下列生产活动最能体现人与自然和谐的是( )
A. 围湖造田,提高粮食产量 B. 封山育林,保护生态环境
C. 开发小煤窑,发展地方经济 D. 大量开发沼泽地,扩大耕地面积
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地理学可以直接指导人们( )
A. 解决全球性的人口、环境、资源问题 B. 编制电脑程序
C. 用法律保护自己 D. 评论足球比赛
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下列问题中,不属于地理问题的是( )
A. 我国新疆生产的瓜果为什么特别甜
B. 酷寒的南极大陆为什么沉睡着万顷煤田
C. 甲型H1N1流感有哪些症状
D. 世界年平均气温分布有哪些规律
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“昔日的海洋如今为什么变成了高耸的山峰?”产生这种现象的原因是()
A. 海水运动 B. 地壳运动 C. 气候变化 D. 人类活动
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地理环境影响和制约着生产建设,下列选项不正确的是( )
A. 波斯湾沿岸有丰富的石油资源 B. 长江沿岸地区的水运交通便利
C. 住在山林里的人往往以柴薪作燃料 D. 海边可以发展淡水养殖业
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新疆的瓜果特别甜,是因为( )
A. 当地的水质好 B. 昼夜温差大 C. 品种特殊 D. 气候湿润
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如图阿拉伯人多身着白袍头戴头巾,其原因是( )
A. 地理环境 B. 传统服饰 C. 审美观念 D. 风俗习惯
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诸葛亮借东风的故事说明( )
A. 观察自然现象可以预测天气 B. 通过念咒语可以呼风唤雨
C. 每天都会有东南风 D. 诸葛亮具有“神功异术”
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北京寒假期间,妈妈给小明准备了下列去海南的物品,你认为最没有必要的是( )
A. 雨伞 B. 棉衣 C. 地图 D. 水壶
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“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”反映的是()
A. 气候与农业 B. 地形与农业 C. 气候与工业 D. 地形与工业
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下列体育活动开展的地区不合适的有()
A. 滑雪瑞士 B. 冲浪蒙古 C. 登山中国 D. 斗牛西班牙
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下列生产不符合因地制宜的是()
A. 日本人“填海造陆” B. 油菜种植范围“北移南迁”
C. 毁林开荒扩大粮食生产 D. 长江以南地区种植水稻
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下列相关事物不正确的是()
A. 荷兰风车 B. 西伯利亚狂欢节 C. 苗族火把节 D. 沙特阿拉伯沙漠
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下列关于战争的历史典故能很好地说明天气对人类活动影响的是()
A. 望梅止渴 B. 负荆请罪 C. 诸葛亮借东风 D. 破釜沉舟
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地理与日常生活密切相关,下列选项中不正确的是()
A. 日本人喜欢吃鱼 B. 长期住在水边的人们擅长游泳
C. 南方地区多斜顶的房屋 D. 非洲人穿着厚重的兽皮
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下列选项中,与当地的自然环境不符合的是()
A. 青藏高原上种植大片的玉米 B. 荷兰广泛分布着抽水风车
C. 阿拉伯人用骆驼运送货物 D. 新疆有“早穿皮袄午穿纱”的说法
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地理课上,阿华完成了以下4张卡片,其中不正确的是()
A. 一年有四季的变化 B. 世界上有不同的国家
C. 有各种各样的地图 D. 地震和火山的分布没有规律
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下列选项中与当地自然条件不符合的是( )
A. 青藏高原上种植着大量的玉米
B. 寒冷地区的民居墙厚,门窗往往是双层的
C. 阿拉伯人用骆驼运送货物
D. 新疆有“早穿皮袄午穿纱”的说法
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“风调雨顺,五谷丰登”说明气候对什么的影响重大()
A. 日常生活 B. 农业生产 C. 交通出行 D. 工业生产
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阅读下面的短文,完成下列问题。
悟空的旅行
孙悟空取经后修成了正果,被封为佛,住在西天。日子长了,倍感烦闷,决定出门旅行放松心情。
第一天,孙悟空来到了新疆的绿洲上。这里的村民因为得到过悟空的救助,都热情地款待他,并邀请他住下。悟空看了看住处,问道:“为何房子都不留窗户?”
(1)你能帮助悟空解答这个问题吗?
第二天,悟空离开这里,一个筋斗翻到长江中下游地区。他看到这里的房子都是斜顶和尖顶的,很奇怪,忙问当地的居民:“你们的房顶为什么要建成这样?”
(2)你能告诉悟空吗?
第三天,孙悟空又一个筋斗翻到了雪花飞舞的大兴安岭。在鄂伦春族的屯子里,他发现屋顶还是尖的。他不由地想:“这里跟长江中下游地区相差几千千米,气候条件截然不同,怎么房顶还是一样呢?”
(3)你能解答这个问题吗?
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阅读材料,完成下列问题。
材料一:在《发展与环境》一书中有这样一句话:“你可以不卷入战争,你可以不从事生产,但你不能不关心环境,除非你拒绝生存。”
材料二:有关环境问题的两幅漫画。
就地取材 小鸟的悲哀
(1)参考漫画的提示,根据所学的知识并结合自己的切身体验,列举一两种我们家乡所在地面临的环境问题。
(2)选择家乡存在的某一环境问题,提出你的解决办法。
(3)为引起人们对环境问题的重视,小悦写了一些宣传标语:“人类只有一个地球,爱护她吧!”“珍爱地球,善待环境!”等,请你也来试一试!(请不要与小悦相同)
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有个同学说:我是一名学生,平时很少出门,每天除了在家,就是在学校,与地理关系不大。你认为他说的对吗?为什么?
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结合下面漫画完成下列问题。
(1)该漫画说明了什么问题?
(2)请为该漫画起一个名字。
(3)请为图中人物与恐龙再设计一段对话:
人:______________________________________________________。
恐龙:______________________________________________________________。
人:________________________________________________________________。
恐龙:______________________________________________________________。
人:________________________________________________________________
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