云南省2019届九年级下学期4月统一模拟考试化学试卷

下列说法正确的是

A. CO(NH2)2 属于复合化肥

B. 青少年正在长身体，应多吃富含蛋白质的肉类，不吃蔬菜

C. 葡萄糖在人体内缓慢氧化，同时放出能量

D. 为了促进农作物的生长，可以大量施用化肥

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关于溶液和乳化的下列说法这种错误的是（ ）

A. 溶液中可以含有多种溶质

B. 溶液是均一、稳定的混合物

C. 用汽油洗去衣服上的油污是乳化现象

D. 溶液不一定是无色的

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能证实20 ℃时原KNO3的溶液是饱和溶液的事实是（　　　 ）

A. 降温到10 ℃时有KNO3晶体析出

B. 蒸发掉10克水，有KNO3晶体析出

C. 加热到30 ℃后，再加入KNO3晶体仍能继续溶解

D. 在20 ℃时，向上述KNO3溶液中加入少量KNO3晶体，溶液的质量不变。

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以下是初中化学的一些基本实验，其中不能达到相应的实验目的的是（　　　 ）

A. 测定空气中氧气含量

B. 稀释浓硫酸

C. 探究铁生锈是否与氧气有关

D. 模拟工业炼铁

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无土栽培是利用化学溶液(营养液)栽培作物的一门技术。营养液是多种化合物的水溶液，其中含有作物生长所需的营养元素。某种作物在进行无土栽培时，需含氮、钾等元素的中性或弱酸性营养液，下面能用来配制营养液的是（　　　 ）

A. KCl、(NH4)2SO4、NaOH

B. NH4Cl、KCl、K2SO4

C. Na2CO3、K2CO3、Ca3(PO4)2

D. NH4HCO3、NH4NO3、H2SO4

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对物质进行归类整理是化学学习的一种重要方法，下列归类关系不相符的是（　　）

A．空气、海水﹣﹣纯净物 　　　　 B．白磷、红磷﹣﹣可燃物

C．不锈钢、铜﹣﹣金属材料 　 D．合成橡胶、塑料﹣﹣有机合成材料

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2013年12月2日，“嫦娥三号”宇宙飞船成功登月，并将“玉兔号”月球车永远留在了月球。月球车大量使用了新材料“铝锂合金”，使其能轻便运行，为科学实验提供有力的保障。下列关于合金的说法中正确的是（　　　 ）

A. 合金不属于金属材料

B. 合金的硬度一般比各成分金属大

C. 合金属于金属单质

D. 多数合金的熔点高于组成它的成分金属

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化肥中的氮肥很多是铵盐。已知氨气通入水中后，其溶液呈碱性。将硫酸铵和氢氧化钙混合后放入试管加热，用湿润的红色石蕊试纸放在试管口，湿润红色石蕊试纸会变蓝色，这是检验铵盐的方法。上述实验现象说明（　　　 ）

A. 铵盐和碱的反应是属于复分解反应类型

B. 氨气比空气轻

C. 能使红色石蕊试纸变蓝色就是氨气

D. 铵盐能和碱反应放出氨气

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下列区别物质的方法不正确的是（　　　 ）

A. 用肥皂水区别软水和硬水

B. 用酚酞溶液区分盐酸和氢氧化钠溶液

C. 用燃烧的方法区别羊毛和涤纶

D. 用观察颜色的方法区别O2和CO2

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某同学在探究“酸与碱能否发生反应”时，用稀NaOH溶液、稀盐酸和酸碱指示剂进行实验的过程见下图。下图所加试剂①②③分别是（　　　 ）

A. 稀NaOH溶液、石蕊溶液、稀盐酸

B. 稀盐酸、石蕊溶液、稀NaOH溶液

C. 稀NaOH溶液、酚酞溶液、稀盐酸

D. 稀盐酸、酚酞溶液、稀NaOH溶液

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下列各组离子可在同一溶液中大量共存的是（　　　 ）

A. H＋、、K＋、

B. Mg2＋、Cl－、OH－、Na＋

C. Fe3＋、、H＋、Cl－

D. Na＋、Ba2＋、、

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有关溶液的下列说法正确的是（　　　 ）

A. 溶液一定是无色的

B. 溶剂一定是水

C. 浓溶液一定是饱和溶液

D. 溶液一定是混合物

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甲、乙两物质的溶解度曲线如图所示，下列说法不正确的是（　 ）

