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（13分）下面是两类细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：
（1）乙图细胞属于细胞，判断的理由是。（至少写出两点）
（2）甲、乙两图的细胞均有的结构名称是________、和，其中具有选择透过性的结构是________。
（3）乙图中对细胞有支持和保护作用的结构，其组成物质主要是________。与细胞分泌蛋白的合成、加工和分泌有关的细胞器有（请填写图中标号）。
（4）取上述甲、乙两种都有分裂能力的细胞，亲代遗传物质中脱氧核苷酸的P元素均为32P，乙种体细胞核中含染色体18条（2N）。将两种细胞各一个放在不含放射性标记的环境中进行适宜的培养，使其能够进行正常的分裂（其中乙种细胞为有丝分裂），则子二代甲种细胞中含32P的细胞占其总数的________，子一代乙种细胞中含32P的细胞占其总数的；乙种生物子二代的每个细胞中含32P的染色体可能为。
（5）若（4）中已标记的乙种细胞在不含放射性标记的环境中进行减数分裂，则产生的配子中含32P的占配子总数的________，每个配子中含32P 的染色体数是________。
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30、Ⅰ（7分）为探究环境因素对植物光合作用强度的影响，设计进行如下实验：
实验材料和用具：图示实验装置(广口瓶容积为500mL)、100 mL量筒、200W的台灯、冷开水、不同浓度的NaHCO3溶液（冷开水配制）、黑藻等。实验重复三次，实验结果见下表。
分析并回答下列有关问题：
（1）该实验中的自变量是________，列出实验中的至少两个控制变量（无关变量）：
________
（2）试补充完成该实验探究的具体实验步骤。
①准备4套如图装置，编号为1----4，分别在各瓶中注入冷开水、0.1%NaHC03溶液、1.0%NaHC03溶液、5.0%NaHC03溶液各约500mL；
②取________，分别放入各实验装置，并组装好实验装置；
③将4套装置________，然后分别用________；
④30min后，________。
⑶由于黑藻自身呼吸作用会消耗氧气，故量筒中收集到的水的体积
不能表示为黑藻30min内的光合总量，请根据上表绘制出相关的
柱形图。
Ⅱ（5分）植物的光合作用受内、外多种因素的影响，如图是在20℃、0.03%CO2浓度条件下，测得A、B两种植物在不同光照条件下光合速率变化曲线。请据图回答问题：
（1）图示表明，________植物更适宜在弱光照条件下生长，这是由植物本身的决定的。生产上如果将A、B共同种植，形成群落的________结构，将可达到充分利用光能的目的。
（2）在昼夜周期条件下（12h光照、12h黑暗)，A植物需在光照强度_____________千勒克斯才能生长。
（3）当光照强度为8千勒克斯时，A植物每小时光合作用所制造的有机物量与B植物制造的有机物量的比例是________。
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（6分）基因型为AaBb(两对基因自由组合)的某种动物，可以产生下图中各种基因型的子细胞。请据图回答下列问题：
⑴在动物的________ (器官)中，可能同时找到AaBb、AB、Ab、aB和ab五种基因型的子细胞。
⑵与过程②相比，过程①特有的现象是(至少写出两点)________。
⑶过程①产生的AB、Ab、aB和ab四种基因型的细胞，一般情况下，至少需要________个基因型为AaBb的细胞？原因是________。
⑷过程③和④代表的变异分别是。
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（8分）某生物研究小组观察到野外四个物种在一天中的平均活动时间（活动时间以%表示）。
| | 休息 | 与其他物种的关系 | 进食 | 其他活动 |
| 物种A | 20% | 15%追逐物种B | 55%吃植物种子 | 10% |
| 物种B | 20% | 25%被物种A追逐 | 45%吃植物种子 | 10% |
| 物种C | 75% | | 15%吃物种A | 10% |
| 物种D | 75% | | 20%吃物种C | 5% |
（1）根据表中信息，写出该生态系统中可能的营养结构关系。
（2）物种A与B属于________关系，物种C与A属于________关系。从食性角度看，物种C、D一天中进食时间较短而休息时间较长，其可能的原因是________。
（3）组成一个典型的生态系统，除表中设计的生态系统成分外，还应有________
________。
（4）碳元素进入生态系统的生物群落主要是从________（生理过程）开始的。一段时期内，若进入该生态系统生物群落的碳元素总量与由群落进入无机环境的碳元素总量相等，则说明该生态系统基本处于状态。
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【生物——选修1 生物技术实践专题】（15分）回答微生物培养的有关问题。
（1）在大肠杆菌培养过程中，除考虑营养条件外，还要考虑温度、和等条件。（2分）
（2）在微生物培养操作过程中，为防止杂菌污染，需对培养基和培养皿进行；操作者的双手需要进行清洗和；静止空气中的细菌可用紫外线杀灭，其原因是紫外线能使蛋白质变性，还能。（3分）
（3）若用稀释涂布平板法计数大肠杆菌活菌的个数，要想使所得估计值更接近实际值，除应严格操作、多次重复外，还应保证待测样品稀释的。（2分）
（4）通常，对获得的纯菌种还可以依据菌落的等菌落特征对细菌进行初步的鉴定（或分类）。（3分）
（5）培养大肠杆菌时，在接种前需要检测培养基是否被污染。对于固体培养基应采用的检测方法________
________。（3分）
（6）若用大肠杆菌进行实验，使用过的培养基及其培养物必须经过_ _处理后才能丢弃，以防止培养物的扩散。（2分）
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【生物——选修3 现代生物科技专题】（15分）
下图表示科学家通过基因工程培育抗虫棉时，从苏云金芽孢杆菌中提取抗虫基因“放入”棉花细胞中与棉花的DNA分子结合起来而发挥作用的过程示意图。请据图回答下列有关问题：
(1)图中科学家在进行①操作时，要用同一种___________________分别切割目的基因和运载体，运载体的黏性末端与目的基因DNA片段的黏性末端就可通过__________（键名）而结合，遵循________。
(2)在获得目的基因的过程中，PCR技术相当重要。PCR扩增反应需要在一定的缓冲溶液中加入DNA模板、分别与两条模板链相结合的两种 、四种脱氧核苷酸和________的DNA聚合酶。
(3)图中的III是导入了目的基因的受体细胞，经培养、筛选最终获得一株有抗虫特性的转基因植株。经分析，该植株含有一个携带目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是杂合子。理论上，在该转基因植株自交产生的F1中，仍具有抗虫特性的植株占总数的________，原因是_________
________。
(4)将上述抗虫棉植株的后代种子种植下去后，往往有很多植株不再具有抗虫性，原因是_________
________，要想获得纯合体，常采用的方法是________ ___________。
(5)科学家最初在做抗虫棉实验时，虽然用一定的方法已检测出棉花的植株中含有抗虫基因，但让棉铃虫食用棉的叶片时，棉铃虫并没有被杀死，这说明________。科学家在研究的基础上又一次对棉花植株中的抗性基因进行了修饰，然后再让棉铃虫食用棉的叶片，结果食用的第2 天棉铃虫就死亡了。
（1）根据表中信息，写出该生态系统中可能的营养结构关系。