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某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：
请回答下列问题：试管编号 1 2 3 馒头碎屑或块 碎屑适量 碎屑适量 馒头块适量 唾液有无 2ml唾液 A 2ml唾液 是否搅拌 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌 保温 37℃水浴保温10分钟 加入碘液 2滴
（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入______，与1号试管起______作用．
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用______两只试管进行对照实验．
（3）实验结果是______号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是______．
（4）有的同学提出“除了以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”．你认为第四个试管的设置______（填“有”或“无”）必要．
（5）通过以上实验可知，口腔对淀粉既能进行______消化，又能进行______消化．难度: 中等查看答案及解析
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图为人体血液循环模式图，请据图回答：
（1）体循环的途径是：______（用序号），血液经过体循环后成分发生的主要变化是______．
（2）当膈肌处于______状态时，空气入肺．在[5]处进行气体，此处的气体交换是能通过______实现的．
（3）表为某健康人血浆、原尿和尿液的成分及含量：（单位：g/100mL），根据表中数据分析，[B]与[C]的成分差别是由于图中[______]______作用形成的．主要成分 A B C 蛋白质 8.00 0.03 0.00 葡萄糖 0.10 0.10 0.00 尿素 0.03 0.03 1.80 
难度: 中等查看答案及解析