A．t1℃时，甲和乙的溶解度相等

B．甲和乙的溶解度都随温度的升高而增大

C．t1℃时，甲和乙各30g分别加入90g水中，均能完全溶解

D．t2℃时，在100g水中放入60g甲，形成饱和溶液

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合理搭配饮食是我们的健康理念，中考期间，小明妈妈为他准备了一份午餐：馒头、红烧肉、豆腐汤、炸鸡腿，你认为这份午餐搭配中还应添加下列食口中的（　　）

A．黄瓜 B． 牛奶 C． 炒鸡蛋 D． 烤野兔肉

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下列关于化肥、农药的说法中，正确的是（　　　 ）

A. 尿素[CO(NH2)2]是一种常用的复合肥料

B. 为增强肥效，应将硫酸铵与熟石灰混合施用

C. 农药施用后，会通过农作物、农产品等发生转移

D. 通过闻气味的方法，不能将氯化铵和碳酸氢铵区别开来

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2014年7月起，乒乓球国际比赛启用一种新型塑料球，生产这种乒乓球的塑料属于

A. 无机材料　　 B. 合成材料　　 C. 复合材料　　 D. 天然材料

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武德合金(用50%铋、25%铅、12.5%锡和12.5%镉制成的，它的熔点是70 ℃)常用于电器保险丝是因为它具有下列性质中的（　　　 ）

①熔点低　②能导电　③延展性能好　④不易氧化　⑤硬度大

A. ①

B. ①②③④

C. ①③

D. 全部

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如果把厨房中的①食盐、②料酒、③豆油、④白糖、⑤面粉、⑥面酱分别放入水中充分搅拌，能够得到溶液的是（　　　 ）

A. ①②④

B. ①②⑥

C. ④⑤⑥

D. ③⑤⑥

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化学与生活息息相关，下列日常生活中的做法你认为不恰当的是

A. 灼烧闻味—区分棉、毛织物　　 B. 加热煮沸—降低硬水的硬度

C. 表层涂漆—防止铁器锈蚀　　 D. 甲醛浸泡—保存海鲜食品

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实验室用一氧化碳还原氧化铁的实验步骤有：①通一氧化碳；②给氧化铁加热；③停止加热；④通一氧化碳至试管冷却；⑤检查装置气密性。正确的操作顺序为（　　　 ）

A. ⑤①②④③

B. ①②③④⑤

C. ①③②⑤④

D. ②①④⑤③

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小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度．于是他对所得溶液的酸碱性进行探究．

（探究目的）探究所得溶液的酸碱性

（提出猜想）所得溶液可能呈碱性，也可能呈_____性，还可能呈_____性．

（实验验证）

（分析与思考）

（1）若溶液呈碱性，则溶液中使其呈碱性的离子是_____（填写微粒符号），为避免碱性溶液污染环境，小亮对所得溶液进行了如下处理：向溶液中逐滴加入_____溶液，直到不再产生沉淀为止．然后过滤，把滤液倒入蒸发皿中加热，得到氯化钠晶体，该过程涉及的化学方程式为_____．

（2）若无色酚酞试液不变色，为了进一步确定溶液的酸碱性，小亮提出了以下方案：

方案一：取样，加入碳酸钠溶液，若观察到_____，则所取溶液呈酸性；若无明显现象，则呈中性．

方案二：取样，加入金属锌，若有所泡产生，则所取溶液呈酸性，该反应的化学方程式为_____；若无明显现象，则呈中性．

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如图如示，若将稀H2SO4比作初三学生在“应急演练”中，要从楼顶入口处由上至下疏散到出口处，各层都有三道门（空白处为通道），稀硫酸要在每层中至少打开一道门（即能与稀硫酸反应的物质）才能到达出口处，请根据图示回答以下问题．

