甘肃省白银市会宁县五校联考2018-2019学年七年级第一学期12月月考语文试卷

下列字形完全正确的一项是（　　 ）

A. 朗润　　 绝别　　 祷告　　 翻来复去

B. 化妆　　 瞭亮　　 鉴赏　　 人生鼎沸

C. 渊博　　 确凿　　 和蔼　　 喜出望外

D. 绅士　　 分岐　　 心绪　　 油然而升

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选出下列句子顺序排列正确的一项是（　　　　 ）

①人格是什么？ ②只有恪守纯洁、崇高的人格。 ③一个人人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏。④才能造就亮丽、伟岸的人生。⑤人格是心灵的护佑、人生的基座。

A. ①⑤④②③　　 B. ①⑤③②④　　 C. ②④①⑤③　　 D. ③②④①⑤

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下列句子中加点成语使用恰当的一项是(　　 )。

A. 面对越来越高的求职门槛，许多大学生叹为观止。

B. 山东籍作家莫言先生在文学创作上精心钻研，持之以恒，于 2012 年荣获诺贝尔文学奖。

C. 他成为“学习标兵”后，表现更加积极，几乎每节课都肆无忌惮地举手发言。

D. 汪老师的课讲得惟妙惟肖，赢得了全班同学的热烈掌声。

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下列加点字的注音全都正确的一项是（　　 ）

A. 酝酿（niàng）　　　　　 黄晕（yùn）　　　　 分歧（qǐ）　　　　 着落（zhuó）

B. 看护（kān）　　　　　　 水藻（zǎo）　　　　 贮蓄（chǔ）　　　 澄清（chéng）

C. 唱和（hè）　　　　　　　 憔悴（qiáo cuì）　 匿笑（nì）　　　　 确凿（záo）

D. 踉跄（liàng qiàng）　 一霎时（chà）　　　 收敛（liǎn）　　 搓捻（cuō）

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老师想让同学们简单了解一下书法作品的书体特点，特意选了几幅赵孟頫的书法作品。请你选择作品与书体赏析有误的一项是（______）

A. 第一幅是隶书，蚕头雁尾，古朴厚重。

B. 第二幅是行书，收放结合，潇洒飘逸。

C. 第三幅是小篆，圆劲均匀，平衡对称。

D. 第四幅是草书，结构简省，笔画连绵。

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下列句子没有语病的一项是（　　　　　　　　 ）

A. 我们在生活中要有改正错误、认识错误的勇气。

B. 有没有良好的班风和学风，是衡量一个优秀班级体的标准之一。

C. 很多人在长期使用新的输入方法后，出现了提笔忘字和书写不够规范。

D. 随着科学日新月异的发展，电脑已成为人们不可缺少的工具。

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下列说法有误的一项是(　　　 )

A. 《纪念白求恩》赞扬白求恩的四种精神都是极其重要的，它们没有主次之分。

B. 《植树的牧羊人》描述了一个孤独的牧羊人，用自己的双手和坚韧的毅力将荒芜之地变成了人们可以安居乐业的田园。

C. 《走一步，再走一步》作者通过童年的经历感悟到：在人生的道路上，面对艰难险阻时，只要把大困难分解为小困难，一个一个认真解决，终将战胜大困难，取得最后的胜利。

D. 《诫子书》是诸葛亮54岁临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在书中。

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诗文默写。

（1）我寄愁心与明月，___________________。　 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

（2）__________________，切问而近思，仁在其中矣。《子张》

（3）《夜上受降城闻笛》中唤醒“征人”思乡情绪的句子是：______________，________。

（4）学习和思考的辩证关系是怎样的呢？《<论语>十二章》中对此进行了这样的阐述：__________________，_____________________。

（5）《峨眉山月歌》中抒发作者对友人思念之情的句子是：_________，______________。

（6）《<论语>十二章》中感叹时光飞逝，启示人们珍惜时间的句子是：___________，__________。

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名著导读。

“东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之意。内遇胎，一日迸裂，……”

这段名著出自四大名著之一的《______》，本书中你最喜欢的一具情节是：_______。其中大师兄从菩提祖师处学到______、_____等神通。

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读下面一则材料，仔细思考，把你的发现写下来。

有位动物学家在对生活在非洲奥兰沿河两岸的动物进行考察中，发现了一个奇怪的现象：生活在河东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，并且奔跑能力也不一样，东岸的羚羊奔跑速度每分钟要比西岸的羚羊快13米。

