为了保护环境,某校同学提出以下建议:①开发新清洁能源,减少化石燃料的燃烧,②开发生产无汞电池,③分类回收垃圾,④提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋,⑤提倡使用手帕,减少餐巾纸的使用,⑥推广使用无磷洗涤剂,⑦控制化肥和农药的过量使用。你认为可以采纳的是:〔 〕
A.①②③④⑥⑦ B. ②③④⑤⑥⑦ C. ①②③⑤⑥⑦ D.全部
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将适量二氧化碳通入100g氢氧化钠溶液中,恰好完全反应后,得到108.8g碳酸钠溶液。请计算:
(1)参加反应的二氧化碳的质量为_______g;
(2)氢氧化钠溶液的溶质质量分数_________.
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下列对各种材料的开发利用过程中,主要过程属于化学变化的是( )
A. 用棉、麻等植物纤维纺纱织布
B. 用钛和钛合金制成飞机、火箭的外壳
C. 用砂子、石灰石和纯碱等为原料生产各种玻璃
D. 用铝箔制成各种形状的制品
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下列各图所示装置的气密性检查中,漏气的是( )
A. B.
C. D.
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下列实验操作正确的是( )
A. B.
C. D.
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下图是两种气体发生反应的微观示意图,其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是
A. 分子在化学变化中不可分 B. 反应后生成了两种新的化合物
C. 原子在化学反应中可分 D. 化学反应前后原子的种类不变
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我国著名化学家徐光宪因在稀土元素等研究领域做出杰出贡献,荣获2008年度“国家最高科学技术奖”。铈(Ce)是一种常见的稀土元素,
下列关于铈的说法错误的是
A.原子序数是58 B.相对原子质量是140.1
C.质子数为58 D.铈元素是非金属元素
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实验测得下列四种溶液的pH如下图所示:
其中溶液呈碱性的是
A. 稀硫酸 B. 碳酸 C. 碳酸钠溶液 D. 氯化钠溶液
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“食盐加碘”通常是在氯化钠中加入碘酸钾。如图是氯化钠和碘酸钾的溶解度曲线图。下列说法错误的是( )
A. 氯化钠易溶于水
B. 碘酸钾的溶解度随温度升高而增大
C. 20 ℃时不可能制得相同质量分数的碘酸钾溶液和氯化钠溶液
D. 20 ℃时两者的饱和溶液,氯化钠的质量分数大
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用气体压力传感器研究二氧化碳与氢氧化钠的反应。图Ⅰ表示的是该实验的设计方案,图Ⅱ中曲线1和曲线2分别表示瓶1和瓶2内气压随时间的变化趋势。下列说法不正确的是( )
A. 曲线1说明1体积水约消耗1体积二氧化碳
B. 曲线1不能说明水和二氧化碳发生化学反应
C. 对比曲线1和曲线2可知,二氧化碳和氢氧化钠一定发生了化学反应
D. 继续向瓶2中注入20 mL稀盐酸,瓶内的气压一定能恢复到起始气压
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下列物质在空气或氧气中燃烧时,现象描述正确的是( )
A. 镁条在空气中燃烧,冒出浓烈的黑烟,放出热量,生成黑成粉末
B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成红色粉末
C. 木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,产生能使澄清石灰水变浑烛的气体
D. 红磷在空气中燃烧,发出黄白色火焰,产生大量的白烟,生成白色固体
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某活动小组用废铜制取硫酸铜溶液,实验过程为:
⑴ 废铜在空气中加热后得到的氧化铜中含有少量铜,原因是 _________(填字母序号)。
a.加热时氧化铜易分解生成铜
b.铜与氧气没有完全反应
c.加热时铜不能与氧气反应
⑵ 氧化铜与稀硫酸反应的化学方程式为 。
⑶ 操作Ⅰ的名称是________,该操作用到的玻璃仪器有:玻璃棒、烧杯、 。
⑷ 盛放硫酸铜溶液不宜用铁制容器的原因是(用化学方程式解释) 。
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右下图标出的是有关热水瓶的组成物质,请回答下列问题。
⑴ 所标物质中为金属材料的是 (写一种即可),为有机合成材料的是 。
⑵ 使用几天后,瓶胆内壁有水垢出现,这是因为水的硬度较大的缘故。请你写出一种鉴别硬水与软水的方法: 。
⑶ 可用厨房中的一种常用物质(写名称) 除去瓶胆内壁的水垢(已知水垢的主要成分是CaCO3)。
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如图所示的暖宝宝是一种防寒用品。小明想知道暖宝宝中的主要成分有哪些?暖宝宝发热的原因是什么?
