远方来,不亦乐乎!”的论述。那么,你希望有什么样的朋友?请写出理由来。

    ______________________________

    (3)进入初中,你一定认识了不少新同学,结交到了好朋友。请向你的同学分享交友的技巧。

    _________________

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命题作文 共 1 题
  1. 以下作文,任选其一。

    作文(1)题目:爱的港湾

    作文(2)阅读下面的材料,选择你感悟最深的一个角度,自拟题目,写一篇文章。

    一家人吃夜饭。“谈谈你们的新年新愿望吧!”父亲对三个孩子说,“看看谁的最高明。”一个孩子说:“我的愿望是样样考第一!”另一个孩子说:“我的愿望是不惹爸妈生气!”第三个说:“我没有愿望……”大家瞪大了眼睛。“我正在存钱,要买一套故事书。”话音刚落,大家报以最热烈的掌声,因为当别人在畅想“愿望”时,他却已经开始“做”了。

    作文要求:

    ①选择你最擅长的文体,集合你最熟悉的生活,抒发你最真挚的情感;

    ②认真书写,力求工整美观;

    ③文章不得出现真实的校名、姓名;

    ④不少于500字

    难度: 中等查看答案及解析