山东省济宁市2019届九年级上学期第一次月考历史试卷

选择题共 30 题

“华盛顿的行动很感人……为了国家的事业，他却抛弃了养尊处优的生活，离开了家人和朋友，牺牲了自己的舒适环境，把这一切都拿来孤注一掷。”材料中“国家的事业”是指
A. 废除君主制度
B. 废除农奴制度
C. 赢得民族独立
D. 维护国家统一

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（题文）“18世纪中期，在英国发生了一场完全不同于以前的革命，这场革命没有你死我活的拼杀，而是通过科学技术的发明创造，彻底改变了人们的生产和生活方式。”这场“没有你死我活的拼杀”的革命是指（　　）
A. 英国资产阶级革命　　 B. 宪章运动
C. 宫廷政变　　 D. 工业革命

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暴力冲突是不同地区文明交流的形式之一。公元前4世纪前后，通过这种方式，希腊文化传播到东方。这一时期，担当希腊文化传播“使者”的是（）
A. 罗马帝国　　 B. 罗马共和国
C. 波斯帝国　　 D. 亚历山大帝国

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马克思说：“蒸汽和新的工具把工场手工业变成了现代化大工业”。通过改进蒸汽机为新的工具提供动力的人是
A. 莱特兄弟　　 B. 卡尔·本茨　　 C. 史蒂芬孙　　 D. 瓦特

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马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯利克里时代。希腊“极盛时期”对西方文明产生深远影响的是
A. 海外贸易　　 B. 民主政治　　 C. 文化教育　　 D. 军事外交

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英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命的共同点是　　　　
A. 处死了国王　　 B. 推翻了专制制度
C. 打败了外国的武装干涉　　 D. 促进了本国资本主义的发展

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拿破仑曾说自己是：“戴着王冠的华盛顿”，他与华盛顿相同的历史贡献是（　　）
A. 确立共和政体　　 B. 动摇封建专制统治
C. 赢得民族独立　　 D. 促进民主政治发展

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《汉谟拉比法典》是迄今所知世界上第一部比较完备的法典。它诞生于古代
A. 埃及
B. 巴比伦
C. 印度
D. 希腊

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哥伦布希望探索出一条通往东方的新航路，找到马可.波罗所描述的黄金、宝石、香料之国。材料反映了哥伦布航海活动的（　　）
A. 背景　　 B. 目的　　 C. 性质　　 D. 作用

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如下图所示建筑物是世界八大奇迹之一，它反映的是（）
A. 古巴比伦文明　　 B. 古埃及文明
C. 古印度文明　　 D. 古代中国文明

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印度种姓制度中，农民、牧民、手工业者、商人属于(　　)
A. 首陀罗　　 B. 刹帝利　　 C. 吠舍　　 D. 婆罗门

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示意图有助于直观理解历史和历史现象。通过图中箭头指向可看出下图反映的是(　　)
A. 希波战争　　 B. 罗马帝国扩张
C. 佛教的传播　　 D. 马可·波罗来华

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今天全世界通用的公元纪年方法，与下面哪一种文化有关（　　）
A. 佛教文化　　 B. 基督教文化　　 C. 伊斯兰教文化　　 D. 儒家文化

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将中国古代造纸术等重大发明及古印度人发明的“0—9”十个数字符号传播到欧洲，在不同文明之间架起了文化交流桥梁的是
A. 西班牙人
B. 阿拉伯人
C. 土耳其人
D. 葡萄牙人

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佛教、基督教和伊斯兰教是世界三大宗教，其共同点是 (　　　 )
①诞生于公元前　
②诞生于亚洲　
③曾为统治者利用　
④曾促进文化交流
A. ①②③　　 B. ②③④　　 C. ①③④　　 D. ①②④

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（题文）日本是一个善于学习和吸收他国长处的国家。公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革，史称(　　)
A. 大化改新　　 B. 伯利克里改革　　 C. 农奴制改革　　 D. 明治维新

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（题文）图中材料是文艺复兴时期某个阶级(阶层)的思想。这个阶级(阶层)应是(　　)
A. 封建贵族　　 B. 教士
C. 资产阶级　　 D. 无产阶级

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下列作品中抨击天主教会的罪恶并被认为是欧洲从中世纪向近代社会过渡的标志（　　）
A. 《罗密欧与朱丽叶》　　 B. 《最后的晚餐》　　 C. 《哈姆雷特》　　 D. 《神曲》

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文艺复兴是一场促使人们思想解放的运动，对此运动的表述不正确的是
A. 开始时间
B. 代表人物
C. 核心思想
D. 运动实质

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“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有它，谁就能获得他在世上所需的一切。”在这一口号推动下．欧洲出现了（　　）
A. 新航路开辟　　 B. 英国资产阶级革命　　 C. 文艺复兴　　 D. 法国大革命

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某纪念馆馆长介绍道：“这些奴隶从他们的家乡被绑到这里，然后通过臭名昭著的‘不归之门’被运到外国。约有五分之一的黑奴死在海上。他们语言不通，在美国市场上被卖掉。在奴隶主的皮鞭下卖命到死。”馆长的话揭露了
A. 新航路开辟的背景
B. 工业革命的弊端
C. “三角贸易”的罪恶
D. 俄国农奴制的残酷

