2014届福建省高一下学期期末考试生物试卷（解析版）

选择题共 50 题

右下图是人体某组织内有关结构示意图，A、B、C、D表示的是结构，①②③④表示的是液体，有关此图叙述不正确的是（）
A．②可以进入A、C、D
B．CO₂浓度最高的液体是②
C．图中O₂浓度最低的液体是③
D．①②③④组成了体液，其中①②④构成了内环境

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下列说法正确的是（）
A．血浆、淋巴是淋巴细胞直接生活的环境
B．在人体的体液中，细胞内液约占1／3，细胞外液约占2／3
C．组织液是体内所有细胞直接生活的环境
D．淋巴和组织液中含有较多的蛋白质，而血浆中蛋白质较少

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关于渗透压的说法，不正确的是（）
A．溶液渗透压的大小与溶质微粒数目关系不大
B．血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质含量有关
C．细胞外液渗透压90%以上来源于Na+ 和Cl-
D．37℃时，人的血浆渗透压约为770kPa，相当于细胞内液的渗透压

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班氏丝虫寄生在人体淋巴管内后，常造成人体下肢肿胀，这是由于（）
A．细胞将不能吸收氨基酸
B．组织细胞间隙积聚液体
C．不能消化脂肪
D．组织内葡萄糖浓度升高

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在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向），其中正确的是（）

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下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是（）
A．突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的
B．兴奋通过突触时由电信号（电位变化）转化为化学信号（递质释放）再转化为电信号
C．构成突触的两个神经元之间是有间隙的
D．兴奋在突触处只能单向传递

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关于血液中胰高血糖素和胰岛素的浓度与人血浆中葡萄糖浓度的说法中，正确的是（）
A．在消化系统中大量的葡萄糖从食物中转运入血浆时，胰岛就会减少胰高血糖素分泌
B．当某人在数小时内不进食时，胰岛就会增加胰岛素的分泌
C．高浓度的胰高血糖素会刺激肌肉细胞从血浆中吸收葡萄糖
D．高浓度的胰岛素刺激肝脏分泌葡萄糖

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下图为水平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次是（）
A．抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管和集合管
B．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管和集合管
C．抗利尿激素、肾小管和集合管、渴觉中枢
D．渴觉中枢、肾小管和集合管、抗利尿激素

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关于人和高等动物激素的叙述，错误的是（）
A．含量极微但能显著调节生命活动
B．是信息分子，不直接参与细胞代谢
C．一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了
D．不同激素之间都是相互促进的关系

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为研究胰腺分泌活动的调节机制，研究人员对实验动物做了下列实验。

实验	处理方法	胰液分泌量
①	用适宜的电流刺激通向胰腺的神经	增加
②	切断通向胰腺的所有神经，当食物经胃进入十二指肠中	增加
③	切断通向胰腺的所有神经，从另一些动物的胃中取出少量部分被消化了的食物，导入十二指肠中	大量增加
④	切断通向胰腺的所有神经，把一些相同成分的食物不经过胃而直接导入十二指肠中	不增加

根据以上实验，下列推断最合理的是（）

A．胃内消化的食物直接刺激胰腺分泌胰液

B．引起胰液分泌量增加的物质是胃酸

C．胃酸能够刺激神经，使胰液分泌量增加

D．胰液的分泌既受神经支配也受体液调节

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关于人体体温的说法，错误的是（）
A．体温的相对恒定也是人体稳态的一部分
B．体温因年龄、性别等不同而存在明显的差异
C．发烧时厌食是因为体温高而影响了消化酶的活性
D．健康人的体温维持在37℃左右

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某人因意外车祸而使大脑受损，其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话，但却不会
说话。这个人受损伤的部位是（）
A．大脑皮层W区 B．大脑皮层S区 C．大脑皮层H区 D．大脑皮层V区

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人体内的血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系正确的表达是（）

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在反射弧中，效应器是指（）
A．肌肉
B．传出神经末梢和它所支配的肌肉
C．腺体
D．传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等

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不同激素的作用方式有一些共同特点。下列选项中，不属于激素作用特点的是（    ）
A．微量和高效     B．通过体液运输
C．通过导管运输   D．作用于靶器官、靶细胞

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肌肉注射时，药液进人人体后经过的一般途径是（）
A．血浆→组织液→淋巴→血浆→靶细胞
B．淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞
C．
D．组织液→血浆→组织液→靶细胞

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打吊针时，常配以0.9%的生理盐水，其目的主要是（）
A．供给全面营养 B．供能 C．维持细胞的渗透压 D．供给水

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科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后，观察到的相应反应如表，据此判断激素a、b、 c的化学名称依次是（）

注射的激素	注射后的反应
a激素	低血糖，甚至昏迷
b激素	促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显
c激素	使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加