对这些差别，动物学家百思不得其解，因为除了东岸有狼群活动以外，其他的生活环境和食物都相同。在这位动物学家的倡议下，动物保护协会做了一个实验，在河东西岸各捉了10只羚羊送到对岸，结果，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到东岸的只剩下了3只，动物学家发现，另外7只都被狼吃掉了。

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现代文阅读

咬人草小记

①在新疆，有一次到山里访问哈萨克牧人，很偶然地认识了一种奇怪的植物。

②如果不是新疆友人介绍，我决不会注意它们的。那是在爬坡的路上，前面的人突然大声叫起来：

③“小心!咬人草!”

④咬人草?草会咬人，我有点不相信。这是生在路边的一种普普通通的草本植物，叶色暗绿，有点像深秋经霜后的菊，没什么可怕的地方。

⑤“可别轻视它，碰它一下，就像被毒蜂蜇一样，手上要肿痛好几天呢!”友人正儿八经地关照我，绝无开玩笑的意思。

⑥这愈发激起了我的好奇心。我俯下身子，绕着一丛咬人草仔细看了半天，除了发现叶瓣上有些细小的透明的刺之外，没有任何特别之处。我掏出随身带的旅行剪

用摊开的笔记本接着，小心翼翼地剪下两片叶瓣。我要把它们带回去，让上海的朋友也能见识一下这种奇怪的草。

⑦“算了吧，它会咬你的。”友人笑着劝我。

⑧“不怕。”我很自信地回答。

⑨咬人草夹进了我的笔记本，我却安然无恙。这叶瓣似乎有些桀骜不驯，硬硬的，不肯平伏，那些尖尖的小刺竟戳穿了两页纸。但不管怎么样，它们是我的俘虏了。这种小草会咬人，如同河豚的有毒，如同海胆的有刺，如同贝类的有壳，只是它在同其他生物的生存竞争中形成的一种自卫本领。

⑩几天之后，我几乎淡忘了这小草。一次，我翻开笔记本准备记一些什么，还没来得及写一个字，只觉得手指上猛地一阵剧痛，就像被尖利的牙齿狠狠咬了一口。我一下子把笔记本摔得老远，那咬人草的干叶从本子里掉出来，落在我的脚边——依然是硬硬的，一副倔强的模样，仿佛一对暗绿色的眼睛冷冷地嘲笑着我……

(11)啊!咬人草，它终于咬了我!

(12)咬是被咬了，我却并没有记恨，相反，倒生成一种敬佩的心情来——这任人践踏的、可怜的小草，性格的刚强不屈竟一至于此!它似乎要提醒我一些什么……

(13)我没有再把草叶夹进笔记本，而是任它们在沙土中躺着。因为我确信，假如带着它们，我一定还会被咬的，我不可能老是警觉地惦记着它们，防着它们，也不可能改变它们的性格，与其强迫它们耿耿于怀地跟我，不如让它们在自己的泥土中找到归宿。

(14)然而，关于这咬人草的故事，我是很难忘记了。

1.用文中两个词语概括咬人草的性格：_______________、_________________

2.咬人草成了“我的俘虏”后，作者接着写了“河豚的有毒”“海胆的有刺”“贝类的有壳”，作用何在？

3.“依然是硬硬的，一副倔强的模样，仿佛一对暗绿色的眼睛，冷冷地嘲笑着我……”用了什么修辞手法？运用此种修辞手法的作用是什么？谈谈你的理解。

4.“不如让它们在自己的母土中找到归宿”一句，表达了作者怎样的思想感情？

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阅读文段，回答问题

总是站起来的那个人

孙道荣

（1）一家人围坐在餐桌旁，吃饭。

（2）母亲是最后一个坐上桌的，她总是最后一个才上桌。忙好了饭菜，又将饭菜一碗碗端上桌，连筷子都摆好了，这才高声喊我们：“开饭了！”于是，一家人从各自的房间里走出来，围坐在餐桌旁，一边吃着热乎乎的饭菜，一边开始聊一些五花八门的话题。

（3）话题是聊不完的。儿子在学校里的新鲜事；妻子单位里的同事哪个又结婚了，哪个又离了；妹妹的生意，永远像股市一样波澜壮阔；我的写作进度，还是像老驴拉磨……在所有人中，儿子抛出的话题，常常获得最高的关注。难得发言的是母亲，她端着饭碗，眼睛盯着讲话的人，似乎插不上一句嘴。

