湖北省宜昌市2017-2018学年高一上学期期末考试地理试卷

湖北某中学很多路灯改造成了感应开关，当自然光线弱时，开关进入工作状态：感应到人体辐射便自动打开路灯；而当光线强的时候，开关则处于非工作状态。下列四个日期，在当天气状况一致的条件下，傍晚时分同一个感应开关最早进入工作状态的日期是

A. 11月3日　　 B. 12月3日

C. 1月3日　　 D. 2月3日

难度: 中等查看答案及解析

下列四幅图中，能正确表示地球自转方向的是（　　 ）

A. ①　　 B. ②　　 C. ③　　 D. ④

难度: 简单查看答案及解析

下图中能正确表示水平运动物体偏向的是

A. ①　　 B. ②　　 C. ③　　 D. ④

难度: 困难查看答案及解析

下面四幅图表示的热力环流中，错误的是

A. 　　 B.

C. 　　 D.

难度: 中等查看答案及解析

下图为该区域某日近地面等压线（单位：hPa）图。读图回答下面小题。

1.图中甲地的风向是（　　 ）

A. 西北风　　 B. 东南风　　 C. 南风　　 D. 西南风

2.不考虑地面状况，图中风速最大的是（　　 ）

A. 甲　　 B. 乙　　 C. 丙　　 D. 丁

难度: 中等查看答案及解析

下图为某日海平面等压线分布图(单位：hPa)，读图回答下列有关问题(18分)。

（1）从气流分布状况看，甲处为　　　　　　　 ，从气压状况看，乙处为　　　　　　　　　 。

（2）北京与东京相比，　　　　　　　　　 的风力较大。

（3）试比较郑州、西安两地在气温、气压方面的不同点。

（4）描述此时北京的天气状况。

（5）比较甲乙两地气温日较差大的大小，并说明理由。

难度: 中等查看答案及解析

2017年3月15日凌晨，太阳系的“大个子”木星与月亮近距离接触，人们欣赏到“木星合月”的美景。同年10月中秋之夜，地球发生一次小行星撞击我国云南香格里拉，爆炸量相当于540吨TNT。据此，回答下列各题。

1.太阳系中同属于“大个子”的除了木星还有

A. 地球　　 B. 金星　　 C. 土星　　 D. 海王星

2.撞击地球的小行星的轨道位置应该在

A. 火星与木星轨道之间　　 B. 地球与火星轨道之间

C. 土星与木星轨道之间　　 D. 火星与土星轨道之间

3.以上材料中描述的天体系统层次最多有

A. 1个　　 B. 2个　　 C. 3个　　 D. 4个

难度: 中等查看答案及解析

2017年9日，墨西哥中部地区发生7.1级地震，地震致使波波卡特佩特火山喷发。下图为“地震波的速度与地球内部圈层的划分”图，读图回答下列各题。

1.图中表示莫霍界面的是

A. ①　　 B. ②　　 C. ③　　 D. ④

2.组成波波卡特佩特火山的岩石的矿物直接来源于

A. ①　　 B. ②　　 C. ③　　 D. ④

3.地震发生时，当地居民的感觉是

A. 左右摇晃　　 B. 上下颠簸

C. 先左右摇晃后上下颠簸　　 D. 先上下颠簸后左右摇晃

难度: 中等查看答案及解析

下图中昼夜温差最小的是

A. 　　 B.

C. 　　 D.

难度: 简单查看答案及解析

强台风“海马”于2016年11月21日12点40分在位于广东省惠州市区东南60千米的汕尾鲘门镇登陆，登陆时中心附近最大风力有14级，中心最低气压为960百帕。受台风影响，惠州市当天停工停课。据此完成下列各题。

1.台风“海马”登陆时，惠州市区的风向为

A. 西北风　　 B. 东南风　　 C. 西南风　　 D. 东北风

2.形成台风“海马”的天气系统是下图中的(箭头表示风向)

A. 　　 B.

C. 　　 D.

难度: 中等查看答案及解析

读“二分二至日”地球公转位置示意图，回答下列问题。

（1）图中A位置的节气是____； A→C期间地球公转速度变化情况是　　　　　　　 。

（2）当地球公转至B位置时，全球正午太阳高度的变化规律是_____；此日北京昼长为_____小时

（3）当地球公转至C位置时，北京的昼夜长短状况是_______，南极圈上的昼长时间为_____小时，该日后太阳直射点逐渐向_____(南、北)移动。

难度: 简单查看答案及解析

读季风分布图，回答下列问题.

（1）此时为北半球的_________(季节)，亚欧大陆上形成_________（高、低）气压中心，它切断的气压带是__________，使该气压带只能保留在海洋上。

（2）A地此时盛行_________季风，该季风性质是_____________。

（3）季风环流形成的主要原因是____，而南亚地区西南季风的成因还与______有关。

（4）A地位于30°N～40°N之间，与A地纬度相当的大陆西海岸的气候类型是_____。该气候夏季受_____控制。

难度: 困难查看答案及解析