将小麦种子放在火焰上燃烧，最后剩下的灰色物质是
A. 淀粉 B. 蛋白质 C. 脂肪 D. 无机盐
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挑取黄瓜果肉细胞制成的玻片标本叫
A. 切片 B. 涂片 C. 装片 D. 玻片
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构成生物体的结构和功能的基本单位是
A. 细胞群 B. 液泡 C. 细胞 D. 果肉
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影响沙漠中植物生活的最主要非生物因素是
A.阳光 B. 空气 C.水 D. 温度
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在一个池塘中，属于生产者的是
A.虾 B.水草 C.小鱼 D.青蛙
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细胞是物质、能量和信息的统一体，细胞的控制中心是
A. 细胞质 B. 线粒体 C. 细胞核 D. 叶绿体
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细胞分裂后，新生的细胞的遗传物质
A. 和原来细胞一样 B. 比原来细胞多一倍
C. 比原来细胞少一倍 D. 差不多
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在制作口腔上皮细胞临时装片时，将标本放于 中
A. 清水 B. 生理盐水 C. 糖水 D. 植物油
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显微镜的使用过程中，镜筒下降时眼睛应注视
A. 目镜内 B. 物镜 C. 载物台 D. 通光孔
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观察的视野中即有气泡又有细胞，用镊子尖轻轻压动盖玻片，气泡出现的变化是
A. 会变形、会移动 B. 会变形、不移动
C. 不变形、不移动 D. 不变形、会移动
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显微镜下看到的像是 ，它的放大倍数是目镜和 放大倍数的积。
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实验探究
修正液是同学们常用的一种文具，打开盖后，有刺激性的气味。我们不禁要问：修正液对人体有危害吗?下面是一个同学设计的探究实验，请你按照探究实验的思路对这个问题进行分析作答。
实验材料：修正液，小白鼠6只，老鼠的食物——米饭，水，关小白鼠的笼子。
（1）提出问题：______________________________
（2）作出假设：______________________________
设计方案：
①取食物两份，其中一份拌有修正液，一份没有拌修正液，分别放入甲乙两个笼子中；
②将6只小白鼠分成两组，每组3只，分别放人以上的两个笼子中；
③观察甲乙两组老鼠进食的情况；
④如果不吃，可以强行将食物喂给小白鼠；（其他的方案也可）
（3）这种设计的实验组是 ，对照组是 ；
（4）出现的现象：吃了拌有修正液食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌修正液食物的小白鼠正常。
（5）你认为的结论是： 。
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生物对环境的适应是普遍存在的，而不是个别现象。
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生态系统具有自我调节能力，所以我们就可以过度地利用它。（ ）
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植物对刺激不能作出任何反应。
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生态系统中的消费者是可有可无的。
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由克隆羊多莉的诞生可以说明遗传信息主要在卵细胞中。
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人类可以生产产品、创造财富，是城市生态系统中的生产者。
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“落红不是无情物，化作春泥更护花”。从生物学角度分析，在落花化作春泥的过程中，起决定作用的是阳光。
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大象、苹果、细菌、人体结构和功能的基本单位都是细胞。
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某一个生态系统中的水受到污染，对其他生态系统没有什么影响。
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观察就是凭借肉眼详细、认真、全面地看。
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