四川省广元市2019届九年级上学期月考化学试卷

下列有关空气的说法错误的是

A. 按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%

B. 空气中各种成分的含量是相对稳定的

C. 空气是一种十分重要的天然资源

D. PM2．5是造成空气污染的主要污染物之一

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下列成语或俗语涉及到化学变化的是（　　）

A. 滴水成冰 B. 木已成舟 C. 蜡炬成灰 D. 大浪淘沙

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下列各图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是（　　）

A.  B.

C.  D.

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以下关于燃烧现象的描述，不正确的是（　　）

A. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰

B. 铁丝在氧气中生成四氧化三铁

C. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟

D. 碳在氧气中燃烧发出耀眼白光

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某同学用量筒量取液体时，先用俯视读数的方法，测得量筒内液体体积为50mL，倒出一些后，他又用仰视读数的方法，测得剩余液体体积为35mL．则他倒出液体的体积是（　　）

A. 等于15mL B. 大于15mL C. 小于15mL D. 无法判断

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小明用氯酸钾制取氧气后，发现试管破裂了．造成试管破裂的原因可能是下列中的（　　）

①加热前没有预热

②试管口没有略向上倾斜

③试管外壁有水没擦干就加热

④收集完氧气后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯

⑤没有加入催化剂二氧化锰．

A. ①②③ B. ①②③④ C. ①③ D. ①②③⑤

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用推拉注射器活塞的方法可以检查右图装置的气密性．当缓慢推动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到（　　）

A. 注射器内有液体

B. 长颈漏斗下端管口有气泡产生

C. 长颈漏斗内液面上升

D. 瓶中液面明显下降

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下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（　　）

A. 洁净的空气、矿泉水

B. 二氧化碳、冰水混合物

C. 生锈的铁钉、高锰酸钾加热后的混合物

D. 氯化钾、稀盐酸溶液

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下列关于测定空气中氧气的含量实验（图中药品为红磷和水）的分析中，不正确的（　　）

A. 氮气不与红磷反应且难溶于水，是设计该实验的依据之一

B. 不能用木炭代替红磷

C. 图Ⅰ中进入广口瓶的水约占烧杯中水的五分之一

D. 图Ⅱ所示装置也可以测定空气中氧气含量

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在庆典活动中，人们常用氦气充灌气球，其利用了氦气的性质有 ( )

①密度比空气小； ②在空气中不会发生燃烧和爆炸； ③是一种无色气体； ④不能供给呼吸

A. ①②③ B. ②③④ C. ①② D. ③④

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鉴别空气、氧气、氮气最简便的方法是（　　）

A. 闻气味

B. 带着火星木条伸入集气瓶中

C. 测密度

D. 将燃着木条伸入集气瓶中

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对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是

A. A B. B C. C D. D

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写出下列物质的化学符号：水_____　 氧气_____　 镁_____　 二氧化碳_____．

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小明在化学实验基本技能测试时选中的题目是“取5mL水，加热。”

（1）小明在实验过程中需要用到的仪器有_____（填序号）。

①烧杯；②50mL量筒；③试管夹；④10mL量筒；⑤试管；⑥铁架台（带铁圈）；⑦石棉网；⑧酒精灯；⑨胶头滴管

（2）加热时，要夹在离试管口大约_____处，要用酒精灯火焰的_____部分加热，实验完毕，熄灭酒精灯应_____。

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在下列空格里填上适当概念的序号：

①物理变化；　　 ②化学变化；　 ③物理性质；　　 ④化学性质。

硫是一种淡黄色固体____,把块状硫研成粉末____，将少量硫粉放在燃烧匙中加热，硫慢慢熔化____，继续加热，硫的蒸气被点燃，产生微弱的淡蓝色火焰____，生成的气体无色、具有刺激性气味____，这说明硫具有可燃性____。

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下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题：

（1）指出图中标有数字的仪器名称：①_____；②_____。

（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用发生装置_____（填字母标号，下同），写出该反应的文字表达式_____；若要收集较为纯净的氧气最好选用_____装置。

（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用_____（填编号），但还需对该装置进行的改进是_____，写出该反应的文字表达式_____。

（4）如用C装置收集O2，检验O2是否收集满的方法是_____。

（5）F是一种可用于集气、洗气等多功能装置，若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从_____（填“a”或“b”）进入F中。

（6）实验室常用块状电石与水反应制取难溶于水的乙炔气体，根据信息判断：实验室制取乙炔的发生装置应选用_____（填标号，下同），收集装置选用_____。

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小明参观某养鱼池时，发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量。小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙制取氧气。

（提出问题）过氧化钙可否用于制取氧气？

（查阅资料）部分内容如下：过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300℃时分解成氧气，可做增氧剂、杀菌剂等。

（猜想与论证）

（1）小明依据_____，提出猜想Ⅰ。

（猜想Ⅰ）加热过氧化钙可制取氧气。

（实验结论）加热过氧化钙可制取氧气。

（2）小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。

（猜想Ⅱ）过氧化钙与水反应可制取氧气。

（实验结论）不能用过氧化钙与水反应制取氧气，原因是_____。

（分析与反思）

①虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是_____。

②小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你能帮他提出建议吗？你的合理建议：_____。

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