（1）若按“距离最短”的原则疏散，则其疏散路线由上至下依次为（填化学式）进口→　　　　　　　　　　 　→出口。若按“速度最快”（化学反应速度最快）的原则疏散，则应将上述疏散路线中第五层改为（填化学式）　　　　　 　，所有楼层中能与稀硫酸反应的物质共有　　　 种。

（2）写出疏散路线上经过第三层时的物质与二氧化碳发生反应的化学反应方程式：　　　　　　　 　．若将稀硫酸改为稀盐酸则无法通过第　　　　 层。

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某方便面的营养成分表如下(其中碳水化合物主要指淀粉等)：

(1)表中“钠”是指________(填序号)。

A 离子　 B 分子

C 元素　 D 单质

(2)方便面中含的营养素有________种。

(3)方便面中使用的食盐可以是加碘盐，人体中缺碘可能患有的疾病是____________(填“甲状腺肿大”或“骨质疏松”)。

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用下列物质的字母序号填空：

A 二氧化碳　 B 盐酸　 C 氢氧化钙　 D 硝酸钾　 E 淀粉　 F 钢筋混凝土　 G 二氧化硫

(1)属于复合肥料的是_____。

(2) _____可改良酸性土壤。

(3)人体胃液中的酸是_____。

(4) _____属于天然高分子。

(5)能造成酸雨的是_____。

(6) _____属于复合材料。

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下图是A、B、C三种物质的溶解度曲线：

请写出三点符合图中溶解度曲线的不同类型的信息。

(1)________________________________________________________________________。

(2)________________________________________________________________________。

(3)________________________________________________________________________。

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小明同学想利用已有的知识弄清家里化肥的成分，他看到袋中化肥是一种白色晶体，取少量肥料跟熟石灰一起研磨，有浓烈的刺激性气味，初步判定是一种氮肥。为进一步研究肥料的性质和成分，小明将少量肥料样品带到学校进行探究。

结合探究过程回答，施用该化肥时应注意__________________________________________。

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“在学校的元旦联欢会上，某同学表演了‘水能生火’的魔术，他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。”小颖看到这段话后非常感兴趣，她和同学们一起对该问题进行了一系列的探究。

[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？

[猜 想]①可能有一种气体和另一种物质生成②反应过程中可能有能量变化

[设计装置]如图所示

[实验探究]

实验一：探究反应后生成的气体是什么？

(1)打开上图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是________；

(2)实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：______________。

实验二：探究反应后生成的另一种物质是什么？

(1)小明猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能。为了证实小军的看法，请你设计一个证明Na2CO3不存在的实验：

(2)小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞溶液，发现试管中的溶液变成红色，说明反应后所得的溶液呈________性。

[表达]小军根据实验探究的结果，写出了过氧化钠和水反应的化学方程式为_________________。

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小明对铁的锈蚀进行如下探究，室温时，将包有样品的滤纸包用大头针固定在橡胶塞上，迅速塞紧，装置如图，观察到量筒内水沿导管慢慢进入广口瓶(净容积为146 mL)。当温度恢复至室温，且量筒内水面高度不变时读数(此时瓶内氧气含量近似为零)。记录起始和最终量筒的读数以及所需时间如表

(1)实验①和②说明NaCl可以____铁锈蚀的速率。

(2)实验开始后，广口瓶内温度有所上升，说明铁的锈蚀过程是____(填“放热”或“吸热”)过程。

(3)实验结束后取出滤纸包，观察到有红棕色物质生成，该物质的化学式是______。

(4)已知碳能够加快铁的生锈速度，小明想通过实验①和③是探究碳对铁锈蚀速率的影响，请在表格空白处填写实验③的样品组成___。

(5)该装置还可用于测量空气中氧气的含量，根据上述数据计算氧气的体积含量是___(小数点后保留1位)。

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试剂瓶中有1 000 g氯化钠溶液，瓶上的标签如图所示，计算其所含溶质的质量是________g；若将此溶液稀释为4%的稀溶液，需加水________g。

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钢铁厂购进含氧化铁80%的赤铁矿1 000 t，可以炼取含杂质4%的生铁多少？

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