A．甲状腺激素、胰岛素、生长激素

B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素

C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素

D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素

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如下图中的4条曲线，能表示人体大量喝水时，胃液pH变化的是 ( )

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右图为突触结构模式图，下列说法不正确的是（）
A．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量
B．①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输
C．②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质
D．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位

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为使移植的器官长期存留,病人要长期使用某些药物,该药物的作用是（    ）
A．激活免疫系统                 B．使免疫系统变得“迟钝”
C．抑制术后感染                 D．保证植入的器官的血液供应

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医生给一位肾功能衰竭的病人移植了一个健康的肾脏，尽管医生的手术做得很成功，但是几周以后，这个移植的肾脏仍然坏死了，这是人体免疫反应造成的，在这个免疫反应中，移植的肾属于（）
Ａ．病原体 B．吞噬体 C．抗原 D．抗体

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挤牛奶的女工常与患牛痘的奶牛接触,她们手上会出现牛痘脓疱,但在天花流行时,却从不感染天花.这种免疫物质的产生与下列哪种细胞器的关系最密切（）
A．线粒体 B．内质网 C．高尔基体 D．核糖体

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在根冠和衰老叶片中含量较多的植物激素是（）
A．脱落酸　　B．乙烯　　 C．细胞分裂素　　D．赤霉素

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下列物质能促进柿子脱涩变甜的是（）
A．生长素 B．乙烯 C．脱落酸 D．细胞分裂素

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侧芽所含生长素的浓度高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量集存于侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于（）
A．自由扩散 B．协助扩散 C．主动运输 D．渗透作用

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在人体内环境中可以发生的生理过程是（）
A．激素与相应靶细胞的结合
B．血浆蛋白和血红蛋白的合成
C．丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水
D．食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖

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人体内环境必须保持相对稳定状态，才能保证组织细胞正常的生命活动。下列各项生理活动中，与内环境的相对稳定无直接关系的是（）
A．尿液和汗液的排出
B．血液中二氧化碳浓度升高使呼吸加快
C．血液运输养料和废物
D．食物残渣形成粪便排出体外

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下图表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是（）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

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人在剧烈运动后，骨骼肌产生的大量乳酸进入血液，但血浆的pH不会明显下降，其原因是( )
A．乳酸在血浆中很快被分解，生成CO2和H2O，并通过呼吸排出CO2
B．血液中的碳酸氢钠能与乳酸反应，导致pH基本稳定
C．血浆中的碳酸可以中和乳酸的酸性，使pH基本保持稳定
D．乳酸的酸性较弱，进入血液后对血液pH的影响不大

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下列有关生命活动调节的说法，不正确的是（）
A．动植物都能产生激素，但化学成分有较大区别
B．下丘脑中有些细胞不仅能传导兴奋，而且能分泌激素
C．突触联系着两个神经元，传递兴奋的结果是使下一个神经元兴奋
D．动物行为既受神经控制，又受激素影响

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下列对激素调控的叙述中，不正确的是（）
A．激素调控通过改变细胞的代谢而发挥效能
B．激素调控的启动较慢，持续时间较长
C．人和高等动物的生理活动，主要是通过激素调控
D．激素调节与神经调节联系密切

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摘除某实验动物的胰腺，将胰腺的一部分再移植入实验动物的皮下，该动物未出现人和高等动物的生理活动，主要是通过激素调控糖尿病，但随后除去了移植部分时，该动物立即出现了糖尿且血糖浓度升高，该实验证明（）
①胰岛素能治疗糖尿病　②胰岛素能降低血糖浓度　③胰岛素是胰腺分泌的　④胰岛素能提高血糖浓度　⑤胰岛素是一种蛋白质类激素
A．①②⑤ B．①②③ C．①②④ D．②③⑤

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对于相关激素间作用的不正确叙述是( )
A．甲状腺激素和生长激素对人生长的调节是激素间协同作用的例子，胰岛素和胰高血糖素对血糖浓度的调节是激素间拮抗作用的例子
B．植物激素间的关系也存在协同作用和拮抗作用，都有利于生命活动的精确调节
C．激素间的相互作用还包括一种激素能促进另一种激素的分泌，如下丘脑分泌的释放激素，垂体分泌的促激素等
D．激素间的协同作用对生命活动的调节有利，而拮抗作用对生命活动的调节不利

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下列关于神经系统活动的叙述，错误的是（）
A．条件反射是在非条件反射的基础上形成的
B．兴奋在神经元之间由一个神经元的轴突传向另一个神经元的细胞体或树突
C．刺激大脑皮层的相应部位，可以引起下肢的运动
D．人言、兽语、鸟鸣往往带给同伴某种提示，所以说人类和动物都具有言语区

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对两只小兔作如下处理:甲兔切除甲状腺，乙兔定期注射甲状腺激素，一段时间后，两只兔的情况是（）
A．甲兔发育正常，乙兔发育停止
B．甲兔发育正常，乙兔体温较低，心跳较慢
C．甲兔发育停止，乙兔食欲旺盛，身体消瘦
D．甲兔发育停止，乙兔行动迟缓，食欲不振