(1)小明探究:暖宝宝中的主要成分是什么?
剪开内包装袋,倒出其中的粉末,发现呈黑色。
(提出猜想)该黑色粉末可能含有木炭粉、铁粉、氧化铜中的一种或几种。
(初步验证)将磁铁靠近黑色粉末,部分被吸引。
(得出结论)该黑色粉末中一定含有 ,可能含有 。
(查阅资料)木炭与稀硫酸不反应,氧化铜与稀硫酸反应能产生蓝色溶液。
(进行实验)
实验编号 | 实验操作 | 实验现象 |
① | 取少量黑色粉末于试管中,加足量稀硫酸 | 固体部分溶解,有气泡产生,溶液未变蓝色 |
② | 取实验①的残渣灼烧,将内壁涂有澄清石灰水的小烧杯罩在上方 | 澄清石灰水变浑浊 |
由实验①可知,该黑色粉末中一定含有 ,一定不含 。
写出实验①的化学反应方程式 。
由实验②可知,该黑色粉末中一定含有 。
(2)小明思考:暖宝宝为什么会发热?
(查阅资料)暖宝宝中除含有铁粉、木炭外,还含有食盐和水。
①暖宝宝贴在衣服上与空气接触后会发热的原因是 。由此可见,人们可以利用化学反应放出的热量来造福人类,请你再举一例: 。
②请你猜测暖宝宝中氯化钠的作用是 。
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根据下列装置图,回答问题:
(1)请写出图中标号仪器的名称:①_____;②_____。
(2)用高锰酸钾制取氧气,选用的发生装置是_____(填序号),该装置需做一点改进的是_____,若用D装置收集氧气,当观察到_____冒出时,便可开始收集。
(3)图E是某同学利用报废试管设计的制二氧化碳的发生装置,该设计除了废物利用的优点外,请另写一个优点_____。该装置的该优点适合于过氧化氢溶液制取氧气吗?_____(填“是”或“否”)。
(4)图F装置可用来测量生成的O2的体积,检验该装置气密性的方法是_____。
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小亮发现:收集的氧气占集气瓶容积的60%(空气占40%)时,能使带火星的木条复燃.那么,使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢?小亮对此展开探究:
第一组实验:取5只集气瓶,编号为①、②、③、④、⑤,分别装人其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水.用排水法收集氧气,恰好把5只集气瓶中的水排去.将带火星的木条依次插入①~⑤号瓶中,记录实验现象.
小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验,三组实验的数据和现象见下表.
第一组 | 第二组 | 第三组 | |||||||||||
集气瓶编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① | ||
收集的O2占容积的体积分数(%) | l0 | 20 | 30 | 40 | 50 | 3l | 33 | 35 | 37 | 39 | 34 | ||
带火星木条的状况 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 复燃 | 复燃 | 很亮 | 很亮 | 复燃 | 复燃 | 复燃 | 很亮 | ||
请根据实验回答下列问题:
(1)写出一个实验室制取氧气的化学方程式______.
(2)使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠:______(填“是”或“否’').
(3)采取“半值法”探究能减少实验次数.例如:第一组实验若按③、④的编号顺序进行实验,即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%~40%之间,从而省去编号为①、②、⑤的实验.同理,第二组实验可以省去的实验编号为______.
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