下列各项加点字的读音正确的一项是（ ）
A. 省（xǐng）悟 针砭（biǎn） 倒嚼（jiáo） 挈（qiè）妇将雏
B. 吮（shǔn）吸 女红（gōng） 鞭笞（chī） 卓（zhuó）有成效
C. 给（gěi）予 豢（huàn）养 角（jiǎo）色 杀一儆（jǐng）百
D. 桂冠（guàn） 抹（mǒ）杀 解（jiě）数 卷帙（zhì）浩繁
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下列各项字形书写正确的一项是（ ）
A. 流弊 急于事功 按步就班 文采蜚然
B. 永诀 日臻完善 攻坚挫锐 抱残守缺
C. 竟相 情投意和 怨天忧人 陨身不恤
D. 取谛 人心惟危 怙恶不俊 布衣草履
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下列各句横线上的词语使用最恰当的一组是（ ）
⑴ 屠呦呦虽然是“三无”科学家，但缺荣获2015年诺贝尔医学奖，这一 成就足以作为她的荣耀写进中国医学史。
⑵ 黄教主和Baby终于修成正果，在此之前，二人毫不 甜蜜爱情，曾多次在公共场合秀恩爱。
⑶ 中国足球队再次饮恨卡塔尔。纵观全场，虽然他们打法 ，但整体跟无脑的一窝蜂似的，责任显然在主教练佩兰。
A. 终身 隐晦 简洁 B. 终生 隐晦 简捷
C. 终生 隐讳 简洁 D. 终身 隐讳 简捷
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下列各项加点的成语使用正确的一项是（ ）
A. 从师心自用到谦卑为怀，也许是每一个完美生命必经的历程，青年学生尤其需要这种蜕变。
B. 徐峥的宵衣旰食终于为他赢得了《泰囧》《港囧》的高票房，但是影片低劣的艺术决定了他的作品不过是商业投机的典范。
C. 国家应该出台人才优待政策，防止高端科学家明珠暗投，流失到西方发达国家。
D. 学不好基础知识，势必造成八面受敌的困境，最终卡在提升的瓶颈，成绩上不来。
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下列各句标点符号运用正确的一句是（ ）
A. “究竟是怎么回事？同学们。”班主任老师一脸怒气地闯进教室。
B. 上课认真听讲，做好笔记，下课按要求完成作业，不应付不抄袭，自主自习自我钻研，弥补缺陷，这些都是对高一学生的基本要求。
C. “师不必贤于弟子，弟子不必不如师”，堪称经典名言，引导教师努力培养“青出于蓝”的优秀人才。
D. 我问他为什么代你收信的女士是这么一个怪名字，（怎么怪法，现在也忘却了），他说她喜欢起得这么怪。
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下列各句中，没有语病表达明确的一句是（ ）
A. 中国庆祝反法西斯战争胜利大阅兵场面震撼，鼓舞了中华儿女为祖国奋斗的士气和愿望。
B. 学校之所以严格要求学生的原因在于提高个人的基本素质，为他们最终取得优异成绩奠定基础。
C. 通过中纪委一系列的反腐行动，使大量官员不敢为所欲为，驱除了政府工作作风的阴霾。
D. 马丁·路德金说：历史将记取的社会转变的最大悲剧不是坏人的喧嚣，而是好人的沉默。
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下列各项加点虚词“之”的用法意义与例句一致的是（ ）
例句：师道之不复，可知矣
A. 蚓无爪牙之利，筋骨之强 B. 句读之不知，惑之不解
C. 巫医乐师百工之人 D. 夫庸知其年之先后生于吾乎
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下列各项加点虚词“其”的用法意义与例句一致的是（ ）
例句：于其身也，则耻师焉
A. 其为惑也，终不解矣 B. 其皆出于此乎
C. 其闻道也固先乎吾 D. 夫庸知其年之先后生于吾乎
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下列各项加点虚词“而”的用法意义与例句一致的是（ ）
例句：冰，水为之，而寒于水
A. 假舟楫者，非能水也，而绝江河 B. 君子博学而日参省乎己
C. 吾尝终日而思矣 D. 蟹六跪而二螯
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下列各项加点虚词“于”的用法意义与例句一致的是（ ）
例句：夫庸知其年之先后生于吾乎
A. 于其身也，则耻师焉 B. 君子生非异也，善假于物也
C. 青，取之于蓝，而青于蓝 D. 不拘于时，学于余
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下列各项加点虚词“焉”的用法意义与例句一致的是（ ）
例句：夫大国难测也，惧有伏焉
A. 于其身也，则耻师焉 B. 积土成山，风雨兴焉
C. 犹且从师而问焉 D. 且焉置土石
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下列各句对加点的实词的解释不正确的一项是（ ）
