下面这副对联的下联与别的对联弄混了，请你运用对偶知识判断下列诗句哪一句是这副对联的下联?
对联：凌云劲竹真君子，_______________________________________。
A．野泉声入砚池中 B．清香移在菊花枝 C．梅梢月斜人影孤 D．空谷幽兰绝美人
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下列词语中加横线字读音有误的一项是（ ）
A．惟妙惟肖（xiào） 绮丽（qǐ） 憎恨（zēng） 两栖（qī）
B．销声匿迹（nì） 愧怍（zuó） 琐屑（xiè） 追溯（sù）
C．风雪载途 （zài） 蹒跚（pán shān） 褶皱（zhě） 震悚（sǒng）
D．日薄西山（bó） 箱箧（qiè） 殷红（yān） 绥靖（súi）
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下列句子中加横线词语使用有误的一项是（ ）
A．各级政府应该加大力度，因地制宜的发展地方农村经济，增加农民收入。
B．巴勒斯坦的斯瓦特被誉为“东方的瑞士”，但“9．11”事件以后，来这里旅游的人几乎是凤毛麟角。
C．玉雕作品“翠玉白菜”因其材质上乘，惟妙惟肖，富有创意而被誉为我国的国宝。
D．看着他瘦骨嶙峋的样子，母亲的眼角湿润了。
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下列句子没有语病的一项是（ ）
A．三峡以其绮丽的地形、险峻的风光、磅礴的气势闻名遐迩，成为世界著名的旅游胜地。
B．无论哪一家报刊，对于读者来稿都是以文章质量高低来决定文章的录用。
C．宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化。
D．生命的美丽不仅是活着的形态，更是活着的精神。
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下列句子中说法错误的一项是（ ）
A．记叙文的主要表达方式是叙述和描写，但议论和抒情在记叙文中也经常运用。
B．说明文是客观的说明事物、阐明事理的一种文体。常见的说明顺序有三种：时间顺序，空间顺序和逻辑顺序。
C．说明文的结构一般有两种：总—分式和总—分—总式。事物说明文大都用前者，事理说明文大都用后者。
D．新闻的导语是新闻开头的第一段或第一句话，它简明扼要的揭示新闻的核心内容。
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下列关于文学常识说法有误的一项是（ ）
A．《爱莲说》是北宋哲学家周敦颐写的一篇短文。“说”是古代一种文体，可以叙事，
可以描写，可以议论，其目的都是为了说明一个道理。
B．“记”是古代一种叙事的文体。如东晋诗人陶渊明的《桃花源记》和清朝人魏学伊的《核舟记》。前者记叙了渔人游桃花源，后者记叙了王叔远送给作者的一只核舟。
C．杜甫是唐代的大诗人，他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛转衰的变化过程，号称“诗史”。他和李白并称为“李杜”。
D．《礼记》，是儒家经典之一，由西汉戴圣辑录、编纂而成，共49篇。
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仿照例句的句式，在后面的横线上再补写一个句子。
你有权憧憬未来，但不应该忘记眼前的责任；你有权争取成功，但不应该以牺牲他人为代价：
__________________________________________________________________________。
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阅读下面的语段，根据拼音写汉字或给加横线字注音。
亲爱的同学，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的天空，你就是那翱翔（ ）的雄鹰；如果把这份试卷比作一片碧绿的草原，你就是那奔chí（ ）的骏马。请自信地拿起你手中的笔，尽情施展你的才华，也许你会比雄鹰飞得更高，比骏马跑得更快。
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请根据具体的语境和拼音写出汉字。
①父亲明明该高兴，却露出些gān gà （ ）的笑。
②历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒miù（ ）的画面。
③一个物种在新的环境中必然遵循物jìng（ ）天择的法则
有一个信客，年纪不小了，已经长途bá shè（ ）了二三十年。
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默写。
（1）谁道人生无再少？门前流水尚能西！ 。（《浣溪沙》）
（2）日暮乡关何处是？ 。（《黄鹤楼》）
（3）出淤泥而不染， 。（周敦颐《爱莲说》）
（4）何夜无月？何处无竹柏？ 。（《记承天寺夜游》）
（5）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡的《秋词》）
（6）《桃花源记》中描写老人和小孩神情的诗句是： ， 。
（7）日有所思，夜有所梦“ ，铁马冰河入梦来”就是爱国诗人陆游垂暮之年不忘收复失地、统一祖国的梦境，读来令人荡气回肠。
（8）前几年，举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，“高峡出平湖”的壮观景象展示在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌日”的“ ， ”的景象将一去不复返了。
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比较阅读《苏州园林》和《故宫博物院》，回答小题。
【一】设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点
上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合：讲究花草树木的映衬；讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
（A）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一 个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?（B）我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 （《苏州园林》节选）
【二】（C）太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗，皇帝端坐在宝座上。 （D）大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。（《故宫博物院》节选）
1.文段（一）中最能体现苏州园林整体特征的是哪一句话？这体现出本文什么样的说明结构？
2.结合语段（一）中“败笔”一词的意思是______________
3.文段（二）主要按照由________到________，由特点到________的顺序说明。
4.文中划横线的A．B．C．D四句话分别采用了什么说明方法？
A_____________ B_____________ C_____________ D_____________
5.文段（一）中“游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的“一
句中“没有一个不”能否替换为“都”？为什么？。
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课外阅读与理解
谁也不能施舍给你未来
童心
①那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时，有一个声音在心底告诉她，妈妈需要那条围巾。
②货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。如果他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。
③每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿．眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。货主老人留意到了她，和蔼地问：“小姑娘，你想买下它吗?我可以便宜一点卖给你。”玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊!
