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本卷共 20 题,其中:
选择题 12 题,填空题 1 题,解答题 7 题
中等难度 20 题。总体难度: 中等
选择题 共 12 题
  1. 某饮料的主要成分为脂肪、蛋白粉、钾、钙等.该饮料不能为人体补充的营养素是( )
    A.蛋白质
    B.维生素
    C.无机盐
    D.油脂

    难度: 中等查看答案及解析

  2. 今年,甲型H1N1流感病毒在许多国家发生,治疗该病毒的有效药物达菲是从八角茴香中经过多道复杂工艺提炼出来的,它的有效成分是莽草酸,化学式为C7H10O5.对莽草酸的下列说法错误的是( )
    A.莽草酸是有机化合物
    B.莽草酸由碳、氢氧三种元素组成
    C.莽草酸的相对分子质量为174
    D.莽草酸中含有7个碳原子、10个氢原子和5个氧原子

    难度: 中等查看答案及解析

  3. 下列除杂质的方法不正确的是( )
    选项 物质(括号内为杂质) 除杂方法
    A N2(O2 通过灼热的铜网
    B CaCO3(NH4NO3 溶解、过滤、洗涤、干燥
    C 二氧化碳(一氧化碳) 通过灼热的氧化铁
    D CaCl2溶液(盐酸) 加入适量的Na2CO3

    A.A
    B.B
    C.C
    D.D

    难度: 中等查看答案及解析

  4. 某中学化学兴趣小组四名学生,对某厂排放的污水进行检测,先取废液观察,呈无色、均一、透明状,然后用pH试纸测得污水的pH=1.下表为四名学生对该厂废水成分初步检测的分析结果,可能正确的是( )
    废液中初步检测结果
    A NaOH、KNO3、CuSO4、NaCl
    B NaCl、K2SO4、KNO3、Na2SO4
    C KNO3、NaCl、Na2SO4、HCl
    D HCl、NaCl、Na2CO3、Na2SO4

    A.A
    B.B
    C.C
    D.D

    难度: 中等查看答案及解析

  5. 小刚同学在家所做的下列家庭小实验中,没有发生化学变化的是( )
    A.
    用蜡烛制取炭黑
    B.
    鸡蛋壳加入食醋中
    C.
    用简易净水器净水
    D.
         自制汽水

    难度: 中等查看答案及解析

  6. 如图是实验室里标签破损的一瓶溶液,只能看清“K”和“O4”.某同学对瓶中溶液是什么作了如下猜想,你认为她的猜想一定不合理的是( )

    A.高锰酸钾溶液
    B.锰酸钾溶液
    C.硫酸钾溶液
    D.碳酸钾溶液

    难度: 中等查看答案及解析

  7. 生活中的下列现象,用分子的相关知识解释,不正确的是( )
    A.经过食堂附近,闻到饭菜香味,说明分子在不断运动
    B.水受热变成水蒸气,水分子分裂变成了原子
    C.50mL水和50mL酒精混合后,总体积小于100mL,说明分子间有间隔
    D.一氧化碳具有可燃性,二氧化碳不可燃、不助燃,说明分子不同,化学性质不同

    难度: 中等查看答案及解析

  8. 某同学设计了右图所示的装置探究铁锈蚀的条件.a管中装入少量煮沸的蒸馏水,b管中是干燥的空气.调节L端与R端的液面高度一致,塞紧木塞.一段时间后观察.下列推断错误的是( )

    A.只有a管中的铁钉会锈蚀
    B.L端与R端的液面高度仍然保持一致
    C.该实验说明铁的锈蚀与空气和水有关
    D.常温下b管中的铁钉很难锈蚀

    难度: 中等查看答案及解析

  9. 根据原子结构示意图,不能确定的是( )
    A.元素种类
    B.原子的质子数
    C.相对原子质量
    D.元素的化学性质

    难度: 中等查看答案及解析

  10. 下列表示错误的是( )
    A.
    B.
    C.
    D.

    难度: 中等查看答案及解析

  11. 制作“叶脉书签”时需要配制100g10%的氢氧化钠溶液.下列说法中,不正确的是( )

    A.配制时需要氢氧化钠质量为10g
    B.溶解固体氢氧化钠时放出大量的热
    C.配制时所需实验仪器有铁架台、量筒、托盘天平、烧杯、酒精灯
    D.若用20%的氢氧化钠溶液和水配制,需要20%的氢氧化钠溶液50g

    难度: 中等查看答案及解析

  12. 下列方框内是对某一主题知识的描述,其内容全部正确的一组是( )
    A.安全常识

    安装燃气热水器---------定要配有烟道
    预防煤气中毒-----------室内放一盆水
    劣质装饰材料---甲醛等超标致室内污染
    B.环保常识

    减少汽车尾气污染------使用乙醇汽油
    深埋丢弃废旧电池------造成水土污染
    大理石雕塑被腐蚀------温室效应所致
    C.健康常识