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关于下丘脑功能的叙述，正确的是（）
①可参与血糖平衡的调节 ②有调节躯体运动的高级中枢
③可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 ④垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育
A．①② B．②③ C．②④ D．①③

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下列关于正常人体内环境稳态的调节，前者随后者变化的情况与右图走势不相符的是（）
A．抗利尿激素分泌量－—饮水量
B．血液中的二氧化碳——呼吸强度
C．胰岛素浓度－—血糖浓度
D．促甲状腺激素浓度－—甲状腺激素浓度

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内环境稳态的维持要依靠机体的调节，但外界环境也会影响稳态，除哪项外，下列事实都支持这一观点( )
A．夏天长期呆在空调房间容易引起“空调病”
B．有人到青藏高原后会头疼乏力、血压升高
C．一人屏息一段时间后，呼吸运动会明显加强
D．长期处于高温环境可能会引起“中暑”

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当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对激素进行人工补充，下列必须通过“注射法”补充的是( )
①生长激素 ②甲状腺激素 ③胰岛素 ④性激素
A．①③ B．③④ C．②④ D．②③

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结扎小狗的胰管，正常进食，小狗出现的症状是( )
A．生长发育立即停止
B．血糖浓度明显偏高，出现糖尿病
C．消化不良
D．尿量减少，体温偏高

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一位科学家用高浓度的糖溶液饲喂一只动物，在接下来的3小时内，每隔半小时检查该动物血液中血糖的浓度。下表是这项试验的结果，下列叙述不正确的是（）

食用糖后的时间（min）

0

30

60

90

120

150

180

血糖浓度（mg/dL）

75

125

110

90

75

75

75

A．该动物正常的血糖浓度是75mg/dL
B．120min时血糖浓度降至75mg/dL，主要是胰岛素分泌增多，促进血糖利用和转化
C．180min时血糖浓度仍维持在75mg/dL，主要是胰高血糖素分泌增多，促进肝糖元分解
D．60min时，胰岛素分泌会促进胰高血糖素分泌增加

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右图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是( )
A．由ABCDE组成了一个完整的反射弧
B．该图为膝跳反射示意图
C.图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的
D．若从①处剪断神经纤维，刺激③处，效应器仍能产生反应

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下列说法错误的是( )
A．学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程
B．记忆是将获得的经验进行储存和再现
C．学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成
D．短期记忆可能与新突触的建立有关

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若图中甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式，则以下相关叙述中不正确的是( )
A．细胞2、细胞4依靠细胞表面的糖蛋白识别信息
B．信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传递到细胞2快
C．若细胞1为下丘脑中的分泌细胞，产生的激素作用于细胞2的是甲状腺细胞
D．人体对寒冷的反应与乙图所示调节有关，也与甲图所示的调节有关

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甲状腺激素浓度过高会引起线粒体中的解偶联作用，即虽有电子传递但无ATP形成。根据这一事实，可以预料甲状腺机能亢进患者
A．食量小，肥胖，皮肤温度比常人低
B．食量小，肥胖，皮肤温度比常人高
C．食量大，消瘦，皮肤温度比常人低
D．食量大，消瘦，皮肤温度比常人高

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某海洋哺乳动物的体温一般保持在40℃左右，现将其组织细胞离体培养，测定细胞在不同温度下耗氧速率，并绘出相应的曲线。该曲线应为　（）

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当人所处的环境温度从25 ℃降至5 ℃，耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为 ( )
A．减少、减少、增加、不变
B．增加、增加、减少、不变
C．增加、减少、增加、不变
D．增加、增加、减少、降低

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牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上生长，如果测量幼茎靠近物体的一侧和远离物体的一侧的生长素浓度会发现（）
A．靠近物体的一侧高于远离物体的一侧
B．靠近物体的一侧低于远离物体的一侧
C．两侧的生长素浓度差不多
D．无法确定

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如图用燕麦幼苗做如下两个实验。①组实验如甲图：将切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分别取两个琼脂块A、B紧贴在C切面上，数小时后如甲图所示处理。②组实验如乙图，将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转，数小时后如乙图所示处理。以下说法错误的是（）
A．两天后，胚芽鞘D的生长向左。因B侧生长素多，向下运输多。右侧生长快
B．两天后，胚根E的生长向右，因B侧生长素浓度高，抑制根的生长
C．两天后，胚芽鞘G直立生长，因为X、Y两侧的生长素浓度相同
D．如果给图乙中胚芽鞘G单侧光照射一段时间后则弯向光源生长

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食用糖后的时间（min）	0	30	60	90	120	150	180
血糖浓度（mg/dL）	75	125	110	90	75	75	75