下列加横线字的读音和书写完全正确的一项是（ ）
A．分歧（qí） 瘫痪（tān huàn） 树杈（chà） 熬（áo）夜
B．粼粼（línlín） 诀别 （júe） 姊妹（zí） 荫蔽（yīn bì）
C．一霎（chà）时 沐（mù）浴 并蒂(dì) 脸颊（xiá）
D．锤（chuí）打 菡萏（hàn dàn） 徘徊（huí） 絮絮（xù ）叨叨
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下列词语没有错别字的一项是（ ）
A．内疚 歧斜 匿笑 形影不离
B．分岐 憔悴 攥着 不可抗拒
C．脸颊 荡漾 祷告 各得其所
D．笑嘻嘻 繁衍 烂漫 自做主张
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下列句子没有语病的一项是（ ）
A．会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键。
B．他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。
C．父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时在我的心头回想。
D．通过开展“每月少开一天车”的活动，使泰安的空气更加清新。
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下列句中的成语，使用不正确的一项是（ ）
A．竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，舟儿小心翼翼地撑着筏子，惟恐它被巨浪打翻。
B．聆听到精彩之处，不少人发出恍然大悟的感叹。
C．学校对学生进行个体差异教学，可以使学生各得其所，全面发展．
D．母亲节那天，她在网上发了微博，絮絮叨叨地祝愿母亲及天下母亲节日快乐。
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下列句子是比喻句的一项是（ ）
A．她现在很听我的话，好像我小时侯很听她的话一样。
B．山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。
C．像这样的事情还很多。
D．好像我背上的同他背上的加起来，就是整个世界。
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当你遇到下列情况时，你认为说法较委婉得体的一项是（ ）
A．当同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。”
B．当你乘车被人踩了脚时，你说：“喂，怎么回事，没长眼啊！”
C．你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛！”
D．同学苗苗被自行车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况时说：“阿姨，不好啦，苗苗出车祸了！”
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近年来，国花、国树、国鸟的评选在各地轰轰烈烈地展开，其中牡丹、梅花、丹顶鹤、 松柏都在候选之列。它们之所以能脱颖而出，很大一部分原因缘自中国古老文化赋予的象征意义。你能否在下列横线中为它们找到正确的位置呢？
（1）百折不挠_______________ （2）雍容华贵_______________
（3）益寿延年_______________ （4）傲雪含香_______________
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诗句默写。
（1）_____________________，为有源头活水来。
（2）杜牧在《泊秦淮》一诗中用______________，______________，曲折地表现对统治者的不满。
（3）李商隐《夜雨寄北》一诗中用想象之笔表现团聚后的欢乐的句子是
______________，______________。
（4）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》寄托明月表达对朋友的同情思念之情的句子是 ______________，______________。
（5）曹操《龟虽寿》一诗中表达老当益壮的千古传诵的名句是______________， ______________，______________，______________。
（6）______________，把酒话桑麻。
（7）万籁此都寂，______________。
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阅读下面的诗歌，完成下题。
从军行
李白
百战沙场 碎铁衣，城南已合数重围。
突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。
注释：呼延：匈奴贵族，这里指敌军的一员悍将
1.诗中哪些词语反映了眼前这场战争的严酷?
______________________________________________________________________________
2.一个“碎”字和一个“独”字刻画了一位怎样的将军形象?
