下列说法,不符合材料意思的一项是
国内的书店为何无法在专业阅读与公共阅读之间作出区分?其中很重要的一个原因是专业研究者往往不重视公共文化的培育,更不愿投入到公共写作中去,而政府与社会对于公共文化从业者的压制与吝啬,也使得公共文化雪上加霜,反倒成为一种奢侈消费。要么去听于丹,要么只能硬着头皮去读章太炎的国学。显然,这是一种深刻的公共智识危机,它不仅限制了国人的阅读乐趣,而且加剧了知识鸿沟,它让专业研究者越来越远离公共的知识需求市场,并且多少还有一些带着孤傲的自鸣得意;另一方面,“无良书商”攒集着各种不可靠的鸡汤知识读本,获取丰厚的利润。
A. 要消除知识鸿沟必须充分重视公共文化的培育。
B. 当前图书市场出版物品种单一限制了国人的阅读乐趣。
C. 专业研究者应担负为公众提供适合的公共阅读产品的责任。
D. “无良书商”追求丰厚的利润使公众的阅读成为奢侈消费。
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下列加点字注音正确的一项是( )
A. 革灭殆尽(dài) 暴霜露(bào)
B. 思厥先祖父(jué) 胜负之数(shù)
C. 弊在赂秦(lù) 为国者(wèi)
D. 不得下咽(yàn) 洎牧以谗诛(zì)
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下列各组句子中加横线的词,解释不正确的一项是( )
A. 六国互丧互:交互。盖失强援盖:因为。
B. 思厥先祖父先:对已去世尊长的敬称。暴秦之欲无厌厌:讨厌。
C. 故不战而强弱胜负已判矣判:分出,分清。终继五国迁灭迁:改变。
D. 后秦击赵者再再:两次。苟以天下之大苟:如果。
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下列句子中加点词的意思,与今义相同的一组是( )
①盖失强援,不能独完 ②思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘 ③至于颠覆,理固宜然
④可谓智力孤危 ⑤然后得一夕安寝 ⑥较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍
⑦然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌 ⑧而从六国破亡之故事
A. ①②⑦
B. ③④⑤
C. ①⑤⑦
D. ④⑥⑧
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从词类活用的角度,选出与其他三项不同的一项( )
A. 小则获邑,大则得城
B. 日削月割,以趋于亡
C. 不能容于远近
D. 因利乘便,宰割天下
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选出加点词的意义及用法完全相同的一项…( )
①六国破灭,非兵不利 ②旦日飨士卒,为击破沛公军 ③贤于己者,问焉以破其疑
④城之破也,妇孺不存 ⑤沛公不先破关中,公岂敢入乎
A. ①②
B. ②⑤
C. ③④
D. ①⑤
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下列句中“于”的用法与“其势弱于秦”中“于”的用法相同的一项是( )
A. 齐人勿附于秦
B. 至于颠覆,理固宜然
C. 吾祖死于是
D. 师不必贤于弟子
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下列各句中加点字与例句“仓皇东出”中加点字活用现象不相同的一项是( )
A. 一夫夜呼,乱者四应
B. 其下平旷,有泉侧出
C. 而身死国灭,为天下笑
D. 负而前驱,及凯旋而纳之
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选出没有名词用作动词的一项( )
A. 则吾恐秦人食之不得下咽也
B. 唐浮图慧褒始舍于其址
C. 函梁君臣之首
D. 序八州而朝同列
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下列句中“所以”的用法与其他三项不相同的一项是( )
A. 原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。
B. 此所以学者不可以不深思而慎取之也。
C. 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。
D. 师者,所以传道受业解惑也。
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下列句子中,省略成分补得不对的一项是……( )
A. 则遣从事以一少牢告(于)庙。
B. 请其矢,盛(之)以锦囊,负(箭)而前驱,及凯旋而纳之(于庙)。
C. 方其系燕父子以组,(其)函梁君臣之首。
D. 而身死国灭,(其)为天下笑。
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依次填入下面文段空白处的内容,最恰当的一组是( )
时常想起鲁迅,想起胡适,想起钱穆——一个已经逝去的铁三角。他们与时代一同呼吸,以独立的姿态成为30年代中国知识界的柱梁。如今,他们正凝视着这个轻佻的当下,沉默不语,我们是喋喋不休地重复梁实秋的雅舍、________ ________ ________ ________、 ________ ________ ________ ________ ,还是老老实实地告诉我们的学生,我们曾经有过 ________ ________ ________ ________、________ ________ ________ ________ 与钱穆的严谨学业?
