浙江省杭州市滨江区2017-2018学年八年级下学期期末科学考试化学试卷

下列物质是由分子构成的是（　　）

A. 铝 B. 硫酸铜 C. 氢气 D. 氦气

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如图为某原子结构模型的示意图，其中a、b、c是构成该原子的三种不同粒子。下列说法正确的是

A. 决定该原子种类的粒子是b

B. 原子中b与c的数目一定相同

C. 原子中a与c的数目一定相同

D. 原子的质量集中在a和c上

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关于氧气，下列说法正确的是（　　）

A. 硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，生成刺激性的气味的气体

B. 燃烧铁丝前要将铁丝表面打磨、绕成螺旋状并插入一根火柴梗用于引燃铁丝

C. 食物腐败、燃放烟花、牛奶是变酸都物质质与氧气发生了反应，属于缓慢氧化应

D. 实验室用双氧水、高锰酸钾、氯酸钾制取氧气都需要催化剂

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硫酸钾铝[KA1（SO4）2]除了在日常生活中可以沉淀水中的杂质外，还具有抗菌作用。硫酸钾铝中硫元素的化合价为（　　）

A. +2 B. +4 C. +6 D. +7

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如图所示，过氧化氢（H2O2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气。下列现象正确的是（　　）

A. 气球胀大，红墨水左移 B. 气球缩小，红墨水右移

C. 气球胀大，红墨水右移 D. 气球缩小，红墨水左移

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水是初中化学中一种常见的物质。下列有关水的说法不正确的是（　　）

A. 电解水实验能证明分子在化学变化中可以再分为原子

B. 铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部水的作用是吸收有毒的气体

C. 水中氢元素和氧元素的质量比为1：8

D. H2O和比O2化学性质不同，是由于它们的分（子）构成不同

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下列关于燃烧与灭火的说法中，正确的是（　　）

A. 蜡烛用嘴一吹即灭，是因为吹出的气体主要是二氧化碳

B. 将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是延迟煤燃烧的时间

C. 由图b的现象可知，金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火

D. 如图a，火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点

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实验室常用加热高锰酸钾固体制取氧气，现对一定量的高锰酸钾固体进行加热，加热过程中涉及的相关量随时间变化的图象正确的是（　　）

A.  B.

C.  D.

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煤油中含有噻吩，噻吩（用X表示）有令人不愉快的气味，其燃烧的化学方程式可表示为：X+6O24CO2+SO2+2H2O，则噻吩X的化学式为（　　）

A. C4H4S2 B. C2H6S C. C4H4S D. C6H6S

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科学家们使用特殊的催化剂二氧化钛（TiO2）纳米管，催化水蒸气和二氧化碳反应得到了甲烷（CH4），下列说法中错误是（　　）

A. 该反应没有违背质量守恒定律

B. 甲烷分子是由碳原子和氢原子构成

C. 该反应是一个化合反应

D. 二氧化钛在反应前后它的质量不变

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科技人员成功研制出一种新型催化剂，可将二氧化碳转化成液体燃料，反应的微观示意 图如下图，有关该反应的说法正确的是（　　 ）

A. 该反应属于化合反应　　 B. 反应前碳元素的化合价为+2 价

C. 生成物的化学式可用 C2H2O 表示　　 D. 参加反应的两物质的质量比为 1:1

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在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，反应前，他们的质量如白色条形图所示。反应结束后，他们的质量如黑色条形图所示。下列说法正确的是（　　）

A. 丙一定是该反应的催化剂

B. 该反应为化合反应

C. 甲、乙的相对分子质量之比一定为2：3

D. 反应过程中甲和丁变化的质量比为2：1

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模型可以反映客观现象，简单明了地表示事物。如图是二氧化碳的化学式“CO2”所表达信息的模型。请写出其中的②与③所表达的信息：

（1）②_____；（2）③_____。

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请用合适的化学用语表示：

五个五氧化二磷分子：_____；两个硫酸根离子：_____。

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元素周期表是学习化学的工具，请根据图1元素周期表的部分信息回答问题。

（1）查出碳的相对原子质量_______。

（2）表中不同种元素最本质的区别是_______（填字母）。

A 质子数不同　　　　　　 B 中子数不同　　　　 C 电子数不同　　　　 D 相对原子质量不同

（3）上表的18种元素中，金属元素有_______种；

（4）在元素周期表中，同一周期（横行）中的元素，除0族（最右纵行）元素外，从左到右原子序数依次增多，原子半径逐渐减小，在化学反应中，原子失“电子能力逐渐减弱，得电子能力逐渐增强。则原子半径：钠_______镁 （选填“＞”、“＝”或“＜”，下同）”原子得电子能力：硫_______氯。

