不会影响力的作用效果的是( )
A.力的作用点 B.力的方向 C.力的大小 D.力的单位
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下列物体中,物重最接近1N的是( )
A.一张课桌 B.一只大鸡
C.两个鸡蛋 D.一枝铅笔
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g=9.8N/kg的物理意义是( )
A.物体受到的重力是它的质量的9.8倍
B.质量为1kg的物体,重9.8N
C.质量为9.8kg的物体,重1N
D.重力为1N的物体,其质量是9.8kg
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一个中学生的体重大约为( )
A.40kg B.400 kg C.40N D.400N
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不考虑空气的作用,踢到空中的足球( )
A.受到脚的踢力和重力 B.只受到重力
C.只受到踢力 D.不受到任何力
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一辆大卡车在同一段水平路面上行驶,空车和满载时相比较,受到的摩擦力( )
A.空载时摩擦力较大
B.满载时摩擦力较大
C.两种情况摩擦力相同
D.条件不足,无法判断
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如图所示,关于“力的作用效果”的说法中,错误的是( )
A.鱼线对鱼杆的拉力使钓鱼杆发生形变
B.瓶对海绵的压力使海绵发生形变
C.球拍对乒乓球的作用力改变了乒乓球的运动方向
D.脚用力踢足球时,能使足球飞出去,说明力是维持运动的原因
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乒乓球运动中蕴含着许多力学知识.下列说法中正确的是( )
A.球拍对乒乓球的作用力大于乒乓球对球拍的作用力
B.乒乓球在空中运动时,仍受球拍的作用力
C.球拍击球时,只改变了乒乓球的运动方向
D.乒乓球惯性小,所以容易来回抽杀
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如图所示,用手指压圆珠笔芯使它弯曲,同时手指感到疼痛,这个实验不能说明( )
A.力的作用是相互的
B.力是物体对物体的作用
C.力可以改变物体的形状
D.重力的方向竖直向下
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下列有关力的说法中正确的是( )
A.摩擦力总是阻碍物体运动的
B.物体所受重力的方向始终竖直向下
C.两个物体只有接触才能产生力的作用
D.物理学中,力的大小、单位和方向是力的三个要素
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小明用图示装置探究滑动摩擦力大小与压力的关系.下列操作正确的是( )
A.沿水平方向加速拉动木块
B.木块下垫放毛巾,以改变接触面粗糙程度
C.将木块侧放,以减小接触面积
D.在木块上加放砝码
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教室的门关不紧,常被风吹开.小明在门与门框之间塞入硬纸片后,门就不易被风吹开了.下列解释合理的是( )
A.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用
B.门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力
C.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦
D.塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
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如下图所示的四个实例中,属于增大摩擦的是( )
A. 轴承之间装滚珠
B. 写字时用力
C. 合页加润滑油
D. 滑冰时穿冰鞋滑行
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下列“关于一些物体的作用力”的说法中,最接近实际情况的是( )
A.托起两个鸡蛋用的力约为1N
B.蚂蚁的拉力约为100N
C.拉开易拉罐的力约为2000N
D.大型拖拉机的拉力约为6×106N
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如图所示,下列工具的使用,属于费力杠杆的是( )
A.镊子
B.钳子
C.起子
D.剪子
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如图所示,物体A、B所受重力都为200牛,滑轮重力和摩擦不计.当用力分别匀速提起A和B时,力F1为 牛,力F2为 牛.
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在如图所示的一些与物理相关的生活现象中,图 主要表示力的作用是相互的;图 主要表示力能使物体发生形变;图 主要表示力能使物体的运动状态发生改变[均选填“(a)”、“(b)”或“(c)”].
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滑旱冰的人和地面间的摩擦是 摩擦,转笔刀转孔与铅笔间的摩擦是 摩擦,用圆珠笔在纸上写字,笔尖与纸间的摩擦是 摩擦.
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如图所示,杠杆平衡,若在右端钩码下加挂2个等重钩码,左端钩码的位置应向 移动 格.
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重为500N的铁箱,受到200N的水平向左的推力,在水平面上做匀速直线运动,这时,铁箱和地面的摩擦是 摩擦,铁箱受到摩擦力的方向是水平 ,摩擦力的大小为 N.
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自行车刹车时,越用力捏车闸,车轮越容易停止转动,这是用 的方法增大摩擦力;在积有冰雪的道路上行驶的汽车轮胎上缠有铁链,这是采用 的方法增大摩擦力.以上二种情况中的摩擦力都是 的(选填有益或有害).在自行车上还有部位是杠杆(请写出一个) .
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如图所示的两个滑轮中,不能改变力的方向的是 滑轮,相当于等臂杠杆的是 (前两空选填“甲”或“乙”)滑轮,不考虑滑轮重力及摩擦,分别用力匀速提起相同重物时,力FA FB(选填“>”、“=”或“<”).
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如图所示是活动“使用滑轮组时拉力与物重的关系”时的情形,吊起动滑轮的绳子段数为 段,既省力又 (选填“可以”或“不可以)改变用力方向.钩码总重为1N,若动滑轮重和摩擦不计,弹簧测力计的示数是 N.
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质量为0.2kg的瓶子放在光滑的水平桌面上,瓶子的重力是 N(g取10N/kg),这时,桌子对瓶子的支持力是 N.
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在研究杠杆的平衡条件实验中:
(1)实验前杠杆倾斜情况如下图(A)所示,为使它在水平位置平衡,可将左端的平衡螺母向 (选填“左”、“右”)移动.使杠杆在水平位置平衡的好处是 .
(2)实验中共有10个相同的钩码,如上图(B)所示,杠杆上每格等距,
当在A点挂4个钩码时,怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡?(请设计两种方案)
答:① ;② .
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小丽同学在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中,作了以下猜想:
A.可能与接触面的粗糙程度有关;
B.可能与接触面间的压力大小有关;
C.可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关.
为了检验上述有关猜想是否正确,她设计了以下实验方案:
步骤1:用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动,读测力计的读数(如图甲);
步骤2:把砝码放在木块上(如图乙),匀速拉动木块和砝码,读测力计读数;
步骤3:把木块平放在棉布上,匀速拉动木块(如图丙),读出测力计读数.
试验次数 | 接触面材料性质 | 压力/N | 摩擦力/N |
1 | 木块与木板 | 8 | 4.0 |
2 | 木块与木板 | 12 | 5.4 |
3 | 木块与毛巾 | 12 | 8.5 |
(1)实验中,弹簧测力计显示的读数是拉力F的大小,间接测得摩擦力f大小的关键是要保证木块做 运动.
(2)比较1、2次实验可以得到: ;比较2、3次实验可以得到: .
(3)为了检验“猜想C”是否正确,可在上述实验基础上在增加一个步骤,写出你所设计的实验步骤: .
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