A. 周作人的平和 林语堂的幽默 鲁迅的思想深邃 胡适的人格独立
B. 周作人的苦茶 林语堂的菜谱 鲁迅的深邃思想 胡适的独立人格
C. 林语堂的幽默 周作人的平和 胡适的深邃思想 鲁迅的独立人格
D. 林语堂的菜谱 周作人的苦茶 胡适的思想深邃 鲁迅的人格独立
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阅读下面这首宋词,完成小题。
好事近·悼春
李清照
风定落花深,帘外拥红堆雪。长记海棠开后,正伤春时节。
酒阑歌罢玉尊空,青缸①暗明灭。魂梦不堪幽怨,更一声啼鴂②。
【注】①缸:灯。②鴂:鹈鴂。说法不一,一指杜鹃,一指伯劳。
1.下列对这首诗的理解与赏析,不恰当的两项是
A. “风定落花深,帘外拥红堆雪”,词人由风住即断定“帘外”定然是落花遍地,红白堆积,表现了词人的敏感。
B. 李清照对“落花”给予极大的关注,在其潜意识中,多少带有以之自况的成分。首二句虽为状物,但乐观之情已隐然可感。
C. “长记海棠开后”二句,词人的回忆闸门被打开,但对往事的具体内容却避而不谈,只是说此时海棠花落之时,亦是自己伤春时节。
D. 词人在诸多花卉中,对海棠情有独钟,这或许是因为海棠有“花中神仙”之美称,以及如霞似雪般的秾丽妖娆,尤其是其高中优雅之美,与词人个性颇为近似。
E. “魂梦不堪幽怨”句,写词人白日借酒浇愁,夜晚则惜花伤时。梦中的情景已使梦魂幽怨哀愁,醒后“啼鴂”声更增添了悲怆的情感。
2.本词的下阕表达了作者什么样的思想感情?是如何表现的?请简要分析。
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浪淘沙 九日从吴见山①觅酒
吴文英②
山远翠眉长。高处凄凉。菊花清瘦杜秋娘。净洗绿杯牵露井,聊荐幽香。
乌帽压美霜。风力偏狂。一年佳节过西厢。秋色雁声愁几许,都在斜阳。
【注】①吴见山:吴文英的词友,二人常有唱酬相和之作。②吴文英:宋代词人,号梦窗,一生未第,游幕终生。
1.下列对这首词的分析与鉴赏,正确的两项是( )
A. “山远翠眉长。高处凄凉”两句,是写女子眉如远山长,她登上高处,心中感到凄凄凉凉,无心赏景远望。
B. “乌帽压吴霜。风力偏狂”两句,是说山风很大,词人只能用帽子来抵御“吴霜”的寒冷,由此可见词人已年老力衰。
C. “一年佳节过西厢”一句,直叙去吴见山家饮酒,重阳佳节在老朋友家的西用房中度过了。“佳节”指的是重阳节,与除夕、清明节、中秋节统称中国传统四大祭祖的节日。
D. “秋色”“雁声”和“斜阳”都是写景,词人对景思亲,感慨自己已入暮年却仍羁旅在外,流露出词人的哀愁、郁闷。
E. 本词表现出词人的多种感情,既有对时光飞逝,自己已入暮年的感慨,又不乏羁旅在外的哀愁,还借助重阳节这一主题寄托了思亲怀乡的苦闷。
2.这首词运用了多种表现手法,请任选其中两种简要分析。
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阅读下面的文字,完成文后各题。
六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或曰:六国互丧,率赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧。盖失强援,不能独完。故曰弊在赂秦也。
秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”此言得之。
齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。
1.对下列句子中加点词的解释,完全不正确的一项是( )
①破灭之道也(规律) ②率赂秦耶(全都) ③固不在战矣(所以)
④思厥先祖父(他的,他们的) ⑤诸侯之所亡(灭亡) ⑥以有尺寸之地(才,从而)
A. ①③⑤
B. ①②⑤
C. ③④⑤
D. ②④⑥
2.下列四组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( )
A. 赂秦而力亏 而秦兵又至矣
B. 破灭之道也 暴秦之欲无厌
C. 不赂者以赂者丧 秦以攻取之外
D. 小则获邑,大则得城 则秦之所大欲
3.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A. 故不战而强弱胜负已判矣 判:决定
B. 至丹以荆卿为计,始速祸焉 速:招
C. 向使三国各爱其地 向:以前
D. 当与秦相较,或未易量 当:当……时候
4.下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是( )
A. 暴秦之欲无厌 杳不知其所之也
B. 以地事秦,犹抱薪救火 举匏尊以相属
C. 是故燕虽小国而后亡 其下圣人也亦远矣,而耻学于师
D. 赵尝五战于秦 青,取之于蓝而青于蓝
5.下列对文章的理解与赏析不正确的一项是( )
A. 选文引用古人的话,以“抱薪救火”为例证,说明以地事秦必然导致灭亡的严重后果。
B. 选文以齐、燕、赵三国灭亡的进程,具体论证了“赂秦而力亏,破灭之道也”的道理。
C. 这两段文字体现了苏洵文风特点:行文纵横恣肆,气势逼人;语言朴素简劲,富有表现力。
