2017届湖北省沙市高三上学期第一次考试历史试卷（解析版）

选择题共 24 题

八世纪初中期，唐朝节度使“既有其土地，又有其人民，又有其甲兵，又有其财富。”出现这一局面的主要背景是（　　）
A．平定“安史之乱”的影响　　　　　　　　　　 B．军政合一地方机构设置的影响
C．对少数民族首领实行羁縻政策所致　　　　 D．加强边疆地区军事防务所致

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战国时期，官吏享受报酬的形式不再以土地为标准，其俸禄和等级基本以粮食多少来划分，计量单位有石、盆、斗、斛等。如“官吏二千石者，(月各)百二十斛”。这反映出（　　）
A．农业发展迅猛　　　　　　　　 B．分封制度崩溃
C．郡县制度形成　　　　　　　　 D．官吏待遇下降

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春秋战国时期，“克敌者，上大夫受县，下大夫受郡”，“在腹里繁华之地称为县，在边鄙之地则
称为郡。”这表明春秋战国时期（　　）
A．设置郡县是领土扩张的需要　　　　　　　　 B．血缘关系是士大夫受郡受县的依据
C．从血缘政治向地缘政治过渡　　　　　　　　 D．县的地位高于郡，郡县两级制形成

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西汉的贾谊在《治安策》中说：“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力。力少则易使以义，国小则亡邪心。”贾谊的这一主张后来发展成为：（　　）
A．汉高祖的分封建国　　　　　　　　　　　　　　 B．汉景帝的削藩政策
C．汉武帝的“推恩令”　　　　　　　　　　　　　 D．汉武帝的“附益法”

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曹魏时期，曹丕命陈群选拔“德充才盛”、“有识鉴”之人担任中正，按照“家世、道德和才能”三条标准，选拔“俊秀之士”，一时间“儒雅并进”。由此可知当时（　　）
A．古代选官制度的标准不断变化　　　　　 B．古代选官制度有利于中央集权
C．九品中正制被世家大族所操控　　　　 D．九品中正制选拔官员德才并举

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唐朝科举考试中，尚书省的考试通称“省试”或“礼部试”，其考生有两个来源，即生徒和乡贡。“生徒”是由京师及州县学馆(官办学校)送往尚书省的应试者，“乡贡”是不由学馆而先经州县考试，及第后再送尚书省的应试者。由此可知，唐朝的科举考试（　　）
A．注重考试资格的公平性　　　　　　 B．承认私立教育的合法性
C．排除恩荫入仕的可能性　　　　　　　 D．堵塞了门阀入仕的途径

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北大历史系教授阎步克研究认为:中国古代官制中存在着两类官职，一类承担兵刑钱谷、监察考选等实际行政职能，即“职能性官职”；另一类则主要用于安排官僚品位高下，属“品位性职类”。秦汉以后，官职复杂多变，每一细微变化都折射出相关政治变迁。下列有关解读中不正确的是（　　）
A．秦汉“以吏治天下”，禄秩等级从属于职位的色彩浓厚
B．魏晋官僚“士族化”，等级品位因素发展到历史新高度
C．唐宋入仕者皆授官阶，说明已基本摆脱魏晋品位的影响
D．明清以职能官职为主，与专制皇权的高度强化紧密相关

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中国古代各个时期都设有对地方、对百官的监察制度及监察机构，以期实现对权力的约束。其中“位卑权重”，“以小驭大”且无固定治所的是（　　）
A．秦朝丞相　　　　　　　　　　 B．汉朝刺史
C．元朝御史台　　　　　　　　　 D．明朝提刑按察司

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“唐制，任免官吏，须经吏部；出纳帝命，则为门下省之职。皇帝欲用何人，须照此程序办事。中宗时，权庞用事，常用皇帝直接颁下敕书，斜封付中书，任命官吏。时人称所授之官为斜封官。”这表明（　　）
A．君主权力被削弱　　　　　　　 B．用人机制较完善
C．宦官专权已出现　　　　　　　 D．行政规则受干扰

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中国古代出现过不少皇帝权利受到凌夷，无力或不能执掌权柄的现象，这些人或受制于母后、外戚，或受制于宦官、权臣、地方割据势力，导致权力萎缩或丧失。出现这种现象的根源是（　　）
A．三纲五常受到挑战　　　　　　　　　 B．君主权力至高无上
C．宗法观念丧失殆尽　　　　　　　　 D．皇帝权力暂时旁落

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武则天执政时，不经三省长官而自行任命官员，被当时的宰相刘祎之批评：“不经凤阁鸾台，何名为敕！”“凤阁鸾台”指的是（　　）
A．尚书省与中书省　　　　　　　　　　 B．中书省与门下省
C．门下省与尚书省　　　　　　　　　　　 D．尚书省与吏部