（5）相对分子质量最小的氧化物的化学式是_______。

（6）有一种原子，它的原子核内有20个中子，核外电子有19个，它的相对原子质量是_______。

（7）氦气常用来给气球充气，主要原因除了密度小，还因为它的化学性质比较_______。

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取氯酸钾和二氧化锰的混合物13g，加热至混合物固体质量不再减少为止，冷却后称得剩余固体质量为8.2g，将剩余固体加入一定量的水中，充分搅拌后过滤，滤液是10%的氯化钾溶液（假设溶液无损失）。计算：

（1）生成氧气的质量。

（2）参加反应的氯酸钾的质量。（写出计算过程）

（3）氯化钾溶液的质量。（写出计算过程）

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实验创新是中学生最为重要的科学素养。如图是某学校师生对“MnO2催化H2O2分解实验装置的创新设计”，实验过程如下：

①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml（密度为lg/mL）质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内，再用药匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥的进气管的管壁上。

②点燃橡胶塞上固定的棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察现象。

请分析回答：

（1）可观察带到火星的棒香立即_____。

（2）写出上述实验发生的化学反应方程式_____。

（3）下列各项是同学们对该创新实验的评价，你认为评价不合理的是_____。（填序号）

A实验中所用的仪器、材料及药品均易得到

B实验使用的药品用量太大

C反应速度太慢，耽误时间

D实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强。

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下列是初中化学实验中，一些常用于制备和收集气体的仪器。请按要求填空：

（1）图中仪器X的名称是_____。

（2）装置B可以用来实验制备二氧化碳气体，请写出该反应的化学方程式_____；用B装置进行实验操作时，液面高度应该至少在_____处（填“a”或“b”）。

（3）如果用D装置收集O2气体，验满时将带火星的木条放在_____处（填“④”或“⑤”）。

（4）图F是用“碎碎冰”软塑料管自制的气体发生装置，利用该装置来制取CO2气体，药品加入完毕后（药品量如图F），为了使反应发生，接下来的操作是_____。

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某研究性学习小组设计了如图所示装置，探究空气中氧气的体积分数，其中A是底面积为50cm2、高20cm的圆筒状玻璃容器（带密封盖），上面标有以cm为单位的刻度，B是带刻度的敞口玻璃管（其他辅助装置略）。他们的操作过程如下：

a．检查装置的气密性；

b．加入水并调整B的高度，使A中的液面至刻度15cm处；

c．将过量的铜粉平铺在惰性电热板上，盖紧密封盖；

d．通电加热铜粉，待充分反应后，冷却到原来的状况，调整B的高度使容器

A、B中的液面保持水平，记录液面刻度。（注：A容器内固态物质所占的体积忽略不计）

（1）在操作a中检查装置气密性的方法是_____。

（2）在上述实验中，下列物质不能代替铜粉的是_____（填字母）。

A 红磷　 B 木炭　　 C 铁粉

（3）在操作d结束时，装置A中液面的刻度约为_____cm（填整数）。如果在操作d结束时，装置A中液面刻度在11cm处，则实验结果比理论值_____（填“偏大”或“偏小”）。

（4）此装置与教材装置相比其优点是（写一点即可）_____。

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在日常生活中，发现我校很多同学喜欢食用一些油炸食品、烧烤食品。但油炸食品、烧烤食品等被营养专家称作“垃圾食品”，这是因为在制作过程中不仅产生大量有害气体污染环境，而且食物中还会产生一些强至癌物质，如丙烯醛，化学式为（C2H3CHO）。试回答：

（1）丙烯醛的相对分子质量___；

（2）丙烯醛中碳、氢、氧元素的质量比为___；

（3）112克丙烯醛中碳元素的质量为____克。

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大量排放以CO2为主的温室气体导致全球气候变暖已得到公认。控制大气中CO2含量刻不容缓。

（l）在自然界碳循环中，大气中 CO2被消耗转化为有机物的主要途径是_____；其过程的文字表达式为_____;

（2）一些城市在大型建筑的屋顶种植当地草类，花卉等植物，并配置相应的传感器与灌溉技术来降温，从而减少空调使用，这种“绿色屋顶”可以降温的主要原因是_____;

（3）科学家提出用某些溶液来吸收CO2，从而将CO2从工业尾气中“捕捉”出来，适合“捕捉”CO2的溶液有_____等；

（4）某实验小组想制取一定质量的CO2进行研究，现有质量分数为80%的碳酸钙20克，稀盐酸足量，最多可以制得CO2_____L（该温度和气压下，二氧化碳密度为2g/L）

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