下列属于化学性质的是( )
A. 挥发性 B. 溶解性 C. 稳定性 D. 导电性
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下列生活中的变化,属于物理变化的是( )
A、香水挥发 B、蜡烛燃烧 C、食物变质 D、铁钉生锈
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下列诗句中,只涉及物理变化的是( )
A、千里冰封,万里雪飘
B、爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏
C、千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲
D、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
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下列生活中的变化,属于化学变化的是( )
A 灯泡发光 B、食盐溶解 C、水果腐烂 D、木已成舟
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下列物质属于纯净物的是( )
A、食盐水 B、液氮 C、空气 D、石油
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初中化学里有美丽的化学现象和丰富的化学变化,下列有关现象与变化的说法正确的是( )
A、有气泡产生的变化不可能是物理变化
B、澄清的石灰水变浑浊的变化一定是化学变化
C、一种固体与一种液体混合,固体完全消失的变化一定是物理变化
D、无色的氧气在一定的条件下变为淡蓝色的液体是化学变化
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下列物质的用途是由化学性质决定的是( )
A、石墨做电极
B、不锈钢做水壶
C、氢气做燃料
D、蔗糖溶于水
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下列说法不正确的是( )
A、空气的主要成分是氮气和氧气
B、氧气可用于医疗急救
C、食品包装中充入氮气可以防腐
D、新鲜的空气中不含二氧化碳
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下列空气的成分中,体积分数最多的是( )
A、氧气 B、氮气 C、二氧化碳 D、稀有气体
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目前,计入空气污染指数的项目中没有的是( )
A、可吸入颗粒物 B、二氧化硫 C、一氧化碳 D、二氧化碳
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下列生活中的变化,其中涉及化学变化的是( )
A、玉石“变”手镯 B、高粱“变”美酒 C、树根“变”树雕 D、玩具机器人“变”形
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某同学用量筒量取一定体积的液体,该同学俯视读数为36毫升,则量筒内液体的实际体积为( )
A、大于36毫升 B、小于36毫升 C、等于36毫升 D、无法确定
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小明在称量15.8克氯化钠,称量过程中将物质与砝码放反了,(1克以下用游码),则称量的实际质量是( )
A、15.8克 B 、14.2克 C、 15 克 D、无法确定
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月月在称量15克蔗糖时,操作正确,天平指针偏向左边,她下来的操作正确的是( )
A、继续加砝码 B、继续加蔗糖 C、减少蔗糖至天平平衡 D、不要理睬
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干脆的饼干敞口放置一段时间,变得松软了,这说明空气的成分中含有( )
A.氧气 B、氮气 C、二氧化碳 D、水蒸气
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如图所示,实验操作正确的是( )
A. B.
C. D.
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将下列描述按“物理变化”“化学变化”“物理性质”“化学性质”归类
(1)植物进行光合作用
(2)铁铸成锅
(3)冰雪融化
(4)石蜡在空气中燃烧
(5)镁是银白色的固体
(6)酒精挥发
(7)磷燃烧能生成五氧化二磷
(8)铜丝弯曲
(9)食物腐烂
(10)铁在潮湿的空气中易生锈
物理变化
化学变化
物理性质
化学性质
物理变化与化学变化的区别是
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空气中含有多种气体,属于 ,(填物质类别),其中,氮气约占空气总体积的 ,很多物质都能在空气中燃烧,是因为空气中氧气具有氧化性,写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式
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以下每组由三种物质组成,分析把它们放在一组的原因,然后从备选答案中找出与它们属于同一类别的物质,将它们的序号填在横线上
(1)氧化铁、五氧化二磷、氧气
A、空气 B、冰水共存物 C、海水 D、石油
(2)新鲜的空气、食盐水、天然气
A、液氧 B、四氧化三铁 C、矿泉水 D、二氧化碳
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掌握常见仪器的特征和用途,有利于开展化学学习和研究。
(1)写出仪器名称:G H C
(2)用C仪器量取液体体积时,正确的读数方法
(3) 可以直接加热, 加热时要垫石棉
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在“空气中氧气含量的测定”实验探究中,甲生设计了如下实验方案:
在燃烧匙内盛过量红磷,点燃后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,待红磷火焰熄灭,集气瓶冷却至室温,打开铁夹,水注入集气瓶。(实验装置如图1所示)回答下列问题:
(1)实验过程中,观察到的主要现象是 。反应的文字表达式是
(2)乙生用上述实验装置测定的结果是:空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差,其操作上的原因可能是(要求答出两种): ,
(3)丙生也设计了一个实验方案,装置和操作同上,只不过用木炭代替了红磷。当木炭停止燃烧,集气瓶冷却至室温,打开铁夹后,水能否进入集气瓶?为什么?
(4)若用铁丝代替红磷,实验能成功吗?为什么?
(5)上述实验同时也得出了氮气的 性质(写一条物理性质一条化学性质)
(6)[分组实验] 在讨论的基础上,同学们分组进行了实验。
[数据分析] 实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)
组 别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
进入集气瓶中水的体积(mL) | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的
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