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（14分）如图是某个生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后，所绘制的食物网简图，请据图回答问题：
（1）在该生态系统中共有 4 条食物链，若此生态系统受到某种不能分解的有害物质的污染，一段时间后，体内有害物质含量最高的生物是 蛇 ．
（2）从生态系统的组成成分看，图中的植物属于农田生态系统的 生产者 ，所有的动物都属于 消费者 ．收货季节，有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆，造成大气污染，针对这一现象，兴趣小组的同学向有关部门建议建造沼气池，利用秸秆产生沼气，那么，分析几根产生沼气的生物属于生态系统中的 分解者 ．
（3）通过调查，兴趣小组的同学们认识到，如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟，就会造成 昆虫、鼠 的大量繁殖，从而导致粮食大量减产，因此可见，每种动物都在维持 生态平衡 中起着重要的作用，所以他们呼吁，不要随意灭杀任何一种动物．
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（12分）下课铃响了，你匆匆地跳出教室，直奔食堂．你看到了饭菜的颜色，闻到了饭菜的气味，尝到了饭菜的味道，手指感觉到馒头的温热…
（1）你能够看到饭菜的颜色，是因为光线经过[4] 晶状体 的折射，像成在[7] 视网膜 上，并最终形成了视觉．
（2）你能够听到下课铃声，是因为声波引起[11] 鼓膜 的振动，刺激了[9] 耳蜗 内对声波敏感的感觉细胞，并最终产生了听觉．
（3）你能够看到饭菜的颜色，闻到饭菜的气味，尝到饭菜的味道，手指感觉到馒头的温热，都是靠分布在身体不同部位的 感受器 获取信息，这些感觉最终都是在 大脑皮层 形成的．
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（10分）下表是某家庭成员某些特征的调查结果，请回答问题．
成员
形态特征 父亲 母亲 女儿
有无耳垂 有耳垂 有耳垂 无耳垂
眼睑特征 单眼皮 单眼皮 单眼皮
有无酒窝 有酒窝 无酒窝 无酒窝
舌头能否卷曲 能卷曲 能卷曲 能卷曲
（1）该家庭成员表现有无酒窝，有无耳垂及单双眼皮等特征，这些特征在遗传学上称为 性状 ．
（2）这些性状由亲代传递给子代的现象叫 遗传 ，这些性状是通过父母的 生殖 细胞传给后代的．
（3）父母有耳垂而女儿无耳垂，说明生物界普遍存在 变异 现象．
（4）已知有耳垂由基因D控制，无耳垂由基因d控制，如上表中，一对有耳垂的夫妇生下一个无耳垂的女儿，该女儿的基因组成可以表示为 dd ．
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（14分）根据下式回答下列问题：
（1）过程a和b分别表示植物的 光合作用 和 呼吸作用 ．
（2）漂浮在水面的满江红，其叶片可进行a过程，但水下的根却不能，原因是根细胞中没有 叶绿体 ．通常情况下，绿色植物在夜晚只能进行 b ．（选填“a或b”）
（3）a、b两个过程中， a （填字母）对于维持大气中的碳﹣氧平衡具有更为重要的意义．
（4）“绿叶在光下制造淀粉”的试验中，叶片经酒精脱色并滴加碘液后，观察到的颜色变化是，遮光部分 不变蓝 ，未遮光部分 变蓝 ．（变蓝/不变蓝）
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