A. 善假于物也：借助 B. 不能称前时之闻：闻名
C. 策勋十二转，赏赐百千强：多，有余 D. 而绝江河：横渡
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下列各句对加点的实词的解释不正确的一项是（ ）
A. 顺风而呼，声非加疾也：快 B. 不耻相师：以……为师
C. 师道之不传也久矣：风尚 D. 六艺经传皆通习之：传文
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下列各句对加点的实词的解释不正确的一项是（ ）
A. 虽有槁暴：晒 B. 声非加疾也，而闻者彰：清楚
C. 闻道有先后，术业有专攻：钻研，研究 D. 作《师说》以贻之：教育
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阅读下面古文。
李将军广者，陇西成纪人，家世世受射。从军击胡，用善骑射，杀首虏多；从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下，以力战为名。
匈奴大入上郡，有数千骑。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为军之诱，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前!”前未到匈奴陈二里近，止，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，引兵而去。广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。
广廉得赏赐辄分其麾下饮食与士共之终广之身家无余财终不言家产事。广讷口少言，专以射为戏，竟死。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。
后从大将军青击匈奴，既出塞，出东道。军亡导，或失道，后大将军青欲上书报天子军曲折，广曰：“诸校尉无罪，乃我自失道。”至莫府，广谓其麾下曰：“广结发与匈奴大小七十余战，今幸从大将军出接单于兵，而大将军又徙广部行回远，而又迷失道，岂非天哉!且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏。”遂引刀自刭。广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，无老壮皆为垂涕。
太史公曰：“《传》曰：‘其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。’其李将军之谓也?余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也?谚曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言虽小，可以谕大也。”
1.对下列句子加点的词语的解释，正确的一项是（ ）
A. 专以射为戏，竟死。 竟死：竟然因此而死。
B. 广之将兵，乏绝之处， 见水。将兵：将领和士兵。
C. 青欲上书报天子军曲折。 曲折：指行军的弯曲道路。
D. 广结发与匈奴大小七十余战。 结发：指刚成年的时候。
2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ）
A. 以力战为名
輮以为轮，其曲中规
B. 是时会暮，胡兵终怪之
会天大雨，道不通，度已失期
C. 既出塞，出东道
既克，公问其故
D. 百姓闻之，无老壮皆为垂涕
无贵无贱，无长无少
3.画波浪线的句子断句正确的一项是（______）
A广廉得赏赐//辄分其麾下//饮食与士共之//终广之身家//无余财//终不言家产事
B 广廉//得赏赐辄分其麾下饮食//与士共之//终广之身家//无余财//终不言家产事
C 广廉//得赏赐辄分其麾下//饮食与士共之//终广之身//家无余财//终不言家产事
D 广廉得赏赐//辄分其麾下饮食//与士共之//终广之身//家无余财//终不言家产事
4.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 李广为行伍出身，家中世世传授射箭之法，因而骑射精熟，骁勇善战。曾在抗击匈奴时杀敌立功，并在平定吴楚军时，攻营拔寨，建立卓越功勋。
B. 李广不仅武艺高强，而且足智多谋。他面对匈奴数千骑兵，沉着镇定，巧用疑兵之计，使敌军不敢贸然追击，而自己的小部队则安然得以保全。
C. 李广不善言辞，少言寡语，而又廉洁自律，重义轻财。他屡建战功，威震匈奴，常有增加财富的机会，但却终身没有多余财物，也从不以家产为念。
D. 李广作为主将，部队失去向导而迷失道路，他勇于承担过错。面对处罚，他认为自己已经年老，无力再请刀笔之吏为自己辩护，于是引刀自刭。
5.翻译下列句子，前两句是课本内容，第三句式前面文言文里画横线的句子。
