化学反应速率是衡量化学反应进行快慢的物理量。为了探究影响化学反应速率的隐私,以过氧化氢分解为研究对象进行实验。三个小组均采用如图装置进行实验,记录收集10mL氧气的时间。实验室可供选择的试剂有:2.5%、5%、10%三种浓度的H2O2溶液、MnO2、CuO、红砖粉末。
A组:探究催化剂对化学反应速率的影响
取5mL10%H2O2溶液,三次实验分别加入0.5gMnO2、红砖粉末、CuO进行实验,记录数据如下:
试剂 | MnO2 | 红砖粉末 | CuO |
t/s | 10 | 60 | 20 |
由此得出结论:MnO2、CuO对H2O2分解有催化作用,红砖粉末无催化作用。某同学对该结论提出疑问。补充对比实验,操作为________________。
结果:长时间(大于100s),收集到很少量气体。
更正结论:红砖粉末______(选填“有”、“无”)催化作用,三者中______催化效率最高。
B组:探究浓度对化学反应速率的影响
甲同学:取10mL5%H2O2溶液,加入0.5gMnO2为催化剂,进行实验,记录时间t1。
乙同学:取10mL2.5%H2O2溶液,加入0.5gCuO为催化剂,进行实验,记录时间t2。
实验结果:__________________。
结论:浓度越大,反应速率越快。
丙同学:对实验设计提出疑问,并补充实验_______________。
记录时间t3,且t1<t3<t2。
更正结论为:当________时,反应物浓度越大,反应速率越快。
C组:探究_________对化学反应速率的影响。
取10mL5%H2O2溶液和0.5gCuO为催化剂进行实验,两次实验分别将试管置于冰水浴和50℃热水浴记录时间t4、t5,且t4>t5。
结论:当反应物浓度和催化剂相同时,________________。
综上所述:①为了研究某一因素对化学反应速率的影响,必须_______________。
②探究发现影响化学反应速率的因素有:_________________。
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食品脱氧剂(以铁粉为主的物质组成)能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气,使食品处于无氧状态。张山同学用如图装置进行实验测定空气中氧气的含量。下表是张山同学在实验过程中记录的有关数据:
实验所需的时间/min | 0 | 5 | 10 | 30 | 35 | 45 |
量筒中液面的刻度/mL | 50 | 35 | 27.5 | 19.7 | 19.7 | 19.7 |
(1)脱氧剂发生复杂的化学反应,首先是铁粉与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe(OH)2]固体,写出该反应的符号表达式:_____。该反应属于_____反应(填基本反应类型)。
(2)实验过程中观察到量筒中的液面不断下降,水被吸入广口瓶中,出现该现象的原因是_____。
(3)分析表中数据得知,至少经过_____分钟后,量筒中的液面不再下降。
(4)根据表中实验数据进行推算,广口瓶中氧气的体积分数是_____(结果精确到0.1%)。
(5)小虎同学的实验用时45分钟,结果发现广口瓶中收集到的水约为张山同学的1/3,请你帮小虎同学找出造成实验失误的可能原因之一:_____。
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下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中,正确的是( )
A. 制取气体时,先装药品,后检查装置的气密性
B. 加热KClO3并用排水法收集O2实验结束时,先熄灭酒精灯,后移出导管
C. 用托盘天平称量物质时,先加质量小的砝码,后加质量大的砝码
D. 加热试管时,先使试管底部均匀受热,后用酒精灯的外焰固定加热
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我们学化学、用化学、爱化学。下列有关化学的说法中合理的是:①化学在保证人类生存与不断提高生活质量方面起着重要的作用 ②绿色化学使更多的化学工艺和产品向着环境友好的方向发展 ③门捷列夫发现了元素周期律之后,化学学习与研究变得有规律可循 ④化学不但研究原子、分子的性质,而且要深入研究电子、质子、中子的性质
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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下列典故中,从物质变化的角度分析,主要体现化学变化的是( )
A. 木已成舟 B. 凿壁偷光 C. 火烧赤壁 D. 铁杵磨成针
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化学实验既要操作规范,更要保障安全。下列实验基本操作符合这一要求的是( )
A. .装高锰酸钾 B. 装大理石
C. 称食盐 D. 量取水
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类推是学习化学的一种重要方法,但盲目类推又可能得出错误结论.以下类推正确的是( )
A. 原子和分子均是微粒,在化学变化中原子不能再分,则在化学变化中分子也不能再分
B. 氧化物中含有氧元素,碳式碳酸铜中含有氧元素,则碱式碳酸铜是氧化物