④那年的冬天越来越冷了，暴风凛冽，雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾，也许就不会那么冷了。
⑤玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路。听妈妈说，那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。
⑥玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围巾，因为我妈妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿，等我有钱了，再把它赎回去行吗?”
⑦“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的。你知道吗?”货主老人说。
⑧玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。”说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。
⑨货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋，和蔼地微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。可是，这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你，这条围巾会一直为你留着，等你凑够钱了来买走它。”
⑩玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来。她开始有一点恨那个货主老人。他真的是太小气了。
⑾整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。这一切，都是瞒着妈妈干的。她努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时，冬天很快就过完了，可她攒的钱还是不能把它买回来。
⑿第二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包裹。里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾，还有一封信。信是货主老人的孙女写来的，她在信里说：“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿、爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。他只是想让你明白，要想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。”
⒀看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。
1.第①段中有一个错别字，请找出并加以改正。
改为
2.结合语境，联系上下文，解释下列句中划线字词的含义 。
（1）每次进到店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件艺术品。
（2）说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。
3.第④段中的划线句用了什么描写方法？有什么作用？
4.根据提示，将体现玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的括号内。
（ ）→（ ）→（ ）
5.这篇文章刻画了两个人物，一个是玛娅，一个是货主老人，你最喜欢那个人物，说说理由。
6.联系全文内容，说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义。
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阅读下面文言文选段，完成小题。
三 峡
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发自帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝讞多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
1.解释下列划线字词在文中的意思。
（1）略无阙处 阙： （2）或王命急宣 或：
（3）哀转久绝 绝： （4）属引凄异 属引：
2.翻译下列句子。
（1）虽乘奔御风，不以疾也。
（2）清荣峻茂，良多趣味。
3.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（ ）
A．至于/夏水襄陵 B．绝巘 /多生怪柏
C．虽/乘奔御风 D．常有高/猿长啸
4.第①段写出了山的什么特点？第②段写出了水的什么特点?
5.文中“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”一句属于什么描写？有何作用？
6.郦道元笔下美丽的三峡，吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点。
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作文
人生离不开希望，没有希望的日子生活会暗淡无光。希望随处可见，父母眼神里饱含着希望，师长叮嘱时寄托着希望，朋友交往中浸透着希望；希望因人而异，有的希望自己学业有成，有的希望家庭幸福，有的希望得到别人的理解……希望伴随着人的一生，只要守住心中的希望，成功离我们很近；只要拥有美好的希望，幸福就在我们的心里。
请以“希望”为话题，写一篇文章。要求：内容紧扣话题，题目自拟。除诗歌、剧本外，文体自选，不少于600字，文中不得出现真实的地名、校名、人名。
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诗歌欣赏，完成小题。
《使至塞上》 王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢侯骑，都护在燕然。
1.作者在尾联中，特别点出了“侯骑”“都护”这一兵一官及其所在地，“萧关”“燕然”
表达了作者怎样的思想感情。
2.从景物描写和表达的思想感情两个方面，说说你对“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的理解。
3.颈联是王维称为“千古奇观”的名句，请你任选角度加以赏析。
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祥子是老舍的长篇代表作 中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子，到北平谋生创业， 次买车又 次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事， 是这部小说的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是 。
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）我校八年级组织了一场“我看汉语魅力”的辩论会，正反方激烈交锋。
正方： 。 同样一组词语，按不同顺序组合，就能表示多种多样的意思。目前，在亚洲、欧美许多国家，一股汉语学习的热潮正随着中国对外影响的扩大而日益高涨，汉语必将成为全球的强势语言。
反方：汉语的魅力在消退。（1）汉语中有些同音字、同义词混淆难辨，造成听读障碍。，影响我们学习的兴趣。（2）目前，许多幼儿园开了识字课，增加了幼儿的学习负担，不利于幼儿快乐成长。（3）现实生活中，由于种种原因，外语的强势地位越来越突出，因此，汉语的魅力之光逐渐暗淡了。
（1）你认为正方确立的观点是：
（2）反方辩词的第几句不能证明反方观点？
（3）请你再为正方补充阐述观点的理由，要求说理有力，令人信服。
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