    食用水果蔬菜-----------可补充维生素
    食用“加铁酱油”---------可预防贫血
    食用加碘盐---------可预防甲状腺肿大
    D.生活常识

    工业盐----用来腌制凉果、酸菜等食物
    化纤织物、纯毛织物----用灼烧闻气味来鉴别
    硬水和软水----可用肥皂水来检验

    难度: 中等查看答案及解析

填空题 共 1 题
  1. 在工业、农业以及居民生活中离不开“洗涤”这个问题.请你回答下列问题:
    (1)在化学实验室,试管洗涤干净的标志是.
    (2)关于“油污”的洗涤分析,填空(填序号):
    a.有时可用洗涤剂清洗,洗涤剂的作用是;
    b.有时可用汽油清洗,汽油的作用是;
    c.有时可用碱性物质清洗,碱性物质的作用是.
      ①与油污反应   ②溶解油污   ③乳化作用
    (3)关于可用“盐酸”洗涤的分析:能用盐酸洗涤的,请写出有关化学方程式,不能用盐酸洗涤的请说明原因.
    a.保温瓶内的水垢(主要成分为碳酸钙):;
    b.玻璃水槽内的铁锈斑:;
    c.氢气还原氧化铜后试管上的残留物:;
    d.试管上附着的氢氧化铜固体:.

    难度: 中等查看答案及解析

解答题 共 7 题
  1. 为测定H2SO4与NaOH发生中和反应时放出的热量,在图的小烧杯中装入一定的NaOH,测量其温度;另取一定量的硫酸,测量其温度,并缓慢地倾入小烧杯中,边加边用环形玻璃棒搅拌.记录溶液温度的变化.甲、乙、丙三位同学准备选择右表中试剂进行实验:
    使用的 使用的
    NaOH固体 稀H2SO4
    NaOH溶液 浓H2SO4
    NaOH溶液 稀H2SO4
    (1)甲、乙、丙三位同学中,有两位同学选择的试剂是错误的.从溶液温度改变的因素考虑,指出错误的原因:
    ①______同学错误的原因是______;
    ②______同学错误的原因是______.
    (2)写出该中和反应的化学方程式______.

    难度: 中等查看答案及解析

  2. 通过“金属和金属材料”和“燃烧”的复习,同学们对课本上“活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来”以及“支持燃烧的气体一般是氧气”这两句话产生了质疑.在老师的帮助下,用金属钠来探究下列问题:
    问题:金属钠能否置换出硫酸铜溶液中的铜?金属钠能否在其他气体(如:CO2)中燃烧?
    【查阅资料】金属Na性质活泼,常温下,它极易与氧气反应生成白色固体氧化钠,氧化钠溶于水生成氢氧化钠.金属钠还可以与水剧烈反应放出氢气.
    【实验一】:①在实验室中,金属钠保存在煤油中;②用镊子从煤油中取出一小块金属钠,用滤纸吸干表面煤油后投入硫酸铜溶液中,观察到溶液中出现蓝色沉淀,但没有红色的物质析出;③按照步骤②将金属钠投入水中,待反应结束后滴加酚酞溶液,发现溶液变红.
    【实验二】:将燃烧的钠迅速伸入盛有CO2的集气瓶中,观察到钠在CO2中继续燃烧,反应后冷却,瓶内附着黑色颗粒,并粘附着白色物质.
    【问题讨论】
    (1)金属钠保存在煤油中的原因______.
    (2)根据上述资料和 实验一中的现象写出钠块投入硫酸铜溶液所发生的反应方程式:
    ______;______.
    (3)实验二中生成的黑色颗粒是______,而白色物质可能是什么呢?
    ①同学们围绕白色物质可能是什么产生如下猜想:甲认为白色物质是氧化钠,乙认为是碳酸钠,丙认为是氧化钠和碳酸钠的混合物,丁认为是氢氧化钠.我认为认为丁的猜想是错误的,理由是______.
    ②对白色物质是什么进行实验再探究,方案设计如下:
    方案1:取该样品少量于试管里,加入适量的水,振荡,过滤,向滤液中加入无色酚酞试液,观察到溶液变成红色,结论:白色物质中一定有氧化钠.
    方案2:取该样品少量于试管里,滴加足量稀盐酸,溶液中有气泡冒出,结论:白色物质中一定有______.
    方案3:取该样品少量于试管里,加入适量的水,振荡,过滤,向滤液中加入过量的
    ______溶液(供选试剂:A.石灰水B.氯化钙溶液 C.硫酸铜溶液),出现白色沉淀,然后过滤,再向溶液里滴加无色酚酞试液,无明显现象出现.则______(在甲、乙、丙中选)的猜想成立.
    ③评价与反思:小娟同学认为实验方案1得出的结论不正确,其理由是______
    ④结论:金属钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为______.
    【应   用】实验室中的金属钠着火时,你的灭火方法是______.