C. 物质都是由元素组成的,同种元素可以组成纯净物,则不同种元素也可以组成纯净物
D. 分子、原子、离子都是微粒,它们都可以构成物质,则质子、中子也是微粒,它们也可以构成物质
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我国科学家已研制出在新型高效光催化剂作用下,利用太阳能分解水制氢气。水在通过并接触催化剂表面时,分解的微观过程用示意图表示如图:(“○”表示氢原子,“●”表示氧原子,“”表示催化剂)。
则水分解微观过程的正确顺序是( )
A. ①②④⑤③ B. ①④②⑤③ C. ①③④②⑤ D. ①⑤②④③
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下列实验方法无法达到实验目的是( )
A. 用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳
B. 用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳
C. 用肥皂水鉴别硬水与软水
D. 用二氧化锰鉴别水和双氧水
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下列四种叙述均用如图表示,其中对应说法正确的是( )
A. 图表示向过氧化氢溶液加入少量的MnO2反应过程中生成O2的质量与时间关系
B. 图表示向过氧化氢溶液(含水)加入少量的MnO2反应过程中溶液中水的质量与时间关系
C. 图表示一定量KMnO4加热制O2过程中,残留固体中MnO2的质量与时间的关系
D. 图表示加热双氧水和二氧化锰制备氧气的反应过程中MnO2的质量变化关系
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2017年我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“落实绿色发展理念,全面推行河长制”。
(1)天然水多为硬水,生活中可通过_____使其转化为软水。
(2)家用净水剂中常_____使用净水,这种物质既能吸附水中的异味和色素,又可粗略去除一些难溶性杂质。
(3)如图为实验室电解水的装置,通电一段时间后,与电源负极相连的一端玻璃管中产生的气体是_____,反应的符号表达式为_____,该反应的基本类型是_____。
(4)请列举一种预防水体污染的具体做法_____:_____。
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化学是一门以实验为基础的学料,请结合如图装置回答问题:
(1)写出图中a的名称_____。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选择的发生装置是_____(填字母),反应的化学符号表达式是_____。该反应试管中棉花的作用是_____作用;若用C装置收集氧气,验满的方法是_____。
(3)选用E装置收集气体时,下列实验操作正确的是_____(填序号)
①反应前,将集气瓶注满水,用玻璃片盖着瓶口,倒立在盛水的水槽中
②导管口开始有气泡放出时,立即将导管口移入集气瓶
③收集气体后,将集气瓶盖上破璃片再移出水槽
(4)实验室一般用过氧化氢在常温下制取氧气,制取氧气应选择的发生装置是_____(填字母)。
(5)适合用D装置收集气体必须具备的性质是_____。
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小明同学对探究分子性质的实验(图1)进行了改进,如图2所示,在T形三通管的粗玻璃管里,固定一根湿润的酚酞纱布条。请回答实验中的有关问题。
(1)图2实验中用_____(填仪器名称)吸取少许浓氨水,将其滴入T形三通管的细弯管处,然后用橡皮帽封闭管口。一会儿,观察到_____(填“ba”或“bc”)段纱布条变成红色。
(2)图1丙装置的作用是_____。 图1和图2的实验均能证明分子_____。与图1实验相比,改进后图2实验的优点是_____。
(3)若将图2中装有浓氨水的细弯管处浸入冰水中,可观察到纱布条变红的速率变_____(填“快”或“慢”),请从微观角度进行解释:_____。
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实验室从氯酸钾和二氧化锰制取氧气完全反应后的残余物中提KCl,进行以下操作:
操作X的名称是_____,在实验室中进行该操作时用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、_____,在该操作中玻璃棒的作用是_____。
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在公共场所有如图广告,请回答下列问题:
(1)碳酸氢铵中氢和氧两种元素的质量比为_____。
(2)纯碳酸氢铵中氮元素的质量分数是_____(结果精确到0.1%),这比化肥广告中标注的含氮量_____(填“高”或“低”)。
(3)经测定某块农田缺氮元素170克,则需施用该化肥_____克。
(4)根据保存方法推测,碳酸氢铵在受潮或_____时容易分解放出氨气而失去肥分。
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