为了检验二氧化碳是否充满集气瓶,正确的方法是
A.加入澄清石灰水
B.滴入紫色石蕊试液
C.用燃着的木条放在瓶口
D.用燃着的木条迅速伸入瓶底
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厨房里的下列变化,属于物理变化的是
A.煤燃烧 B.刀生锈 C.菜腐烂 D.水蒸发
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在化学反应A+2B═C+D中,5.6gA和7.3gB恰好完全反应,生成12.7gC,同时得到D的质量是
A.0.2g B.5.6g C.0.4g D.0.73g
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下列实验操作中错误的是
A.蒸发结晶 B.检查气密性 C.滴管用后不洗插回原瓶 D.塞紧橡皮塞
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长期盛放石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜,除去这白膜使试剂瓶变得明净的最好方法是
A.用蒸馏水冲洗 B.用钢丝刷刷洗 C.用稀盐酸洗涤 D.用热水冲洗
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6月5日是世界环境日,其主题是“绿色经济,你参与了吗?“.下列做法不符合这一主题的是
A.纸张双面打印
B.出行多乘坐公交车,少开私家车
C.大量使用塑料袋
D.开发太阳能等新能源代替化石燃料
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实验室制取气体选择收集方法时,对气体的下列性质不必考虑的是
A.颜色 B.密度 C.溶解性 D.是否与水反应
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碳的单质中,质地较软,常用作电极的是
A.金刚石 B.活性炭 C.炭黑 D.石墨
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如图所示,图中“”和“”分别表示两种不同的原子,其中表示化合物的是
A. B. C. D.
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金属X放入CuSO4溶液中有红色物质析出、放入ZnSO4溶液中无现象.则三种金属活动性由强到弱排列的是
A.Zn、X、Cu B.Cu、X、Zn C.Zn、Cu、X D.X、Zn、Cu
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用元素符号或化学式填空:
(1)4个二氧化碳分子 ;
(2)7个镁原子 ;
(3)3个铝离子 ;
(4)氯化钠 .
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由我国著名科学家、中国科学院院士张青莲教授主持测定了铟、铱、锑、铕等几种元素的相对原于质量新值,其中他测定核电荷数为63的铕元素的相对原子质量新值为152,则该元素的原子中质子数= ,中子数= ,核外电子数= .
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如图所示:
(1)该图进行的是 操作.
(2)在此操作中玻璃棒的作用是 ;滤纸边缘要 液面(填“高于”或“低于”),
(3)该操作用于水的净化,可以除去水中 杂质,如要进一步得到比较纯净的水,则可继续进行 (填“吸附”或“蒸馏”).
(4)我们在生活中通常采用 来降低水的硬度.
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铁生锈的条件是铁与空气中的 和 直接接触;防止铁制品生锈的措施有: (写一点即可).
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某同学按下图所示装置进行实验,已知过量的C02通人饱和NaOH溶液中产生白色沉淀(C02+NaOH═NaHC03↓).回答下列问题:
(1)写出图中标号仪器的名称① 、② .
(2)图D中出现的现象是 .
(3)通过 (填写操作名称)能把NaHC03晶体从溶液中分离出来.
(4)如果缺少装置B,装置C中会生成的杂质是 .
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且不溶于水的气体,Y是不支持燃烧的气体,Z是不溶于水的固体,X、Y、Z之间有如下转化关系.请回答下列问题.
(1)写出X的化学式 ;
(2)写出②和④反应的化学方程式:
② ;④ ;
(3)“物质的组成与结构决定物质的性质”是重要的化学思想.气体X、Y都含有 元素和 元素,但它们的物理性质、化学性质都不同.请举出X、Y性质不同的一个例子 .
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(1)炼铁的主要反应原理是在 的条件下,用 从含铁的矿石中将铁还原出来,(2)计算用1000t含氧化铁80%的赤铁矿石炼铁,理论上可以炼出铁的质量是多少?
(Fe2O3+3CO2Fe+3CO2,写出计算的过程)
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小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题.她设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
结论 | 总结 | |||
实验一 | 取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 | 有气泡产生,木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气,但是 . 反应的化学方程式为: . | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
实验二 | 向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | 二氧化锰加入水中不产生氧气 | |
实验三 | 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 |
(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格.
(2)在小丽的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是 .
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是: ;
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验.接下来的实验操作、现象和结论是: .
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