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创新是一个国家和民族进步不竭的动力。下列图片反映了在世界近代史上，英国、德国曾经在科学思想和生产技术等方面的创新走在世界前列，推动了世界历史的进程。
请回答：
（1）纺纱机的发明者是谁？他将这个机器命名为什么？
（2）内燃机驱动的早期汽车是谁制造出来的？请举出一个这一时期的其它交通工具。
（3）牛顿是近代自然科学的奠基人之一，写出他的两项科学成就。
（4）达尔文的代表作是什么？在这本书中他提出了什么观点？打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论。
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阅读下列材料：
材料一：规定国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。
材料二：法国大革命开始后，制宪议会通过了多项法令，有一项法令宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。
材料三：1776年7月4日，在太平洋东岸的土地上，一个声音响彻世界——美国人民向世界发出了铭刻史册的呼声。他们要在全世界人民面前揭露“日不落帝国”的丑恶嘴脸，他们要呼吁世界的裁判…
请回答：
（1）材料一出自哪部文献？该文献颁布后所确立的国家政治体制是什么？
（2）结合材料二回答，推动法国大革命开始的理论准备是什么？革命过程中制宪议会通过的反映“人权、法治、自由、平等”思想的重要法令文献是什么？
（3）结合材料三回答，美国人民通过什么战争摆脱了“日不落帝国”的殖民统治？推领导了这场战争？美国第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领文献是什么？
（4）上述材料反映的三次革命在历史上所起的共同作用是什么？
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以古鉴今是学习历史的主要目的，阅读下列材料：
材料一：法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买。
材料二：政治上，废藩置县，实现中央集权；经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济。
请回答：
（1）材料一反映的是俄国历史上哪一次改革？它对俄国的崛起起到了怎样的积极作用？
（2）材料二是历史上那一次改革的重要内容？评价一下这次改革的意义。
（3）这两次改革的性质是什么？
（4）这两次改革为我国的改革开放提供了什么经验教训？
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