    难度: 中等查看答案及解析

  3. 我国科学家侯德榜创造了一种著名的纯碱生产方法-“联合制碱法”.请你回答:
    (1)纯碱(Na2CO3)属于______类物质(填“酸”、“碱”或“盐”).向纯碱的水溶液中滴入酚酞试液,试液变红色,则其pH______7(填“=”、“<”或“>”).
    (2)“联合制碱法”生产过程用化学方程式可简要表示为:
    ①NH3+CO2+H2O=NH4HCO3        ②NH4HCO3+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl
    ③2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑     该过程中没有涉及到的基本反应类型是______
    A.化合反应        B.分解反应       C.置换反应      D.复分解反应
    (3)第②步中加入的是磨细食盐粉.食盐磨细的目的是:______
    (4)从右图溶解度曲线中,你能获得的信息有:(写出2条)______;______
    (5)将第②步所得滤液(NH4Cl与剩余NaCl的混合溶液)降温,NH4Cl晶体大量析出,而NaCl却仍留在了溶液中.
    结合右图,你认为可能原因是:______.
    所得NH4Cl属于化学肥料中的______肥,其中氮元素的质量分数为______.(精确到0.1%)

    难度: 中等查看答案及解析

  4. 通过学习,我们可以从化学的角度看问题.豆浆机由于快捷方便而进入千家万户.请根据如图所示回答:
    (1)制作材料中的铝合金外壳属于______(填“纯净物”、
    “混合物”或“单质”).铝是活泼金属,而该铝合金外壳
    却有较强的抗腐蚀性,原因是(用化学方程式表示)______
    (2)制作材料中属于有机合成材料的是______(选填一种物质编号);制作手柄的塑料属于______塑料(填“热塑性”或“热固性”);
    (3)豆浆已成为众多家庭的早餐饮品,以下是豆浆中一些营养成分的平均质量分数.请根据下表回答:
    ①豆浆中含有的微量元素是______;②青少年缺乏______元素易患有佝偻病.

    难度: 中等查看答案及解析

  5. 铁是人体必需的微量元素之一,没有铁,血红蛋白就不能结合氧分子进行输氧,所以缺少铁元素,人体易患的疾病为______,医学上经常用硫酸亚铁糖衣片给这种病人补铁.小陈对这种糖衣片产生了兴趣,打算进行探究.
    提出问题:
    这种糖衣片中是否含有硫酸亚铁,若有,含量是多少?
    查阅资料:
    ①亚铁离子遇具有氧化性的物质时易被氧化.如氢氧化亚铁为白色沉淀,在空气中会迅速被氧化成红褐色的氢氧化铁沉淀,这是氢氧化亚铁的典型特征.
    ②亚铁盐溶于水时,会产生少量氢氧根离子而产生沉淀(溶液浑浊).
    实验验证:
    (1)鉴定硫酸亚铁的成分时需加水溶解,加1滴稀盐酸的作用是什么?______,能否用稀硫酸代替?______(填“能”或“不能”).
    (2)为了不影响后续检验亚铁盐,检验硫酸盐可用的试剂是______(选填“A”或“B”).
    A、用硝酸酸化的硝酸钡溶液B、用盐酸酸化的氯化钡溶液
    检验亚铁盐可用的试剂是______,现象为______.
    (3)含量测定:
    ①取十粒糖衣片,称其质量为5g,溶于20g水中;溶解药品时要用到玻璃棒,其作用是______.
    ②向所配溶液中滴加氯化钡溶液至略过量;
    证明溶液过量的操作为:静置,向上层清液中滴加______溶液,若现象为______,则溶液已过量.
    ③过滤、洗涤、干燥;
    洗涤沉淀的操作为:用玻璃棒______(填一操作名),向过滤器中加入蒸馏水至淹没沉淀,待液体滤出.重复操作2~3次.
    如何证明沉淀已洗净?______.
    ④称量得,沉淀质量为4.66g,试列式计算该糖衣片中硫酸亚铁的质量分数.
    总结反思:对硫酸亚铁来说,药片的糖衣可以起到______的作用.

    难度: 中等查看答案及解析

  6. 甲、乙、丙都属于氧化物;M是一种不含有金属元素的盐,是常见的化学肥料;A、B是生命活动中不可缺少的物质,其中A属于单质.
    它们有如下的转化关系:
    (1)写出下列物质的化学式:
    M是______,A是______,丙是______;
    (2)写出有关反应的化学方程式:
    ①______ NH3↑+H2O+CO2

    难度: 中等查看答案及解析

  7. 如图是实验室常用的实验仪器与装置,根据所学知识回答下列问题:

    (1)实验室若用B和E装置来制取和收集氧气,发生的反应化学方程式为:______△2KCl+3O2

    难度: 中等查看答案及解析