D. 两段文字均采用对比论证及事实论证的方法,论证文章中心论点,发人深思,令人警醒。
6.第二段文字运用的论证方法是( )
①比喻论证 ②对比论证 ③类比论证 ④引用论证
A. ①②
B. ②③
C. ①③
D. ②④
7.用现代汉语翻译下列句子。
(1)则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。
(2)且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。
8.“六国破灭,弊在赂秦”这个论断是以怎样的方式提出的?从哪几句话可以看出作者写此文的本意?
9.作者在第二段中已把赂秦之害阐述清楚,为什么又引用一句古人之言作结?
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阅读下面的文字,完成题目。
方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?《书》曰:“满招损,谦得益。”忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。
1.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是
A. 方其系燕父子以组 组:丝带、丝绳,这里泛指绳索。
B. 其意气之盛,可谓壮哉 壮:雄壮。
C. 抑本其成败之迹 抑:或者。
D. 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也 身:身体。
2.下列句子中加点词的用法与其他三项不相同的一项是( )
A. 函梁君臣之首
B. 楚人一炬,可怜焦土
C. 方其系燕父子以组
D. 庐陵文天祥自序其诗,名曰《指南录》
3.下列句子中句式结构与其他三项不相同的一项是( )
A. 请其矢,盛以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。
B. 方其系燕父子以组,函梁君臣之首。
C. 君臣相顾,不知所归,至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!
D. 及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。
4.下列句子翻译不正确的一项是( )
A. 方其系燕父子以组——当他用绳子把燕王父子捆绑起来。
B. 一夫夜呼,乱者四应——一个人夜里呼喊作乱,乱了的人便从四面八方群起响应。
C. 至于誓天断发,泣下沾襟——以至于彼此对天发誓,痛哭流涕,沾湿了衣襟。
D. 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身——忧虑辛劳可以使国家兴盛,安逸舒适可以使自己毁灭。
5.对“岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤”一句的理解,下列最准确的一项是( )
A. 强调得天下困难和失天下容易。
B. 强调“得”“失”都是由人事决定的。
C. 否定“得”“失”的难易都是由人事决定的。
D. 否定得天下困难,承认失天下容易。
6.下列各句对文段内容的解说,不正确的—项是
A. 作者以“呜呼”起笔,发出了对伶官误国的感慨。接着语用反问,提出中心论点:盛衰之理,不在天命,而在人事。这一叹一问,为全文定下了叹惋的基调。
B. 第二段以“三矢”贯穿文意。先写庄宗受命,再写庄宗复命,着力描写了庄宗“请矢”的恭谨态度,从中看出他是矢志复仇的,这就突出了“人事”的作用。
C. 第三段对比庄宗极盛、极衰的两种情形,得出“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”的结论。这就通过对“盛衰之理”的议论,揭示了所谓“人事”的基本内涵。
D. 文末紧承上文进一步议论,得出“祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺”的历史教训,讽谏北宋统治者,要借鉴历史,力戒骄奢,防微杜渐,因而意味深长。
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六国论(节选)
苏辙
尝读六国世家,窃怪天下之诸侯,以五倍之地,十倍之众,发愤向西,以攻山西千里之秦,而不免于灭亡。常为之深思远虑,以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当时之士,虑患之疏,而见利之浅,且不知天下之势也。
夫韩、魏不能独当秦,而天下之诸侯藉之以蔽其西,故莫如厚韩亲魏以摈秦,秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国,而齐、楚、燕、赵之国因得以自完于其间矣。以四无事之国,佐当寇之韩、魏,使韩、魏无东顾之忧,而为天下出身以当秦兵。以二国委秦,而四国休息于内,以阴助其急。若此,可以应夫无穷,彼秦者将何为哉?不知出此,而乃贪疆场尺寸之利,背盟败约,以自相屠灭。秦兵未出,而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙,以取其国,可不悲哉?