（4）忽然有人喊，汤勺呢？闻声一看，鸡汤盆里，漂浮着缕缕香气，却没有汤勺。母亲赶紧放下饭碗，站起身，喃喃笑着说：“你瞧我这个记性，又忘记拿汤勺了。”样子像个犯了错误的孩子。母亲迈着碎步，走进厨房，拿来了汤勺。

（5）大家继续吃饭。儿子突然一拍脑袋，给我们讲了一个班级里发生的笑话。笑话一点也不可笑，但我们大人们还是很配合地笑得前仰后合。

（6）儿子高兴得手舞足蹈，不小心，筷子被碰落到了地上。儿子弯腰拣起筷子，我正准备让他自己去厨房再换一双筷子，母亲已经放下饭碗，站了起来，去厨房又拿了一双干净的筷子来，递给儿子。儿子接过筷子随口说了声，谢谢奶奶。母亲笑得眼睛眯成了一条线：“这孩子，跟奶奶客气啥啊！”

（7）大家埋头吃饭，谁夹起一口菜，嘀咕了声：“好像有点凉了。”

（8）是啊，外面天寒地冻，这么冷的天，难怪饭菜吃着吃着，就凉掉了。

（9）母亲放下饭碗，站起身：“我去热一下。”说着，端起两盆炒菜，走进了厨房。从厨房里传来“兹拉”声。不一会儿，母亲就端着两盆热气腾腾的菜，回到了餐桌旁。大家都将筷子伸向那两盆热菜，真好吃……

（10）“叮铃铃！”突然，家里的电话，响起来了。我正准备起身去接，母亲已经站了起来：“你们快趁热吃饭，我去接电话。”

（11）母亲的饭碗，搁在桌上，已经看不到一丝热气。突然意识到，仅仅这一顿饭工夫，母亲就已经放下饭碗，站起来三四次。饭桌上，母亲就像时刻绷紧了弦的士兵一样，随时准备站起身来。

（12）母亲一次次站起来，是想让我们其他人安安心心地吃顿饭啊！

（13）……

1.本文写母亲在吃饭过程中为“我们”做的事情有____ 、____、____接电话。

2.品析下面句子的表达效果。

饭桌上，母亲就像时刻绷紧了弦的士兵一样，随时准备站起身来。

3.读读文中画横线的句子，联系上下文，分别写出母亲两次“笑”时的不同心理活动。

4.本文主要用了哪些描写方法刻画了母亲的形象？结合全文，说说母亲是怎样的一个人？

5.请在第（13）段省略号处给本文续写一个结尾，来点明文章的主旨。

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诗词赏析

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

1.这首元曲被称为“__________________”,体现作者情感的词语是_____________。

2.有人说“古道西风瘦马”中改一字而成“古道西风骏马”，则意境全变，你认为这种说法有道理么？谈谈你的看法吧！

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文言文阅读

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

1.解释下面加点的词语

（1）非学无以广才____________

（2）淫慢则不能励精 ___________

（3）险躁则不能冶性 ____________

（4）年与时驰 ___________

2.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）静以修身，俭以养德。

（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

3.下面理解有误的一项是（　　　 ）

A. 《诫子书》可以看作是诸葛亮对其一生的总结，他也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中，成为后世历代学子修身立志的名篇。

B. 文章只概括了治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。

C. 文章通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。后人留存有多篇《诫子书》。

D. 《诫子书》是修身立志的名篇，其文短意长，言简意赅，主旨是勉励儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。

4.选用原文同语填空。

文中指出修身养德的方法就是“________”和 “________” ;无论是“明志”,还是“成学”,作者强调获得成就取决于“________”,“________”则导致失败。

5.用自己的话说说你对文中“志”与“学” 的关系是如何理解的。

6.《诫子书》跨越了一千多年的时空,仍给人以强烈的震撼,请就此谈谈你读后的体会？

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成长路上，父母的一声叮咛，老师的一丝关怀，同学的一句慰问，温暖着我们的心窝。

请以《温暖》为话题，写一篇文章。

要求：（1）书写工整，卷面整洁；（2）主题突出，结构完整，内容充实，立意新颖；（3）恰当运用描写、议论、抒情等表达方式，要写出真情实感；（4）文体不限（诗歌除外）。（5）不少于500字。

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