______________________________________________________________________________
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阅读文言文完成下题。
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君 在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
1.选出加横线词意思相同的一项（ ）
A．陈太丘与友期 不期而遇
B．过中不至，太丘舍去 去粗取精
C．与人期行，相委而去 委以重任
D．友人惭，下车引之 引经据典
2.对“公大笑乐”理解不正确的一项是（ ）
A．说明谢太傅对两个答案都表示满意。
B．谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。
C．为“柳絮”一喻而“笑乐”。
D．谢太傅认为后一喻没有前一喻好。
3.下列说法不正确的一项是（ ）
A．“期日中，过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘
B．“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿
C．“未若柳絮因风起”这句话的意思是：还不如比做风把柳絮吹得满天飞舞
D．“尊君”、“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲
4.下列加横线的词解有误的一项是（ ）
A．元方入门不顾(照顾)
B．撒盐空中差可拟（相比）
C．太丘舍去，去后乃至（才）
D．俄而，雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”(不久，一会儿)
5.下列说法正确的一项是（ ）
A．陈太丘不守信用，约好跟朋友出行，结果不等友人来自己先走了。
B．陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。
C．小元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信”，“对子骂父”是“无礼”，可见他明白事理，落落大方。
D．“友人”之所以“下车引之”，是想哄陈元方带自己去找他的父亲。
6.翻译下面的句子。
（1）日中不至，则是无信；对子骂 父，则是无礼。
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（2）待君久不至，已去。
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阅读文言文，完成下题。
晋平公①问于师旷曰：“吾年七十。欲学，恐已暮矣！”
师旷曰：“何不炳烛②乎？”
平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣③安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳； 壮而好学，如日中之 光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行④乎？”
平公曰：“善哉！”
（选自《师旷论学》）
注：①晋平公：春秋时晋国的国君。 ②炳烛：点烛。当时的烛，只是火把，不是后来的蜡烛。③盲臣：师旷为盲人，故自称。古时眼盲者多习乐。④眛行：摸黑走路。
1.解释下列加横线的词。
①恐已暮矣（ ） ②盲臣安敢戏其君乎（ ）
③臣闻之 （ ） ④善哉（ ）
2.翻译文中画线的句子
少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光； 老而好学，如炳烛之明。
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3.这则短文告诉我们一个什么道理？
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阅读下面的文章，完成下题。
我的母亲
我是我母亲最小的孩子。
我记忆中最早的一件事，是提着家里唯一的一把热水壶去公共食堂打开水。因为饥饿无力，失手将热水瓶打碎，我吓得要命，钻进草垛，一天没敢出来。傍晚的时候我听到母亲呼唤我的乳名，我从草垛里钻出来，以为会受到打骂，但母亲没有打我也没有骂我，只是抚摸着我的头，口中发出长长的叹息。
我记忆中最痛苦的一件事，就是跟着母亲去集体的地里拣麦穗，看守麦田的人来了 ，拣麦穗的人纷纷逃跑，我母亲是小脚，跑不快，被捉住，那个身材高大的看守人煽了她一个耳光，她摇晃着身体跌倒在地，看守人没收了我们拣到的麦穗，吹着口哨扬长而去。我母亲嘴角流血，坐在地上，脸上那种绝望的神情使我终生难 忘。多年之后，当那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人，在集市上与我相逢，我冲上去想找他报仇，母亲拉住了我，平静的对我说：“儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是一个人。”
我记得最深刻的一件事是一个中秋节的中午，我们家难得的包了一顿饺子，每人只有一碗。正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了我们家门口，我端起半碗红薯干打发他，他却愤愤 不平地说：“我是一个老人，你们吃饺子，却让我吃红薯干。你们的心是怎么长的？”我气急败坏的说：“我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了！给你红薯干就不错了，你要就要，不要就滚！”母亲训斥了我，然后端起她那半碗饺子，倒进了老人碗里。
我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意的多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是轻轻的说：“儿子，你让娘丢了脸。”
我十几岁时，母亲患了严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使我们这个家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会自己寻短见。每当我劳动归来，一进大门就高喊母亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地。如果一时听不到她的回应，我就心惊胆战，跑到厨房和磨坊里寻找。有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影，我便坐在了院子里大哭。这时母亲背着一捆柴草从外面走进来。她对我的哭很不满，但我又不能对 她说出我的担忧。母亲看出我的心思，她说：“孩子你放心，尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的。”
(本文节选自2012年12月8日莫言在瑞士学院的演讲)
1.简要概述选文记叙的事情。
（1）___________________________________________________________________
（2）母亲阻拦“我”报复那个曾经伤害过她的人。
（3）___________________________________________________________________
（4）___________________________________________________________________
（5）“我”担心母亲会寻短见。
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2.从文章内容看，“我”从母亲那里学到了什么？
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3.联系上下文，说说划线的句子表达了人物怎样的思想感情。母亲没有打我，也没有骂我，只是抚摸着我的头，口中发出长长的叹息。
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4.文中画横线的句子描写了“我”的流泪，请分析其原因及表达的感情。
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5.本文以“我最……”的句式回忆了有关母亲的往事 。读完此文，你一定产生了共鸣，那么请用这种句式写一个类似的片段，来表现母爱或父爱。（不多于80字）
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家庭是我们成长的摇篮，是自由和幸福的港湾。从小到大，家庭生活一定给你留下了许多美好的记忆吧？父母亲人的关爱，一定让你感受到了亲情的温暖吧？
请以《生活因亲情而精彩》为题写一篇不少于500字的作文。
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