（1）圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
（3）及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。
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补足下面名言名句的空缺部分（每句1分，共6分）
（1）君子博学而日参省乎己，______________________________________。
（2）_____________________________，金石可镂。
（3）位卑则足羞，______________________________________。
（4）____________________________________，作《师说》以贻之。
（5）仰之弥高，____________________________________。
（6）吟罢低眉无写处，_________________________________________。
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阅读下面的文章，回答小题
炉火
臧克家
金风换成了北风，秋去冬来了。冬天刚刚冒了个头，落了一场初雪，满庭斗艳争娇的芳菲，顿然失色，鲜红的老来娇，还有各色的傲霜菊花，一夜全白了头。两棵丁香，叶子簌簌辞柯了，像一声声年华消失的感叹。
每到这个季节，十一月上旬，我生上了炉火，一直到明年四月初，将近半年的时光，我进入静多动少的生活。每到安炉子和撤火的时候，我的心里总有些感触，季候的变迁，情绪的转换，打下了很鲜明、很深刻的印记。
我的小四合院，每到冬季，至少要安六个炉子，日夜为它奔波，我的家人总是念咕说：安上暖气多省事，又干净。我也总是用我的一套理由做档箭牌：安暖气花费太大呀，开地道安管子多麻烦呵，几吨煤将放在何处？还得有人夜里起来烧锅炉……我每年这样搪塞，一直搪塞了二十一年。其实，别的都是假的，我中心的一条是：我爱炉火！
我住北房，三明两暗。左右两间有两个炉子，而当中的会客厅，却冷冷清清，娇花多盆，加上两套沙发，余地供回旋的就甚少了。客人来了，大衣也不脱，衣架子成了空摆设。到我家做客的朋友们都说我屋子的温度太低了。会客室里确实有点冷清，而我的写作间兼卧室却暖和和的。炉子，成为我亲密的朋友，几十年来，它的脾气我是摸透了。它，有时爆裂，有时温柔，它伴我寂寞，给我安慰和喜悦。窗外，北风呼号，雪花乱飘，这时，炉火正红，壶水正沸，恰巧一位风雪故人来，一进门，打打身上的雪花，进入了我的内室，沏上一杯龙井，泡沫喷香，相对倾谈，海阔天空。水壶咝咝作响，也好似参加了我们的叙谈，人间赏心乐事，有胜过如此的吗？
每晚，我必卧在床上的，对着孤灯，夜读至十时，或更迟些。炉火伴我，它以它的体温温暖着我，读到会心之处，忽然炉子里砰砰爆了几声，像是为我欢呼。有时失眠了，辗转不能安枕，瞥看炉子里的红光一点，像只炯炯的明眸，我心安了，悠悠然，入了朦胧的境界。
暖气，当然温暖，也干净，但是呵，它不能给我以光，它缺少性格与一种活力。我要光，我要性格，我要活力。
我想到七八岁上私塾的时候，冬天，带上个铜“火箱”，里面放上几块烧得通红的条炭，用灰把它半掩住，“火箱”盖上全是蜂窝似的小孔，手摸上暖乎乎的，微微的火光从小孔里透露出来，给人以光辉，它不仅使人触感上感到温暖，而且透过视觉在心灵上感受到一种启示与希望的闪光。,
有这种生活经验的人，会饶有情趣地回忆起隆冬深夜，置身在旷山大野中，几个同伴围在篝火旁边取暖的动人情景。火，以他的巨大热量使人通体舒畅，它的火柱通天而起，在黑暗中给人以一种巨大的鼓舞力量与向前冲击的勇气。在它的猛烈的燃烧中，迸出噼噼啪啪的爆炸，不像一声声鼓点吗？
炉火当然不是铜“火箱”，也不是篝火，可是它们有着同样的性格：它们发热，它们发光，它们也能发出震撼人心的声响。几十年来我独持异议不安暖气，始终留恋着炉火，原因就在此。
1984年11月24日
1.第一自然段，作者写了“秋去冬来”的景色，这样写有什么作用？请简要分析。
2.文中作者的情感发生了哪些变化？请用三个词语予以概括。
3.第四、五自然段，作者运用了哪些表现手法写“炉火”？作用是什么。
4.文中写了“炉火”，为什么还写“火箱”“篝火”？请分析作者的写作用意。
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作文：青春是美好的，青春一去不再来。我们正经历着美好的青春，经历着迷惘、失败、痛苦，也经历着执着、成功、喜悦。无论怎样，青春是富有个性的，“燃烧”是它的方式，“向前”是它的宿命。请以“致我们正在燃烧的青春”为题目，给自己写一封信。
要求：（1）符合书信格式。（2）有真实的细节描写。（3）有真挚的情感和耐人寻味的感悟。（4）严禁抄袭及宿构，否则0分。（5）书写要认真，潦草者一律10分以下。（6）字数不少于600字。
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