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以下是张岂之所著《中国历史十五讲》第六讲的部分目录内容，其中空缺的部分应该是（　　）

第三讲中国古代的政治、法律和选官制度	宗法血缘关系与国家制度
中央集权与君主专制制度的诞生
官僚政治的完善与科举制的创立
皇权的强化及其制度的逐渐完备
辽金元政治法律制度的特色
皇权专制的再度强化与体制弊端

A．燔诗书而明法令　　　　　　　　　　　　　 B．多元一体的政治制度

C．门阀政治的兴起和式微　　　　　　　　　 D．部族政权下之考试制度

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历史学家夏曾佑在《中国古代史》一书中说：“中国之教，得孔子而后立。中国之政，得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。”其中，“中国之政”主要指的是（　　）
A．皇帝制　　　　　　　　　　　 B．三公九卿制度
C．郡县制　　　　　　　　　　 D．专制主义中央集权制度

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钱穆在《中国历代政治得失》中对古代某一地方制度作出了如下评价：“（它）就是一个……宰相府的派出所，分驻在这个地方来管事。如是则地方绝无权，权只在中央。”这一制度是（　　）
A．分封制　　　　　　　　　　　　 B．郡县制
C．郡国并行制　　　　　　　　 D．行省制

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清代地方行政制度大体沿袭明制，主管一省之民政、财政的官员，俗称“藩台”。该官职的正式名称是（　　）
A．节度使　　　　　　　　　　 B．都指挥使
C．按察使　　　　　　　　　 D．布政使

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唐太宗曾对吏部尚书杜如晦说：“今专以言辞刀笔取人，而不悉其行，至后败职，虽刑戮之，而民已敝矣。”这句话意在强调（　　）
A．加强监察，严惩贪官　　　　　　　　　　　　 B．选官须注重才学
C．官员失职会危害民生　　　　　　　　　　　　 D．选官应注重品行

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古代希腊人将流放视为一种比死刑更为严重的刑罚，因而其对被处死刑者以逃亡他乡而逃避死刑的情形加以放任。出现这一现象的原因是（　　）
A．海外流放生活痛苦不堪　　　　　　　 B．希腊缺少民主法治精神
C．城邦是个人荣誉的源泉　　　　　　　　 D．希腊商品经济高度发达

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苏格拉底曾鼓励柏拉图的叔父积极投身政治活动，当后者表示在公众面前演讲感到害羞和紧张时，苏格拉底说道：“你究竟怕谁啊？是那些洗染工、鞋匠、木匠、铁匠，还是那些农民、商人，抑或是那些在市场上低价买进、高价卖出的小商贩？是这些人组成了公民大会啊。”这表明苏格拉底主张（　　）
A．精英政治　　　　　　　　　 B．代议制民主
C．直接民主　　　　　　　　　　 D．贵族政治

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《十二铜表法》规定：“债权人可将无力偿还的债务人交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。”这一规定旨在（　　）
A．保护私有财产　　　　　　　　　　 B．保障平民利益
C．促进社会公平　　　　　　　　　　 D．维护法律尊严

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伯罗奔尼撒战争期间，在阿吉纽塞群岛打败了斯巴达海军将军们，因没有运回阵亡者的尸体而遭受陪审法庭严历的审判，十将军中有六位被投票判处死刑，色诺芬认为：杀死六位将军的真正凶手是民主的审判，是背离了司法自身灵魂的雅典司法。由此我们可以得到的启示是（　　）
A．民主裁决不等于公正的司法　　　　　　　　 B．陪审法庭是雅典的司法机关
C．雅典体制优越于斯巴达体制　　　　　　　　 D．民主必然导致多数人的暴政

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雅典的陶片放逐法规定，每年召开的特别的公民大会，投票决定将那些严重威胁民主政治的人员流放海外。据此，下列行为中可能使公民遭到流放的是：（　　）
A．不按时参加公民大会　　　　　　　　　　　　　　　 B．不同意授予外邦人公民权
C．为赢得个人政治声望资助贫穷公民　　　　　　　 D．拒绝参加城邦举行的戏剧表演

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孟德斯鸠曾说：“意大利各民族成为罗马的公民以后，每一个城市便表现了它自己的特色……既然人们不过是由于一种特殊的法律上的规定才成为罗马公民的……因此人们就不再用和先前相同的眼光看待罗马……对罗马的依恋之情也不复存在了。”在孟德斯鸠看来，更多意大利人成为罗马公民（　　）
A．加剧了罗马社会矛盾　　　　　　　　　 B．扩大了罗马统治基础
C．有利于罗马帝国统一　　　　　　　　 D．导致罗马失去凝聚力