六国论(节选)
李桢
以余观之。彼六国者皆欲为秦所为,未可专以罪秦也。当是时,东诸侯六国也,未有能愈于秦也;其溺于攻伐,习于虞诈,强食而弱肉者,视秦无异也。兵连祸结,曾无虚岁。向使有擅(据有)形便(地理形势有利)之利如秦者,而又得天助焉,未必不复增一秦也,惟其终不克为秦所为,是以卒自弱,而取夷灭。
1.对下列句子中加粗词的解释,不正确的一项是( )
A. 窃怪天下之诸侯(私下)
B. 盖未尝不咎其当时之士(过失)
C. 故莫如厚韩亲魏以摈秦(排斥,抵御)
D. 而天下诸侯已自困矣(困窘)
2.下列句中加粗的虚词意义和用法完全相同的一项是( )
A. 秦兵未出,而天下诸侯已自困矣 苟以天下之大,下而从六国破亡之故事
B. 彼秦者将何为哉 洎牧以谗诛,邯郸为郡
C. 未可专以罪秦也 不赂者以赂者丧
D. 盖未尝不咎其当时之士,虑患之疏,而见利之浅 子孙视之不甚惜
3.下列各组句子中,分别表明苏辙和李桢认为六国灭亡原因的一项是( )
A. ①当时之士,虑患之疏,而见利之浅,且不知天下之势也。②彼六国者皆欲为秦所为,未可专以罪秦也。
B. ①秦兵未出,而天下诸侯已自困矣。②是以卒自弱,而取夷灭。
C. ①当时之士,虑患之疏,而见利之浅,且不知天下之势也。②是以卒自弱,而取夷灭。
D. ①秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国。②向使有擅形便之利如秦者,而又得天助焉,未必不复增一秦也。
4.下列说法不符合原文内容的一项是( )
A. 苏辙认为“使韩、魏无东顾之忧,而为天下出身以当秦兵”的条件是“秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国”。
B. 李桢认为六国在“溺于攻伐,习于虞诈,强食而弱肉”等方面与秦国是没有什么区别的。
C. 苏辙认为六国灭亡的原因在于不知佐韩、魏以摈秦,“而乃贪疆场尺寸之利,背盟败约,以自相屠灭”。
D. 李桢认为六国灭亡是由于未占据有利地势,又未得天助,否则,其中的任何一个国家也可以像秦国一样一统天下。
5.翻译文中画线的句子。
(1)以二国委秦,而四国休息于内。
(2)彼秦者将何为哉?
(3)惟其终不克为秦所为。
(4)是以卒自弱,而取夷灭。
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阅读《边城》中的一段文字,用“戍军政府”的口吻写一条简明的通知。
赛船过后,城中的戍军长官,为了与民同乐,增加这个节日的愉快起见,便派兵士把三十只绿头长颈大雄鸭,颈脖上缚了红布条子,放入河中,尽善于泅水的军民人等,自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到,谁就成为这鸭子的主人。
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阅读下面文字,根据要求作文。
不久前,一段名为“环卫工背大学生蹚水”的视频在网上热传。6月14日贵州部分地区降暴雨,六盘水师范学院低洼地带形成积水。15日上午,校方安排8名清洁工用长凳在主教学楼前搭起了“水中桥”,并在水中来回背着学生过“河”。
8月25日,一道“最美人墙”也同样引起了公众关注。当日,成都突降暴雨,当地某所职校的教师为了不让没带伞的学生们冒雨赶回宿舍,一个挨着一个地为学生撑起雨伞,上百名教师从教学楼一直连到宿舍楼门口,以“人墙”的形式为学生们搭起了一条风雨廊桥。
此举引发公众热议,有媒体对此作出了极为正面的评价,表示“感人”并“点赞”,认为这是对学生的尽心爱护,令人动容。但也有人质疑,这到底是爱护还是过度保护?
对此你有什么思考?写一篇文章,发表你的看法。
要求:①选准角度,明确立意,自选文体,题目自拟。②不得抄袭,不得套作。③书写规范,正确使用标点符号。④不少于800字。
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