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有为认为英国“革命前是国王的议会，革命后是议会的国王”。这表明英国资产阶级革命确立了(　　)
A. 君主专制制度　　 B. 封建身份制度　　 C. 君主立宪制度　　 D. 民主共和制度

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下面示意图中的？应填入的是
A. 文艺复兴
B. 光荣革命
C. 《权利法案》
D. 俄国废除农奴制

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（题文）“你看星条旗不是还高高飘扬，在这自由的国土，勇士的家乡。”材料中“自由”的精神最早出现在（　　）
A. 《权利法案》　　 B. 《独立宣言》　　 C. 《人权宣言》　　 D. 《解放黑人奴隶宣言》

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“联邦宪法的制定和实施，使一个真正意义上的美国诞生了。从此，这个新国家不仅有了统一的政府，还有了统一的市场，统一的货币，统一的税收……这一时期，大量移民带着欧洲工业化进程的成果来到了美国……由此美国早期的工业革命拉开了序幕。”材料表明1787年宪法的颁布（）
A. 标志着美国的统一　　 B. 促进了美国经济的发展
C. 推动了美国民主法制的进程　　 D. 标志着美国工业革命的开始

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小强同学正在通过网络下载巴士底狱、雅各宾派专政、《人权宣言》、滑铁卢战役等资料，因此我们可以判断小强同学正在学习探究（　　）
A. 英国资产阶级革命　　 B. 美国独立战争　　 C. 法国大革命　　 D. 美国南北战争

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《人权宣言》指出：“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由代表去参与法律的制定。”此宣言的核心内容应是（　）
A. 人权与法治　　 B. 实行君主立宪制　　 C. 主张无条件的自由　　 D. 反对殖民统治

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克伦威尔、华盛顿、拿破仑都是彪炳史册的资产阶级政治家，作用是
A. 推动了政治民主化
B. 推翻了殖民统治
C. 推翻了封建统治
D. 赢得了民族独立

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导致图中现象出现的关键发明是(　　)
A. 珍妮机　　 B. 蒸汽机
C. 火车　　 D. 发电机

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2017年10月1日，新建福厦铁路全线开工，未来福州到厦门只需耗费不到1个小时。饮水思源，火车的发明这是（　　）
A. 史蒂芬孙　　 B. 瓦特　　 C. 哈格里夫斯　　 D. 富尔顿

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综合题共 3 题

一部思想解放史，就是一部互融交流的文明发展史。历史发展经验告诉我们:一切进步和发展都必须从思想观念的变革开始。请阅读以下材料，回答问题:
材料一恩格斯说:“这是一次人类从来没有经历过的最伟大、最进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”
材料二 1689年，英国议会通过了《权利法案》。其中规定:未经议会同意，国王无权为废除法律或停止法律的执行。未经议会同意，国王不能在和平时期维护常备军。议会必须定期召开。议会的选举不受国王的干涉。
材料三
材料四第一条在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。第三条国家主权属于人民。第六条法津是公共意志的表现，在法律面前，所有的公民都是平等的。第十七条私人财产神圣不可侵犯。
——《人权宣言》
请回答：
(1)请依据材料一指出这次“变革”是什么？请举例说出该时期产生的巨人？（一例即可）
(2)请归纳材料二中《权利法案》的核心内容。(不得摘抄原文)
(3)美国国旗旗面由13道红白相间的宽条构成，左上角是由50颗白色小星组成的蓝色长方形。请你根据材料三中的美国国旗，指出美国国家的组成形式。
(4)美国自由女神像左手捧着文献这部文献的发表使北美的地位发生了怎样的改变？
(5)材料四反映的这部文献所属国家进行革命的根本原因是什么？

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阅读材料，完成下列要求。
材料一：恩格斯说：“当革命横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静但成功并不因此减弱的变革。”
——恩格斯《反杜林论》
材料二：如下图所示
材料三：“资产阶级在他不到一百年的统治中所创造的生产力，比过去一切时代所创造的全部生产力还要多……”
——《共产党宣言》
请回答：
（1）材料一中恩格斯所说的：“英国正在进行一场比较平静但成功并不因此减弱的变革”，这场“变革”指的是什么？
（2）材料二中所示均是这场“变革”中发明的机器。A图所示机器发明者是谁？它的发明在这场“变革”中具有什么意义？
（3）B图所示机器的发明使人类进入了什么时代？ B图所示机器与C图所示机器之间有什么内在联系？
（4）根据材料三，并结合所学知识，简述这场“变革”的重大影响。

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阅读下列材料，回答问题。
材料　大革命初期制宪议会的实际首脑米拉波是一位维护民权的政论家，1789年6月23日，断然拒绝国王路易十六解散国民议会的命令，声称：“我们来到这里是受命于人民，只有用刺刀才能把我们赶走。”因积极投身美、法革命而被誉为“两个世界的英雄”的拉法耶特，1781年，身着共和国军装从美国凯旋；1783年，他在巴黎新住所客厅的墙上悬挂了两个镜框，一个装着从美国带回的《独立宣言》文本，另一个尚空着，准备供安放未来的法国权利宣言之用；1789年7月11日，他在制宪议会上宣读了他酝酿已久的《欧洲人权和公民权宣言》。
——摘编自洪波《法国大革命的民主传统与十九世纪政治现代化进程》
（1）材料中的“美、法战争”分别指什么历史事件？
（2）根据材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，体现材料主题；事论结合，论述条理清楚）

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