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亚里士多德说：“最为公正的政体，应该不偏于少数，不偏于多数，而以全邦公民利益为依归。”这一原则在梭伦改革中突出地体现于（　　）
A．颁布“解负令”　　　　　　　　　　 B．实行财产等级制度
C．鼓励发展农工商业　　　　　　　　 D．设立“四百人会议”

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某西方学者这样评论罗马法：“罗马人在思想意识方面最重要的贡献在于，他们的法律是基于理性而不是基于习俗。”下列对“理性”的最准确理解是（　　）
A．罗马法完全摒弃了以前的习惯法　　　 B．罗马法能及时适应新的发展要求
C．罗马法形成了较完备的法律体系　　　 D．罗马法主要保护了统治阶级利益

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综合题共 2 题

阅读材料，完成下列要求。
材料一　《唐律疏议》是唐高宗永徽年间完成的法典，是唐律的典型代表。据《旧唐书·刑法志》记载，唐太宗贞观年间有同州人房强，弟弟在岷州任统军，因为谋反伏诛；按照当时的法律，房强应当因为连坐处死。太宗得知此案，怜悯其将死，于是对大臣们说：“因为风俗教化未能博施，所以如今仍然需要刑典。这不是庶人的过错，怎么能因此滥施重刑呢？这更显得君主不德。……怎么能不察其原本而一概加以诛罚呢，这违反了恤刑而重人命的原则。”这对《唐律疏议》的修订产生了影响，如将原《贞观律·名例篇》中的“言理切害”，更为“情理切害”。后来以其为代表的法律体系亦被宋元明清所继承，在东亚被其他国家所接受。
——摘编自陶舒亚《中国法制史》等
材料二　《法学阶梯》是罗马法重要的组成部分，是东罗马帝国皇帝查士丁尼在位期间(公元527—公元565年)编写的一部法学教科书。书名取自罗马帝国鼎盛时期大法学家盖尤斯(Gaius)、保罗(Pau1us)，乌尔比安(U1pianus)以及其他法学家弗洛伦丁(F1orentinus)和马其安(Marcienus)的同名著作。简要阐明了法学原理，如“正义是给予每个人他应得的部分的这种坚定而恒久的愿望”，“奴役是违背自然法的(因为根据自然法，一切人生而自由)”。但《法学阶梯》随着罗马帝国的分治和西罗马帝国的灭亡，逐渐湮没在欧洲中世纪的历史中，直到人类走出中世纪迈向近代时，其命运又发生了变化。
——摘编自徐国栋译《法学阶梯》等
(1)根据材料并结合所学知识，概括唐律、罗马法的立法思想，并指出它们产生的背景。
(2)结合材料和所学知识，指出近代以前两部法律的不同命运，简析主要原因。

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阅读材料，完成下列要求。
材料一　科举非恶制也，所恶夫畴昔之科举者，徒以其所试之科，不足致用耳！昔美国用选举官吏之制，不胜其弊，及1893年始改用此种试验，美人颂为‘政治上一新纪元’。而德国、日本行之大效，抑更章章也。世界万国中行此法，最早者莫如我，此法实我先民千年前之一大发明也。自此法行，而我国贵族寒门之阶级永消灭；自此法行，我国民不待劝而竞于学。此法之造于我国也，大矣！人方拾吾之唾余，以自夸耀，我乃惩末流之弊，因噎以废食，其不智抑甚矣。吾故悍然曰：复科举，便！
——梁启超《官制与官规》(1910年)
材料二　科举制的废除，使得精英开始多元化了。不再往国家流动，而是流落到民间，国家与精英的关系在1905年后出现了疏离。在某种意义上，清政府是毁在废科举上。说得绝对一点，不废科举，何来“辛亥”？没有“(19)05”，何来“(19)11”？科举的废除还造成一个后果，民国找不到使得民族国家一体化的整合方式，某种意义上说，辛亥革命的胜利乃是地方士绅的胜利，中央不再能控制全国。此外，科举废除后，这套比较具有公平性的选官制度没有找到替代品，结果吏治大坏，任人唯亲、派系政治等泛滥成灾。所以科举的废除在某种程度上比辛亥革命更重要，它倒是一场真正革命，一场静悄悄的革命。
——2005年许纪霖在“科举废除百年”学术研讨会上的发言
（1）根据材料一、二和所学知识，概括科举制的利弊。
（2）根据材料二和所学知识，说明科举制的废除产生了怎样的影响。

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